Нравственное воспитание как один из видов общественной деятельности педагогов, задачи, функции и принципы. Определение возрастных возможностей школьников в усвоении моральных понятий. Воспитание гражданина страны - условие национального возрождения.

Теоретические аспекты нравственного воспитания ребёнка в семье. Семейные традиции, моральные принципы и педагогическое мастерство родителей как необходимые условия формирования нравственных убеждений ребёнка. Положительное воздействие на личность ребёнка.

Формирование нравственности учащихся, как важнейшая задача школы. Мораль, как регулятор поведения личности. Идеи известных деятелей педагогики о роли нравственного воспитания в развитии личности. Процесс организации разнообразной деятельности учащихся.

Понятие нравственности, морали, критерий нравственного воспитания. Периодизация развития морального сознания личности. Нравственное воспитание среди подростков. Критерии нравственного развития личности. Этапы нравственного развития ребенка (по Колбергу).

Сущность нравственного воспитания как целенаправленного процесса приобщения детей к моральным ценностям. Необходимость мотивации, желания для обучения. Характеристика основных групп задач нравственного воспитания и методик раннего и дошкольного возраста.

Бережливость как составляющая нравственного воспитания младших школьников. Результативность процесса экономического воспитания. Формирование экономического мышления у детей. Модель внеклассных занятий по программе "Экономическое воспитание школьников".

Теоретические аспекты нравственного воспитания и формирования привычек нравственного поведения у детей дошкольного возраста. Структура, функции, формы организации и методы нравственного воспитания. Педагогические "механизмы" нравственного воспитания.

Зеньковский Василий Васильевич как один из выдающихся русских философов и педагогов ХХ века. Цели и задачи социального, семейного и религиозного воспитание в работах В.В. Зеньковского. Взаимосвязь социального, семейного и религиозного воспитания.

Изучение понятия, основных методов и приемов нравственного воспитания: доверительного взаимодействия, воздействия, организации и самоорганизации воспитательного коллектива. Характеристика традиций, обычаев и обрядов как средств нравственного воспитания.

История вопроса о влиянии семьи на воспитание ребенка. Теоретические аспекты нравственного воспитания ребёнка в семье: определение данного понятия, проблемы рассматриваемого вопроса, основные пути и условия формирования нравственно развитой личности.

Нравственность как сфера жизни общества и поведения людей. Роль педагогической науки в подготовке нового поколения. Влияние компьютера и интернета на жизнь в гиперпространстве. Формирование и методы нравственной культуры. Критерии воспитанности.

Психолого-педагогические основы нравственного воспитания младших школьников. Влияние возрастных особенностей учеников на понимание учебной деятельности. Выявление их общего позитивного и негативного отношения и эмоционального настроя к анализу задачи.

Роль семьи в нравственном воспитании ребёнка. Влияние педагога-воспитателя на формирование нравственного пространства. Игра как средство всестороннего воспитания личности ребенка и форма организации жизни детей, средство формирования детского общества.

История вопроса о влиянии семьи на воспитание ребёнка. Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности. Методы формирования нравственных потребностей. Задачи общественного дошкольного воспитания. Значение родительского авторитета.

Теоретические основы воспитания детей в условиях современной школы. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Диагностика уровней воспитанности обучающихся вторых классов. Комплекс мероприятий по нравственному воспитанию юных школьников.

Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности. Содержание нравственного воспитания. Механизм и задачи нравственного воспитания дошкольников. Игра как ведущая деятельность в развитии нравственности, программы занятий.

Роль нравственного воспитания в развитии и формировании личности. Особенность соблюдения установленных в обществе моральных требований. Формирование у подрастающего поколения устойчивого морального поведения, соответствующего современному образу жизни.

Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности, механизм, задачи, содержание, средства и методы нравственного воспитания. Исследование уровня нравственности, подбор методики для выявления уровня нравственного воспитания.

Сущность процесса нравственного воспитания. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Характеристика малокомплектной школы как образовательного учреждения. Роль уроков чтения в нравственном воспитании младших школьников.

Теоретические аспекты нравственного воспитания детей с умственной отсталостью. Формирование нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью посредством сказкотерапии Анализ результатов экспериментального исследования.

Теоретическое обоснование влияния сказки на нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста. Сущность и методы нравственного воспитания. Психолого-педагогические особенности работы со сказкой с детьми. Многофункциональное значение сказки.

Особенность роли семьи в нравственном воспитании ребёнка. Характеристика влияния педагога-воспитателя на моральное формирование дошкольника. Значение и сущность игры в дошкольном возрасте. Ролевые развлечения, как способ отображения окружающего мира.

Воспитание культуры поведения у дошкольников и формирование культурно-гигиенических навыков. Культура общения между сверстниками и взрослыми, между мальчиками и девочками. Духовно-нравственное и нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.

Характеристика нравственной воспитанности детей дошкольного возраста. Основные педагогические рекомендации для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений, необходимые в работе по формированию нравственных и моральных качеств личности ребенка.

Влияние условий воспитания в школе на становление нравственных качеств младших подростков. Содержание, критерии и характеристика методов, способы организациивоспитания в учебной деятельности. Пример антиалкогольного воспитания, биоэтика.

Рассмотрение основных проблем нравственного воспитания у детей старшего дошкольного возраста. Особенности процесса нравственного воспитания. Причины невыполнения правил поведения детьми по А. Хрипковой. Содержание нравственного воспитания дошкольников.

Характеристика нравственности. Роль школы и учреждений дополнительного образования в формирования нравственности. Приобретение ребенком эмоционально-нравственного опыта. Воспитательная работа педагога и развитие нравственности. Игра – средство воспитания.

Оптимизация нравственного воспитания личности на основе комплексного подхода. Анализ концепции ценностного осознанно-эмоционального усвоения нравственности. Пути и методы повышения эффективности воспитания и самовоспитания подрастающего поколения.

Духовность - показатель существования иерархии ценностей, целей и смыслов. Некоторые подходы к определению понятия нравственности. Методы морального воспитания младших школьников. Приемы формирования духовно-нравственных качеств у детей данного возраста.

Особенности и условия нравственного воспитания в младшем школьном возрасте. Характеристика основных способов его организации в учебной деятельности. Экспериментальное исследование педагогических условий нравственного воспитания младших школьников.