Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Воспитание чувства гражданственности, патриотизма через знакомство с родным краем. Сущность методики Монтессори по воспитанию патриотизма. Родители – главный пример в воспитании гражданина.

Нравственно-патриотическое воспитание детей как одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, городу. Развитие интереса к народным традициям и промыслам.

Общее представление о нравственно-правовой культуре, ее структурные компоненты. Основа правовой культуры личности. Структура нравственно-правовой культуры личности. Творческий и личностный, чувственный и психологический уровни правовой культуры.

Процесс включения индивида в систему социальных отношений. Правовые аспекты процесса нравственно-правовой социализации личности в условиях становления правового государства. Взаимодействие личности, общественных институтов социализации с госструктурами.

Анализ проблемы нравственно-правовой социализации молодежи через призму теоретических подходов и воспитательных практик. Рассмотрение стадий формирования законопослушного поведения, факторов, влияющих на нравственно-правовую социализацию личности.

Особенности и гуманистическая природа общечеловеческих ценностей. Тенденции, социально-педагогические условия развития нравственно-правового воспитания школьников в современных общеобразовательных учреждениях. Характеристика его методических аспектов.

Суть и содержание закона и права, морали и нравственности. Проблема точного определения объективных форм проявления правового нигилизма. Генезис правового нигилизма, формы его проявления в сфере социального общения индивидов, общества и государства.

Обширные властные полномочия и процессуальные средства следователя для раскрытия преступления и предотвращения уклонения виновного от ответственности. Требования к деловым, нравственным и психологическим качествам следователей всех уровней и ведомств.

Особенности воспитанности сотрудника правоохранительных органов, отвечающие специфике его деятельности и ее требованиям. Основы нравственного воспитания. Морально-психологическая подготовка в правоохранительных органах. Профессиональная этика сотрудников.

Психологический подход к изучению супружеских отношений. Условия психологической совместимости и адаптации в семье. Типы характеров и их проявления в супружеских взаимоотношениях. Неудовлетворенные потребности личности и их влияние на устойчивость брака.

Анализ подходов к изучению семейных отношений. Формирование супружеской пары. Факторы и условия психологической совместимости и адаптации в семье. Стадии и кризисные периоды брака. Типы характеров и их проявления. Неудовлетворенные потребности личности.

Рассмотрение нравственно-психологических проблем современной семьи. Семейный конфликт. Снижение роли старшего поколения (ломка многовековой традиции российского общества). "Ложный" и "Подлинный" авторитет родителей (сила родительского влияния).

Экономическая психология и нравственно-психологические устои экономики. Сущность и составляющие социально-экономического управления. Идея управления и необходимость оптимального информационного обеспечения. Деловой успех и принятие управленческих решений.

Роман Михаила Юрьевича Лермонтова "Герой нашего времени": анализ произведения, его основные особенности композиции, характеристика. Причины печоринского равнодушия. Скрытый механизм психологии Печорина. Анализ философского спора Печорина с Вуличем.

Проведение исследования нового единого многоликого Бога при прочтении романа Чингиза Айтматова "Плаха". Характеристика юности Авдия Каллистратова и его внутреннего мира. Анализ религиозных и морально-нравственных ценностей работы советского писателя.

Нравственно-философская проблематика исторической прозы: тема "человек и война". Тема Кавказской войны и махаджирства в адыгской исторической прозе (роман И. Машбаша "Жернова"). Роман-судьба с философским осмыслением трагического этапа жизни черкесов.

Проблема человека, понимания его сущности и существования в материальном, духовном и нравственном аспектах. Нравственно-философский смысл смерти и бессмертия человека. Новые представления о жизни, смерти и бессмертии человека в свете современной науки.

Первая и вторая половина жизни Льва Толстого, их особенности. Вопрос о смысле жизни. Идея Бога в философии Толстого. Проблема любви, добра и свободы в понимании Л.Н. Толстого. Пять заповедей христианства. Непротивление как проявление закона любви.

Анализ основных критериев и показателей педагогического значения праздников в контексте социальных изменений иранского общества. Эффективность технологии формирования национального единства на традициях церемоний государственных праздников в Иране.

Сущность и задачи нравственного воспитания. Применение экологических понятий в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Использование местного краеведческого материала. Методы и приемов нравственно-экологического воспитания младших школьников.

Гуманистическая психология и педагогика - смысл воспитания и помочь ребенку в установление собственных отношений с людьми и природой. Формирование нравственной культуры. Организация и база исследования. Решение проблем окружающей среды местного значения.

Характеристика духовной атмосферы X-XII веков. Ренессансно-гуманистические идеи как предтеча нравственно-эстетических взглядов Низами Арузи Самарканди. Дабирство или искусство красноречия и его трактовка в книге "Собрание редкостей или четыре беседы".

Основные функции, которые выполняет этикет в обществе: регулятивная, опознавательная, идентификационная, коммуникативная, этическая, эстетическая, воспитательная. Особенности и обоснование необходимости нравственно-этического воспитания младших учеников.

Рассмотрение основ нравственно-эстетического воспитания и его значения в становлении личности ребенка. Изучение педагогических условий и методик нравственно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства.

Эпоха "центростремительного романа", развитие конформизма и американской литературы. Анализ творчества Джерома Дэвида Сэлинджера. Отсутствие однозначных трактовок в его произведениях. Нравственно-этическая проблематика романа "Над пропастью во ржи".

Основы синтетической философии П.А. Кропоткина, выстраивавшего формулу общественного прогресса, обосновывая идеал справедливого самоуправляющегося общества, субъектами которого выступают знающие, высоконравственные, свободные личности и их объединения.

Ознакомление с личностью Мифтахетдина Акмуллы - одного из прогрессивных представителей башкирской литературы. Рассмотрение религиозных воззрений поэта. Характеристика особенностей его нравоучений. Анализ влияния поэзии Акмуллы на развитие литературы.

Социальные источники и нравственные основания правосознания в системе "формы сознания общества". Единство идей справедливости как системообразующих принципов правосознания. Направления взаимодействия правовой, нравственных и политической форм сознания.

Место повести "Старик и море" в творчестве Эрнеста Хемингуэя. Рассмотрение особенностей художественного мира писателя. Нравственно-этический кодекс в повести "Старик и море". Оригинальный, новаторский стиль рассказа. Образ человека-борца в повести.

Киево-Могилянский коллегиум как крупнейшая образовательная институция в России в XVII-XVIII веках, главный центр богословского образования. Анализ записей богословских курсов, которые преподавались на латинском языке в Киево-Могилянской академии.