Афазия, её специфика, причины возникновения и особенности восстановительного обучения. Восстановление фонематического и фонологического слуха. Оценка эффективности проведения восстановительной работы и критерии прогноза восстановления речи при афазии.

Теория и практика оценивания результатов обучения иностранному языку. Понятие "объект контроля" применительно к аспектам языка и видам речевой деятельности. Анализ Единого Государственного экзамена и международного экзамена First Certificate in English.

Внедрение в образовательный процесс балльно-рейтинговой системы оценивания качества освоения образования. Осуществление интегральной оценки как текущей познавательной деятельности обучающегося и приобретения им профессионально значимых компетенций.

Разработка системы методической подготовки будущих учителей физики к решению задачи развития личности учащихся при обучении физике в школе. Выявление факторов, условий и механизмов практической реализации данной системы в цикле методических дисциплин.

Организация кружков по декоративно-прикладному искусству в педагогических высших учебных учреждениях. Исследование особенностей методической подготовки студентов художественно-графических факультетов к работе в дополнительном школьном образовании.

Выявление существенных изменений в современной отечественной системе образования. Свобода выбора программы и учебника для школьного учителя. Применение и сущность компетентностного подхода в профессиональной подготовке студентов высших учебных заведений.

Основные этапы методической подготовки учителя истории к проведению урока-экскурсии как активной формы обучения предмету. Способы изложения учебного материала в ходе урока-экскурсии. Показ, как один из ведущих методов, используемых на уроке-экскурсии.

Процесс формирования умений исследовательской деятельности, организация внеурочной деятельности. Организация разноплановой внеурочной деятельности и, как следствие, формирование системного мышления будущего члена общества повсеместной цифровизации.

Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста как одно из направлений модернизации образования. Анализ заболеваемости воспитанников за последние три года. Анализ организации здоровьесбережения в дошкольном образовательном учреждении.

Анализ научно-методической литературы по технологии видеоскрайбинга. Основные функции, принципы и дидактические возможности видеоскрайбинга в обучении информатике. Разработка учебных видеоматериалов по информатике средствами программы Sparkol VideoScribe.

Условия, необходимые для развития индивидуального стиля молодого педагога. Создание условий для актуализации и реализации способности педагога к осознанному и проектируемому профессиональному и личностному саморазвитию и готовности к инновациям.

Необходимость в современном образовательном процессе усиления акцента на принципы личностно ориентированного образования. Организация проектной деятельности школьников. Содержание формулировки темы проектной работы. Приемы поиска математической проблемы.

Основные цели и задачи, правовое обеспечение и регулирование, принципы и основные направления методической деятельности библиографического подразделения библиотеки. Организация, планирование и учет методической работы муниципальной центральной библиотеки.

Групповые формы методической работы в детском саду. Формирование у дошкольников представлений о времени. Диагностика уровня развития детей дошкольного возраста. Дидактические игры и задания для выявления умений детей ориентироваться во времени суток.

Структура, формы и методы методической работы. Обучение и развитие педагогических кадров, повышение их квалификации. Задачи заведующей и старшего воспитателя дошкольного отделения по выработке системы и методов повышения педагогического мастерства.

Типы методической работы в дошкольном учреждении. Содержание методической работы старшего воспитателя. Формы организации методической работы с педагогическим коллективом в дошкольном учреждении. Необходимость непрерывного повышения квалификации педагога.

Методическая деятельность как специфический тип деятельности в образовательной системе. Формы работы с педагогами по повышению профессиональной компетентности. Методы активизации учителей. Введение проектной деятельности в образовательный процесс.

Понятие и значение методической работы, изучение ее задач, целей и функций. Анализ содержания методической работы учителя и основные формы организации такой работы в школе. Повышение самообразования учителя и порядок аттестации педагогических работников.

Значение методической работы в системе дошкольного образования. Типы методической работы в средней школе, их значение и содержание. Повышение профессионального уровня учителя, его компетенции в вопросах педагогики, психологии, возрастной физиологии.

Роль методических организаций в повышении качества образования. Профессиональная адаптация молодых учителей, понятие о андрагогике. Принципы андрагогики. Наставничество и организация процесса наставничества. Процесс формирования наставнической культуры.

Теоретическое обоснование и поиск путей логопедического воздействия по развитию языковой способности младших школьников. Выявление особенностей синтаксических, фонематических и грамматических нарушений в устной и письменной речи учеников 3-4 классов.

Комплексное изучение теории развития экспериментальной деятельности. Экспериментирование как условие развития личности ребёнка. Формирование чувства цвета у дошкольников. Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста цветоведению.

Основные принципы и правила выполнения рисунка цветка, особенности изображения стеблей, листьев и цветков. Этапы проведения работы: определение пропорциональных основных отношений между стеблями, разработка конструкции цветка и бутонов, нанесение тонов.

Лекция как вид занятия, нормативные и дидактические основания ее проектирования. Содержание разрабатываемой лекции: концептуально-методологические основания инноваций в профессиональном образовании, примеры и модели инноваций, их интеграция в обучение.

Характеристика хорового произведения "Ветлiвыя словы" для детского младшего хора. Авторы музыки и слов, техника композиции произведения. Распевания и упражнения для подготовки к исполнению песни. Методика ее разучивания, постановка дыхания исполнителя.

Основные законы потребительского поведения и закономерности возникновения потребительских реакций. Особенности типов и структуры нетрадиционных уроков, примеры подготовки школьников к семинару, рекомендации по применению педагогических методик в обучении.

Знакомство с классным руководителем. Разработка карты экспертной оценки эффективности урока. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. Тестовая карта коммуникативной деятельности учителя. Применение знаний и умений в новой ситуации.

Рассмотрение материалов для проведения командной спортивно-логической игры среди учащихся или студентов. Основные преимущества коллективного участия в игре. Рассмотрение правил игры и основных его участников. Специфика заданий, решаемых в ходе игры.

Описание темы "Приготовление соусов", ее учебные цели, внутрипредметные и межпредметные связи. Мероприятия, направленные на создание условий, обеспечивающих качественную профессиональную подготовку квалифицированных рабочих в учебных заведениях.

Разработка методических указаний для младших классов на проведение уроков: русский язык, математика, труд, окружающий мир, литературное чтение. Разработка внеклассного мероприятия «Что? Где? Когда?». Анализ используемых методических указаний.