Формирование личности ребенка. Детское изобразительное творчество. Влияние изобразительной деятельности на развитие ребенка дошкольника. Классификация методов обучения. Методика использования приемов обучения в разных возрастных группах детского сада.

Своеобразие лепки как одного из видов изобразительной деятельности. Выполнение аппликативных изображений на занятиях. Организация и методика проведения наблюдений с детьми. Необходимость внесения некоторых предметов для рассматривания как образца.

Проблема адекватности осмысления учебного текста в учебной книге. Теоретические основы смыслового чтения как условия инициации смыслообразования обучающихся. Значимость дидактических методов и приемов обучению смысловому чтению в системе смыслодействий.

Описание работы по обучению написания сочинений в каждом из классов начальной школы. Особенности организации словарной подготовки к сочинению. Использование наглядности в сочетание со словом учителя или текста для создания на уроке мотива высказывания.

Теоретические основы обучения письму на уроках английского языка в общеобразовательной школе. Роль письма в формировании коммуникативной компетенции. Учет особенностей когнитивной сферы старшеклассников в процессе обучения иноязычной письменной речи.

Воздействие на партнера как главное содержание общения. Искусство общения как инструмент управленческой деятельности. Характеристика этапов общения (установление контакта, ориентация в ситуации, обсуждение проблемы, принятие решения, выход из контакта).

Роль индивидуально-самостоятельной работы в повышении успеваемости младших школьников. Психолого-педагогические особенности повышения успеваемости. Совершенствование образовательной практики. Вопросы формирования оценочной самостоятельности учеников.

Лингвистические основы предупреждения морфологических ошибок в речи школьников. Грамматические основы обучения правописанию. Принципы русской орфографии. Методика обучения морфологии в пятом классе национальной школы Якутии. Описание системы работы.

Общие и частные приемы и методы преподавания пунктуации в школе. Пунктуация как раздел науки о языке, ее основные принципы. Функции знаков препинания в русском языке. Система упражнений по пунктуации. Списывание как вид пунктуационного упражнения.

Рассматриваются вопросы обучения детей с расстройствами аутистического спектра иностранным языкам при помощи современных технологий. Применение цифровых технологий для обучения и успешной социализации детей с расстройствами аутистического спектра.

Предвидение по аналогии и метод общих тенденций. Фактографические методы: экстраполяция, трендовая модель, интерполяция, сценарии. Экспертиза: экспертные методы, интервьюирование, метод мозговой атаки. Математические методы, их виды и применение.

Ознакомление с историей развития криминалистического исследования документов. Определение задач криминалистической экспертизы реквизитов документов. Рассмотрение сущности почерковедческой, судебной лингвистической, а также автороведческой экспертизы.

Организационные и методологические принципы психологической помощи населению на "Телефоне Доверия", история становления службы. Приемы и методы психологического консультирования. Социально-психологические характеристики обращений и обращающихся в службу.

История становления телефонной службы психологической помощи населению. Психологическое содержание проблем абонентов "Телефона Доверия". Этапы психологического консультирования. Деятельность службы психологической помощи по телефону, его роль и задачи.

История становления телефонной службы психологической помощи населению. Роль и задачи консультантов. Деятельность службы психологической помощи по телефону. Социально-психологические характеристики обращений и обращающихся в службу телефон доверия.

Развитие речи ребенка как один из показателей общего развития его личности. Уточнение, обогащение и активизация словаря учащихся. Методика работы над словами с непроверяемым написанием. Игровые упражнения по подбору рифм к словам и речевому творчеству.

Виды и формы работы по слушанию музыки, роль воспитателя в ее организации и проведении. Характеристика музыкального репертуара и его роль в решении задач развития музыкального восприятия. Программа работы М.А. Васильевой с учетом возрастных групп.

Создание условий для социальной адаптации одаренных детей и одновременно для выявления скрытой до определенного времени одаренности других учащихся. Использование групповых форм работы. Привлечение учеников к работе с исследовательскими проектами.

Изучение исторических источников, их видовая и типологическая классификация. Методика применения письменных источников на уроке истории. Обоснование и анализ разработанного урока. Технологическая карта урока по теме "Советская модернизация экономики".

Педагогические основы познавательной деятельности обучающихся в условиях информационно-образовательной среды. Современные требования к деятельности учителя на уроках истории. Феномен познавательной деятельности обучающихся в педагогике и психологии.

Принципы использования словарей на уроках русского языка как средства развития речи учащихся основной общеобразовательной школы. Основы русской лексикографии. Проведение опытно-экспериментальной работы по обогащению словарного запаса школьников.

Специфика развития географических представлений у умственно отсталых учащихся. Главные особенности специальных методов и приемов развития географических представлений у умственно отсталых учащихся специальной школы средствами краеведческого материала.

Рассмотрение различных классификаций методов и приемов обучения связной письменной речи учащихся и вопросов их применения в кыргызской школе на примере 7-8 классов. Определение ограничений в использовании творческого продуктивного метода на уроках.

Психологические аспекты обучения лексике китайского языка на среднем этапе. Принципы обучения лексической догадке. Традиционные и нетрадиционные средства семантизации лексики. Игровые приемы, направленные на повышение лексического запаса учащихся.

Создание и расширение словарного запаса учащихся. Освоение лексики и формирование семантических полей. Оценка значения работы над лексикой в средней школе. Разработка системы упражнений, способствующих повышению эффективности функционирования речи.

Исследование и характеристика проблемы саморегуляции, как одной из самых фундаментальных и глобальных проблем в современной психологии. Ознакомление с распространенными методами саморегуляции: мускулатурой, дыханием, самовнушением и визуализацией.

Способы, параметры и методы сжатия файлов. Виды архивов и приемы работы с программами-архиваторами. Применение WinRAR, просмотр содержимого, создание и распаковка архива. Поддержка Drag-and-Drop. Сравнительная характеристика программ-архиваторов.

В статье рассматриваются различные способы систематизации лексического материала, который представляется обучающимся на определенном этапе занятия с целью расширения словарного запаса. Практические рекомендации по систематизации лексического материала.

Рост числа детей с проблемами общего поведения и обучения. Соматическое и нервно-психическое здоровье школьников. Причины неуспеваемости. Особенности неуспевающих учащихся. Основные признаки отставания ученика в усвоении конкретного учебного предмета.

Исследование и анализ проблем современного литературного образования в школе. Рассмотрение ведущих методов по формированию коммуникативной компетентности на уроках литературы со старшеклассниками. Характеристика содержания метода мозгового штурма.