Создание условий для применения знаний и умений в знакомой и в новых учебных ситуациях при проведении урока. Определение темы и постановка задач урока. Формы и методы организации урока. Самоанализ урока окружающего мира по теме "Состав и свойства крови".

Формы выражения философского поэтического сознания в лирике. Место Е.А. Баратынского в классической поэзии, человек и мир в его философской лирике. План-конспект внеклассного занятия по литературе на тему: "Природа в лирике Е. Баратынского и А. Фета.

Обобщение и систематизация знаний обучающихся о важнейших классах неорганических соединений как одна из основных образовательных целей разрабатываемого учебного занятия. Характеристика инструкций по выполнению лабораторных работ по заданной теме.

Понятие, особенности и значение урока применения знаний на практике. Отбор содержания практических работ. Этапы проведения урока применения знаний. Разработка плана-конспект урока "Технологические процессы приготовления блюд", этапы его проведения.

Выявление особенностей и определение значения урока по применению знаний в практике изучения курса технологии приготовления пищи. План-конспект и методическая разработка урока по теме: "Технологические процессы приготовления блюд из котлетной массы".

Расширение представления обучающихся о деятельности банков и банковской системе в целом. Особенности двухуровневой банковской системы. Функции Центрального и коммерческих банков, их роль в экономике. Принципы кредитования, создание банковских резервов.

Виртуальные технологии в экскурсионной деятельности. Показаны типы и примеры экскурсионных инноваций. Разработка экскурсионной программы по объекту "Собор Святого Благоверного князя Александра Невского". Внедрение приема интерактивности в экскурсии.

Преимущества использования дистанционных образовательных технологий в традиционном очном обучении. Практика использования дистанционных образовательных технологий в средней школе. Особенности системы дистанционного обучения школьников математике.

Цели, виды, содержание и технологии обучения. Консерватизм сферы образования и недостаточная ее адаптированность к меняющимся потребностям общества. Необходимость формирования профессионального мышления, активности, самодеятельности будущих специалистов.

Развитие компьютерного моделирования как один из мощнейших способов познания окружающей действительности. Расширение представления студентов о моделировании как о методе научного познания, ознакомление с использованием компьютера как средства познания.

Ознакомление с теоретическими основами методической системы мониторинга математической подготовки студентов высшего учебного заведения. Определение и характеристика средних баллов в контрольных и экспериментальных группах после итоговых экзаменов.

Теоретические основы конструирования систем задач по математике. Методы варьирования задачи, целевой задачи, "снежного кома". Основные компоненты структуры умения учителем конструирования систем задач. Организация обучения будущих учителей математики.

Оценка профессиональной компетентности будущих педагогов в информационно-коммуникативной области. Анализ эффективности использования межпредметных связей в педагогическом вузе. Экспериментальная проверка знаний студентов физико-математического факультета.

Анализ существующих трактовок феномена фундаментализации образования. Состав и структура методической системы обучения студентов-математиков педвуза дифференциальному и интегральному исчислению в условиях фундаментализации математического образования.

Создание методической системы обучения студентов-математиков педвуза дифференциальному и интегральному исчислению функций на основе положений фундаментализации образования, обеспечивающей будущим учителям высокий уровень математической подготовки.

Связь совершенствования процесса обучения учащихся алгебре и началам математического анализа с построением методической системы обучения данной дисциплине в условиях преемственности между школой и вузом. Структура и элементы методической системы.

Разработка концепции, модели и практическая реализация методической системы обучения физике студентов вузов на основе когнитивных стилей, средства ее осуществления. Моделирование и внедрение методической системы обучения в условиях инженерного вуза.

Этапы художественно-творческого развития студентов как художников. Анализ различных направлений в обучении и развитии творчества при изучении искусства керамики. Основные технико-технологические этапы при создании декоративных изделий из керамики.

Теоретическое обоснование и реализация методической системы подготовки будущих учителей начальных классов к обучению младших школьников интегрированному курсу "Окружающий мир", а также в условиях природно-социальной и научно-исследовательской среды.

Роль студенческих олимпиад в развитии научных, научно-педагогических кадров государства. Требования к отбору содержания системы задач для подготовки к математическим олимпиадам. Разработка метода обучения студентов решению нестандартных олимпиадных задач.

Современные проблемы предметной подготовки учителей информатики и их решение при проектировании методической системы обучения основам искусственного интеллекта. Отбор элементов методической системы обучения теории экспертных систем и инженерии знаний.

Когнитивный компонент методической системы прикладной математической подготовки бакалавра экономики. Теория педагогических технологий - основа инструментальной реализации компетентностного подхода к проектированию объектов образовательной системы.

Учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный способ подачи теоретических знаний и упражнений по развитию русской и английской речи. Организация речевой деятельности как исследовательской, создание проблемных ситуаций в работе с текстом.

Рассмотрение современных тенденций становления цифрового общества, отражающихся в национальных и федеральных проектах современности в сфере образования и науки в России. Описание целей, содержания обучения, его методов, средств и организационных форм.

Разработка, апробация и внедрение в образовательную практику методической системы средств лингвокультурологического развития учащихся V–XI классов в процессе обучения русскому языку в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь.

Рассмотрение вопросов формирования информационно-коммуникационной компетентности учителей иностранного языка. Разработка методической системы процесса формирования данной компетентности. Отбор материала для занятий, формы его подачи, средства обучения.

Определение понятия "информационная образованность", "информационная грамотность", "информационная компетентность" выпускников авиационного техникума. Анализ специфики подготовки студентов авиационного техникума к будущей профессиональной деятельности.

Развитие креативности студентов в процессе обучения. Формирование креативной компетентности будущего учителя русского языка и литературы, способного к эффективной творческой самореализации и развитию литературно-творческих способностей учеников.

Анализ содержания лабораторных практикумов по общей физике. Обобщенные методы проведения физических экспериментальных исследований. Самостоятельное проведение экспериментальных физических исследований. Типы познавательных задач в физических практикумах.

Анализ проблемы формирования языковой личности в современной теории и практике обучения иностранным языкам. Психологическая, лингвистическая и культурологическая специфика Интернет-коммуникации как средства формирования поликультурной языковой личности.