Аналіз подання найбільш важливих функціональних завдань з матеріального забезпечення у вигляді логічно пов’язаних блоків. Обсяг потреб угруповання у радіаційно-небезпечних речових засобах та послугах, а також можливостей потенційних постачальників.

Удосконалення методики формування та оцінки використання виробничого потенціалу сільськогосподарських підприємств. Особливості її застосування для виявлення обсягу вільних резервів. Основні напрями їх ефективного залучення до господарського процесу.

Переключення свідомості - спосіб, що дозволяє зняти стереотип неправильної артикуляції. Порушення будови, рухливості периферійних органів мовлення та мовленнєвого дихання - причина неправильної вимови фонем. Стратегії проведення логопедичної корекції.

Актуалізація здібностей та художньо-творчої діяльності майбутніх учителів мистецтва. Особливості впливу образотворчого мистецтва на формування національних, духовних цінностей. Розширення ціннісно-мотиваційного поля навчально-виховної діяльності фахівців.

Види навчальної діяльності студентів інженерно-педагогічних спеціальностей швейного профілю. Формування умінь вирішувати нестандартні завдання художньо-конструкторського характеру. Способи кількісної діагностики рівня сформованості творчих умінь.

Відмінності між професійно орієнтованими і неорієнтованими слухо-вимовними навичками. Способи використання, в межах підсистеми фонетичних вправ, завдань аналітичного й евристичного характеру. Педагогічні передумови формування дидактичних принципів.

Теоретичні передумови формування професійно орієнтованих слухо-вимовних навичок майбутніх педагогів англійської мови та студентів І курсу педагогічних ВНЗ. Критерії визначення рівня сформованості слухо-вимовних навичок, аналіз експериментального навчання.

Формування в учнів загальноосвітніх навчальних закладів позитивної мотивації до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Психолого-педагогічні умови її реалізації. Етапи та тривалість розвитку мотивації. Технологія розвитку самосвідомості учнів.

Обґрунтування принципів побудови методики формування в дітей старшого дошкільного віку вмінь усного англомовного спілкування. Розробка на їх основі лінгводидактичної моделі. Вивчення системи вправ і методичних рекомендацій, що реалізують модель.

Методика формування у студентів медиків навичок здійснення планувань експериментів за допомогою латинських квадратів. Детальний розбір прикладів такого планування. Значення та форми творчої роботи, яка полягає у розробці студентами власних прикладів.

Роль інтерактивних технологій навчання у розвитку пізнавальних інтересів учнів. Пейзаж у художньому творі як образ природного оточення персонажів та їх дій. Педагогічні методики вивчення пейзажної лірики у школі на прикладі творчості Тараса Шевченка.

Характеристика методики формування фахових командирських компетентностей майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі вивчення загальновійськових дисциплін. Метод проблемного викладу знань. Загальні форми навчання особового складу, їх основні групи.

Виявлення та обґрунтування педагогічних умов, визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості фізичної готовності майбутніх офіцерів до військово-професійної діяльності. Розробка методики формування фізичної готовності, перевірка її ефективності.

Роль, цілі і зміст навчання діалогічного мовлення на уроках французької мови в 6-ому класі. Психолінгвістичні передумови формування франкомовної діалогічної компетенції. Розробка комплексу вправ для навчання і контролю франкомовного діалогічного мовлення.

Компонентна структура художнього мислення студентів-вокалістів, критерії й показники сформованості означеного феномена. Стан образного мислення студентів, експериментальна перевірка дієвості розробленої поетапної методики у процесі вокального навчання.

Аналіз феномена художньо-педагогічної компетентності студентів-образотворців. Виявлення можливості впливу декоративно-прикладного мистецтва на процес її формування. Дослідження критеріально-рівневої системи сформованості компетентності майбутніх учителів.

Дослідження проблем формування художнього образу в процесі образотворчої діяльності учнів початкових класів. Визначення психолого-педагогічних умов удосконалення уміння організовувати художню діяльність для створення художнього образу на уроках мистецтва.

Читання, як навчальний предмет в початкових школах. Методи вироблення навичок швидкого та виразного читання. Особливості вивчення творів різних жанрів на уроках читання. Образність мови, художній образ, слово як основний виховний елемент в літературі.

Поняття читання як навчального предмету в початкових класах, його види і способи. Особливості набуття уміння, вироблення навичок швидкого і виразного читання. Методика опрацювання оповідань, вивчення байок і віршів. Характеристика типів уроків читання.

Характеристика типів установки, її розвиток та зміна засобами активної навчальної психотехнології. Теоретичні постулати методики Фреда Фідлера. Вивчення феномену передбачуваної тотожності між протилежними образами. Оцінювання стилю поведінки людини.

Аналіз проблеми підвищення якості навчання об’єктно-орієнтованому програмуванню майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій на засадах фундаменталізації освіти. Методика організації діяльності студентів під час лекційних та практичних занять.

Валова продукція як вартість усієї виробленої продукції і виконаних робіт. Аналіз динаміки виробництва і реалізації продукції у зіставних цінах. Особливості методики розрахунку рівнів виробничо-фінансового лівериджу підприємства, його застосування.

Функціонально-вартісний аналіз як евристичний метод дослідження функцій об’єкта, що направлений на оптимізацію техніко-економічних параметрів на всіх стадіях життєвого циклу. Основні риси та принципи, характерні для функціонально-вартісного аналізу.

Методика численного моделирования процессов формирования радиографических образов сложных многокомпонентных объектов с учетом процессов поглощения и рассеяния проникающего излучения. Численный анализ влияния механизмов взаимодействия фотонов с веществом.

Принципы формализации предметной области и подготовки эмпирических данных. Иерархическая структура данных и последовательность численных расчетов в системно-когнитивном анализе. Описание алгоритмов СК-анализа, характеристика и примеры измерительных шкал.

Понятие и сущность лекции как главной формы проведения учебных занятий, заключающейся в последовательном, систематизированном изложении преподавателем учебной дисциплины. Основные особенности организации установочных лекций по юридическим дисциплинам.

Содержание и смысл Гуманной педагогики Ш.А. Амонашвили. Задачи гуманно-личностного образования, личностные качества учителя. Цели и задачи учебно-методической работы. Авторские программы и курсы, направленные на развитие школьников. Книги Амонашвили.

Актуальність проблеми і пріоритетні напрямки підвищення якості освітнього процесу для України. Визначення місця тестування у сучасній освіті. Класифікація та принципи створення тестових завдань. Переваги та недоліки тестів в процесі засвоєння знань.

Методики тестування з алергенами: нашкірні і крапельні проби. Оцінка аплікаційного тесту відповідно до рекомендацій Міжнародної дослідницької групи. Проведенні назального провокаційного тесту. Аналіз функції зовнішнього дихання за допомогою спірографів.

Понятие экологического воспитания детей в современном дошкольном учреждении. Педагогические особенности подготовки урока, типы экологических знаний. Наблюдение как один из видов занятий по ознакомлению ребят с природой, формирование ответственности.