Проблема адекватности осмысления учебного текста в учебной книге. Теоретические основы смыслового чтения как условия инициации смыслообразования обучающихся. Значимость дидактических методов и приемов обучению смысловому чтению в системе смыслодействий.

Теоретические основы обучения письму на уроках английского языка в общеобразовательной школе. Роль письма в формировании коммуникативной компетенции. Учет особенностей когнитивной сферы старшеклассников в процессе обучения иноязычной письменной речи.

Воздействие на партнера как главное содержание общения. Искусство общения как инструмент управленческой деятельности. Характеристика этапов общения (установление контакта, ориентация в ситуации, обсуждение проблемы, принятие решения, выход из контакта).

Роль индивидуально-самостоятельной работы в повышении успеваемости младших школьников. Психолого-педагогические особенности повышения успеваемости. Совершенствование образовательной практики. Вопросы формирования оценочной самостоятельности учеников.

Общие и частные приемы и методы преподавания пунктуации в школе. Пунктуация как раздел науки о языке, ее основные принципы. Функции знаков препинания в русском языке. Система упражнений по пунктуации. Списывание как вид пунктуационного упражнения.

Предвидение по аналогии и метод общих тенденций. Фактографические методы: экстраполяция, трендовая модель, интерполяция, сценарии. Экспертиза: экспертные методы, интервьюирование, метод мозговой атаки. Математические методы, их виды и применение.

Организационные и методологические принципы психологической помощи населению на "Телефоне Доверия", история становления службы. Приемы и методы психологического консультирования. Социально-психологические характеристики обращений и обращающихся в службу.

История становления телефонной службы психологической помощи населению. Психологическое содержание проблем абонентов "Телефона Доверия". Этапы психологического консультирования. Деятельность службы психологической помощи по телефону, его роль и задачи.

История становления телефонной службы психологической помощи населению. Роль и задачи консультантов. Деятельность службы психологической помощи по телефону. Социально-психологические характеристики обращений и обращающихся в службу телефон доверия.

Виды и формы работы по слушанию музыки, роль воспитателя в ее организации и проведении. Характеристика музыкального репертуара и его роль в решении задач развития музыкального восприятия. Программа работы М.А. Васильевой с учетом возрастных групп.

Создание условий для социальной адаптации одаренных детей и одновременно для выявления скрытой до определенного времени одаренности других учащихся. Использование групповых форм работы. Привлечение учеников к работе с исследовательскими проектами.

Изучение исторических источников, их видовая и типологическая классификация. Методика применения письменных источников на уроке истории. Обоснование и анализ разработанного урока. Технологическая карта урока по теме "Советская модернизация экономики".

Педагогические основы познавательной деятельности обучающихся в условиях информационно-образовательной среды. Современные требования к деятельности учителя на уроках истории. Феномен познавательной деятельности обучающихся в педагогике и психологии.

Принципы использования словарей на уроках русского языка как средства развития речи учащихся основной общеобразовательной школы. Основы русской лексикографии. Проведение опытно-экспериментальной работы по обогащению словарного запаса школьников.

Специфика развития географических представлений у умственно отсталых учащихся. Главные особенности специальных методов и приемов развития географических представлений у умственно отсталых учащихся специальной школы средствами краеведческого материала.

Психологические аспекты обучения лексике китайского языка на среднем этапе. Принципы обучения лексической догадке. Традиционные и нетрадиционные средства семантизации лексики. Игровые приемы, направленные на повышение лексического запаса учащихся.

Создание и расширение словарного запаса учащихся. Освоение лексики и формирование семантических полей. Оценка значения работы над лексикой в средней школе. Разработка системы упражнений, способствующих повышению эффективности функционирования речи.

Исследование и характеристика проблемы саморегуляции, как одной из самых фундаментальных и глобальных проблем в современной психологии. Ознакомление с распространенными методами саморегуляции: мускулатурой, дыханием, самовнушением и визуализацией.

Способы, параметры и методы сжатия файлов. Виды архивов и приемы работы с программами-архиваторами. Применение WinRAR, просмотр содержимого, создание и распаковка архива. Поддержка Drag-and-Drop. Сравнительная характеристика программ-архиваторов.

В статье рассматриваются различные способы систематизации лексического материала, который представляется обучающимся на определенном этапе занятия с целью расширения словарного запаса. Практические рекомендации по систематизации лексического материала.

Рост числа детей с проблемами общего поведения и обучения. Соматическое и нервно-психическое здоровье школьников. Причины неуспеваемости. Особенности неуспевающих учащихся. Основные признаки отставания ученика в усвоении конкретного учебного предмета.

Исследование и анализ проблем современного литературного образования в школе. Рассмотрение ведущих методов по формированию коммуникативной компетентности на уроках литературы со старшеклассниками. Характеристика содержания метода мозгового штурма.

Формирование коммуникативной культуры школьника в ходе освоения методов и приемов театральной педагогики. Особенности игрового театрализованного представления, понятие и сущность "мизансцены". Характеристика форм обучения театральной педагогики.

Возрастание интереса к теории решения изобретательских задач в дошкольной дидактике. Приемы и методы, используемые учителем для развития у детей творческого мышления и воображения. Инновационные технологии, которые используются в дошкольном образовании.

Изучение содержания трудового процесса осуществляемого работником. Понятие основных и вспомогательных трудовых приемов. Сущность основных направлений совершенствования рабочего процесса. Анализ классификации НОТ и организации управленческого труда.

Определение категории "методы и приемы труда", целесообразность организации работы по их изучению и внедрению, факторы снижения трудозатрат. Внедрение рациональных приемов труда. Индивидуальная фотография рабочего дня, порядок ее проведения, обработки.

Методы и приемы анализа: сущность и область применения. Экономико-математические методы анализа. Факторный анализ с применением вычислительной техники. Основы стратегии ресурсосбережения. Анализ эффективности использования ресурсов. Сущность SWOT-анализа.

Задачи, содержание, принципы и информационная база финансового анализа. Состав и содержание годового бухгалтерского отчета. Методы финансового анализа и их применение. Горизонтальный, вертикальный и трендовый анализ. Метод финансовых коэффициентов.

Психолого-педагогические аспекты формирования самооценки в старшем дошкольном возрасте. Диагностика уровня сформированности самооценки у детей 5-6 лет. Анализ эффективности игр и упражнений, направленных на формирования объективной самооценки детей.

Составляющие понятий "внешний имидж" и "репутация", в чем отличия. Создание предприятием репутации высокого качества обслуживания. Планирование этапов имиджевых мероприятий (PR-мероприятия). Управление репутацией. Методы и приемы формирования имиджа.