Изучение участия политической журналистики и средств массовой информации в поддержке и оппонировании политической власти в ходе реформ российского общества. Оценка качественных изменений журналистики в процессе медиалегитимации политической власти.

Диахронический анализ становления в России медиалингвистики. Влияние социальных условий и внутренних потребностей лингвистической науки на развитие медиалингвистики. Четырехуровневый анализ медиаречи. Воплощение речевой деятельности в массмедиа.

Изучение особенностей языка средств массовой информации. Рассмотрение медиалингвистики как комплексного всестороннего исследования определённой сферы речеупотребления – языка масс медиа. Оценка функционально-жанровой принадлежности текста, изданного СМИ.

Особенности проведения лингвистической экспертизы текстов. Признание поликодовости медиатекста как его онтологического признака. Принципы и методы медиалингвистики. Экономические, демографические и психологические характеристики социальной группы.

Изучение специфики реализации практикующими журналистами прямого включения, где необходимо обладать навыками применения устного телевизионного текста. Определение факторов, от которых зависит качество устного сообщения в рамках прямого включения.

В основе научной статьи лежит гипотеза о том, что актуальная поэзия выполняет функцию медиатора внутри фрагментированного общества. Поэтический текст, помимо существования в книжном формате, и также реализуется в самых различных медийных контекстах.

Критический анализ методологических подходов к пониманию медиакультуры. Концепции, сложившихся в отечественных и зарубежных исследованиях в интерпретации данного феномена. Институционализация форм медиакультуры в процессе развития публичной сферы.

Анализ медиамема и его функционирование в современном обществе. Этапы жизненного пути мема, изменившиеся в период всеобщей информатизации, стадии внедрения в социальную среду. Типология мемов, авторская концепция их жизнеспособности в современных СМИ.

Аудитория массовой коммуникации как социальная общность. Медиаизмерения аудитории СМИ. Технология обеспечения рынка информацией об аудитории СМИ. Исследование основных понятий эмпирической социологии. Обзор бумажных и технических способов сбора данных.

Определение наиболее актуальных на 2020 г. рекламных инструментах, направленных на повышение узнаваемости бренда, что может помочь корпорациям повысить среди своей аудитории осведомленность о своих продуктах или услугах. Широкий перечень брендовых метрик.

Основные проблемы негативного воздействия медианасилия вследствие заместительной способности учиться агрессивному поведению у теле- и киноперсонажей. Характеристика уровней возможного воздействия медианасилия. Последствия потребления медианасилия.

Медианная фильтрация одномерных сигналов. Подавление статистических шумов. Импульсные и точечные шумы. Перепад плюс шум. Преобразование статистики шумов. Медианная фильтрация изображений. Шумы в изображениях. Двумерные и адаптивные двумерные фильтры.

Изучение проблемы заголовков газетных публикаций. Создание коммуникативной связи с читателем в рубрике "Гость". Составление обобщенного медиаобраза героя нашего времени, проживающего на территории Находкинского городского округа Приморского края.

Результаты контент-анализа, целью проведения которого было изучение публикаций российских и якутских Интернет-СМИ о действующем главе города Якутска Евгении Григорьеве. Распределение количества публикаций в каждом СМИ. Динамика количества публикации.

Результаты анализа немецких медиатекстов, посвященных выборам 45-го президента Америки. Предопределение ключевых смыслов, конмтруирующих медиатизированный образ Трампа, этностереотипной природой. Анализ разноуровневых единиц немецкой языковой системы.

Характеристика доминирующих медиаобразов, как системных единиц, на основе авторской типологии. Особенность определения общей системы гендерных ценностей. Проведение исследования основного подхода издания к транслированию гендерноокрашенных образов.

Дискуссия относительно понятия и сущности феномена "медиаобраз". Обозначение основных направлений в изучении образа государства как медийного продукта, влияющего на общественное мнение. Изучение медиаобраза Иордании на основе источников интернет-СМИ.

Особенность восприятия образа преподавателя журналистики. Характеристика медиатекстов и обучающей информации современными студентами. Определение запроса студенческий аудитории на онлайн-формат профессиональной коммуникации педагог - обучающийся.

Реконструкция образа России как полисемантичного текста через ретроспективу фотографий на "русскую тему". Отражение страны в глянцевом журнале как медиаобраз, основанный на известных стереотипах, повторяющихся сюжетах, темах и деталях, его формирование.

Коммуникативные возможности моделирования образа Северного Кавказа ресурсами средств массовой информации Чеченской республики в системе успешного брендирования территории. Роль медиаобраза в формировании национальной идентичности, его характеристики.

Коммуникативные возможности моделирования образа Северного Кавказа ресурсами СМИ Чеченской республики в системе успешного брендирования территории. Роль медиаобраза в формировании национальной идентичности. Аксиологическая характеристика медиаобраза.

Журналистский образ - представление о реальном человеке, группе людей, стране либо отдельной ее области, заложенное в сознание массовой аудитории через материалы в масс-медиа. Образ писателя как архетип творца и его отражение в интервью Дины Рубиной.

Медиаобраз как информационный слой, который возникает между социальным миром и его образом, как в сознании индивида, так и в сознании общества посредством деятельности СМИ. Имидж политика как один из важнейших составляющих структуры медиаобраза.

Развитие медиаобразования в Беларуси, преемственность концепций советского периода, использование инноваций. Деятельность медиапедагогов, направленная на развитие критического мышления аудитории, эстетическое воспитание молодежи с помощью масс-медиа.

Цели, задачи и особенности медиаобразовательных систем Великобритании, США и Франции. Необходимость развития медиаграмотности и медиакомпетентности среди детей и молодежи. Риски, связанные с неумением правильно пользоваться информационными технологиями.

Медиаобразование как международное движение второй половины ХХ в. Педагогическая концепция поэтапного формирования знаний, поведения личности с помощью средств массовой коммуникации. Сущность медиакомпетентности в сегодняшних социокультурных условиях.

Влияние медиатехнологии на формирование содержания сознания. Внедрение программы по медиаобразованию учителей, проходящих курсы повышения квалификации. Преимущества последипломного педагогического образования. Развитие социальной компетентности учителей.

Оценка роли средств массовой коммуникации в жизни современного общества. История медиаобразования в России и США. Анализ опыта этих государств для определения факторов, препятствующих и способствующих повышению уровня медиаграмотности у населения.

Медиа – совокупность средств аудио, теле и визуальной коммуникации, печать, пресса, телевидение, кинематограф, радио, звукозапись и Интернет. Основные задачи медиаобразования: подготовка нового поколения к жизни в современных информационных условиях.

Изучение форм медийных коммуникаций. Характеристика современных средств массовой информации. Рассмотрение существующих медиаобразовательных программ и практик, внедрение в России. Формирование критического восприятия, развитие навыка самовыражения.