Функции и структура общения. Особенности психологии взаимодействия людей друг с другом. Характеристика видов межличностных отношений. Принципы взаимодействия индивидов в социальной группе. Составление социально-психологического портрета личности.

Семейно-брачные и родственные отношения. Забота, ответственность, жертвенность, бескорыстная самоотдача, преданность партнеру как проявление отношений любви. Влияние различных видов взаимоотношений и особенностей личности на счастье и удовлетворенность.

Характеристика межличностных отношений. Эмпирическое исследование межличностных отношений в системе тренер - спортсмен. Составляющие эффективного профессионального контакта. Личность спортсмена и тренера. Анализ и интерпретация результатов исследования.

Общественные и межличностные отношения, характер их формирования и динамика развития в условиях трудового коллектива, специфические признаки и свойства. Определение, оценка возможностей хореографического коллектива в формировании межличностных отношений.

Компоненты структуры общения: когнитивный, аффективный, поведенческий. Анализ интимно-личностных, стихийно-групповых общений подростков. Характеристика понятия "социометрический статус". Особенности межличностных взаимоотношений в школьном коллективе.

Психологическое и социальное воздействие на межличностные отношения пандемии Covid-19. Развитие посттравматического стрессового расстройства, тревоги, депрессии и других симптомов дистресса. Влияние пандемии на наиболее уязвимые группы населения.

Ознакомление с психолого-педагогической характеристикой детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста. Исследование особенностей взаимодействия коммуникативного и личностного развития детей с задержкой психического развития.

Характеристика основных методов и методик, выявляющих особенности детских отношений. Проблемные формы отношений со сверстниками (агрессивность, застенчивость). Оригинальная система игр, направленных на развитие межличностных отношений дошкольников.

Понятие, структура и признаки спортивной команды, взаимоотношение и совместимость ее членов. Влияние межличностного конфликта на соревновательную деятельность. Обоснование условий, обеспечивающих оптимальную совместимость членов баскетбольной команды.

Возрастные особенности младших школьников, влияющие на формирование межличностных отношений. Диагностика социометрического статуса школьников. Изучение взаимоотношений в младшем возрасте. Эмпирическое исследование межличностных отношений в коллективе.

Характеристика изучения представлений студентов друг о друге в процессе межличностного взаимодействия. Раскрытие особенностей отзеркаливания "Я" в другом и появления категории "Ты". Главный анализ определения стратегии поведения и взаимодействия.

Природа и особенности становления межличностных отношений, их значение в формировании системы ценностных ориентаций, жизненных смыслов и мировоззрения личности. Оценка типов взаимодействия партнеров в общении. Проявление принципов корреляции и контраста.

Способы пассивного поведения. Анализ влияния социальных наук на межличностные отношения. Интерпретация влияния ценностей на отношение между людьми, изменение ценностных ориентиров и межличностных отношений. Основы нейрофизиологии в теории Пола Маклина.

Рассмотрение отношений подростков в классе. Характеристика методов диагностики межличностных отношений в классе. Исследование особенностей социально-психологического лидера. Анализ влечения подростков, как механизма формирования психологических проблем.

Сущность и разнообразные формы межличностного взаимодействия. Межличностные отношения в работах различных психологов. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте. Психологический климат группы. Половые различия в общении подростков.

Общии характеристики межличностных отношений как социально-психологического феномена. Общение со сверстниками — специфический вид эмоционального контакта. Основные причины и современные формы девиантного поведения подростков в своей специфической группе.

Изучение на вьетнамской выборке отношений с коллегами и отношений с руководителем, их связи с организационной приверженностью. Обмен между командой и её членом, между лидером и последователем. Шкала организационной приверженности Дж. Мейера и Н. Аллен.

Проведение исследования взаимных влияний и воздействий детей друг на друга. Анализ осуществления познавательной предметной деятельности, формирования важнейших навыков межличностного общения и нравственного поведения в общении ребенка со сверстниками.

Теоретико-методологические подходы к изучению малых групп. Возрастные особенности подростков, специфика развития межличностных коммуникация в малых группах. Роль и статус личности в группе. Формальное и неформальное лидерство, его отличительные свойства.

Основные подходы к изучению карьеры в контексте научных школ и направлений. Психологические факторы карьерных устремлений личности. Особенности карьерных устремлений студентов на этапе формирования и сформированности их межличностных отношений в вузе.

Анализ особенностей медиавлияния на характер межличностных отношений студентов России и Украины в условиях информационного воздействия. Разработка мер и предложений, направленных на развитие позитивных межличностных отношений студентов России и Украины.

Подростковый возраст и его психологические и психофизические особенности. Понятие «Трудные дети», «Трудные подростки» и особенности их поведения. Трудные подростки в коллективной среде класса и школы. Содержание межличностных отношений трудных подростков.

Анализ особенностей межличностных отношений в разновозрастных подростковых группах на основе анализа литературы по проблеме их развития в трудах отечественных и зарубежных авторов. Программа коррекции межличностных отношений в подростковых коллективах.

Общая характеристика психологической структуры школьного класса. "Звезда" как такой член класса, который является наиболее привлекательным для всех одноклассников. Знакомство с основными возрастными аспектами социально-психологической структуры класса.

Стили общения в педагогической деятельности. Зависимость поведения ученика от стиля общения педагога. Стадии педагогического общения и технология их реализации. Психолого-педагогические и философские проблемы межличностных отношений в педагогике.

Рассмотрение различных стилей поведения в конфликтных ситуациях Томаса Килменна. Уклонение (избегание) приспособление, конкуренция, компромисс, сотрудничество. Пассивная реакция менеджера означает стремление уйти от конфликта, активная - разрешить его.

Отличительные особенности и виды межличностных конфликтов. Взаимосвязь межличностных конфликтов с внутриличностными и групповыми. Анализ причин возникновения межгрупповых конфликтов. Рассмотрение основных методов управления межгрупповыми конфликтами.

Описание межличностной конфликтной ситуации и динамики развития конфликта. Составление карты конфликта и психологических портретов участников. Пути разрешения проблемной ситуации путем мирного урегулирования спора. Анализ использования собственного опыта.

Внутренние (душевные) и внешние (социально-экономические) факторы, содействующие возникновению межличностного конфликта. Психологические причины разногласий. Суть взаимной неприязни Франклина и Бомарше. Адаптивное значение ненависти и конфликта.

Исследование теории дифференциальных эмоций, развитой и углубленной в трудах профессора Кэррола Изарда. Изучение основных типов мотивации: побудительных внутренних сил, обладающих свойствами безусловности, цикличности, избирательности и замещаемости.