Логическая характеристика суждения. Соотношение суждения и предложения. Классификация простых и сложных суждений по объему субъекта и качеству связки, а также по содержанию предиката суждения. Модальность общеотрицательных и частноутвердительных суждений.

Историко-педагогические аспекты логики трансформации профессиональной подготовки учителей в Шотландии в конце XX в. Недостатки трансформационных процессов образовательной системы данной страны. Реформирование российского педагогического образования.

Выявление закономерностей развития шотландской системы профессиональной подготовки педагогов. Обоснование логики ее трансформации. Определение и характеристика проблем, недостатков трансформационных процессов образовательной системы данной страны.

Представление структуры объекта в виде множеств. Исследование отношений на рефлексивность, транзитивность, симметричность. Определение логических взаимосвязей между множествами объекта. Представление структуры управления в виде графов, матрицы смежности.

Эффект финансового рычага, финансовый риск. Брутто результат эксплуатации инвестиций. Рентабельность активов предприятия. Показатели финансового менеджмента. Рациональная структура источников средств предприятия. Способы внешнего финансирования фирмы.

Необходимость выбора наиболее выгодной линии экономического поведения для максимизации дохода. Теория спроса и предложения, рыночное равновесие. Эластичность спроса и предложения. Минимизация издержек и максимизация прибыли. Монополия и олигополия.

Связь "Логики чистого познания" Германа Когена с революционными преобразованиями в физике и математике. Если Кант отсылает к априорным формам созерцания, то Коген усматривает в этом ограничение свободы математического мышления пределами созерцания.

Історія логіки як науки про мислення. Арістотель та закони мислення. Предмет і значення логіки. Пізнання як процес відображення об’єктивного світу. Умовивід як поєднання декількох суджень. Напрямки теорії знакових систем. Алфавіт мови логіки предикатів.

Под логикой понимается способность человека к осуществлению интеллектуальной деятельность. Умение применять законы познавательной деятельности в решении определенных задач. Игровые задачи решаются путем применения методов познавательной деятельности.

Сознательная целенаправленная деятельность формирования и развития знания. Общелогические методы познания. Научные методы эмпирического и теоретического исследования. Предмет философии науки, логический позитивизм. Философское учение о природе познания.

Предмет логики и её значение в профессионально педагогической деятельности. Суждения и их виды, условное и индуктивное умозаключение. Простой категорический силлогизм. Доказательство и опровержение, а также логическая характеристика вопросов, гипотеза.

Логика закона - система необходимых связей между составными частями нормативно-правового акта, характеризующие его как единое смысловое образование. Стиль закона как систему изложения текста закона. Особенности и специфика языка законодательства.

Понятие логики как науки о правильном мышлении, ее цели, задачи, сущность, основная функция. Значение слова "логика" в различных областях науки. Простые и сложные суждения, их состав. Дедуктивные, индуктивные виды умозаключений, подходы в их определении.

Нарушение основных законов логики. Правила деления понятий и отношения между ними. Анализ определений с точки зрения логики. Вид и структура суждений. Отрицание, превращение, обращение атрибутивных и сложных суждений. Умозаключения, силлогизмы и энтимемы.

Исследование проявлений божественных свойств в мире. Восточнохристианское учение о сущности Бога. Философские и богословские трудности определения энергии. Условия выводимости имяславия из платонизма. Два взгляда о. Павла Флоренского на имя собственное.

Суждение, его количественные и качественные характеристики, виды, классификация. Логика - наука о формах мысли: понятиях, суждениях, умозаключениях, доказательствах со стороны их логической структуры, ее законы и принципы. Логический смысл силлогизма.

Структура учения о понятии. Анализ типов умозаключений и классификация суждений. Соотношение понятия и идеи. Реализация цели через средство. Правила определения и деления понятий в логике. Анализ свойств определений. Изучение принципов совместимости.

Изображение отношений объёмов понятий круговыми схемами. Виды определений, ошибки при определении и делении объёма понятия. Логический анализ структуры сложного суждения. Противопоставление субъекту и противопоставление предикату, восстановление энтимемы.

Характеристика, виды и логические приёмы образования понятия. Логические операции с понятиями: обобщение и ограничение, определение, деление. Суждения как форма мышления, их виды. Общая характеристика умозаключений, понятие дедуктивных умозаключений.

Логика как философская наука о формах, в которых протекает человеческое мышление, и о законах, которым оно подчиняется. Знакомство с особенностями непосредственных дедуктивных умозаключений. Общая характеристика схемы преобразований при чистом обращении.

Изучение предмета, функций и значения логики. Понятие, умозаключение и суждение, как основные формы. Логика вопроса: определение и формы. Обобщение ключевых законов мышления. Сущность, принципы и концепции логики как науки, с точки зрения философии.

Понятие стиля программирования. Базовые концепции языков программирования и их сочетания. Использование операторов goto либо объектов, обменивающихся информацией через общее поле памяти. Функциональный и объектно-ориентированный стиль программирования.

Логико-алгебраический метод моделирования логических связей между вопросами теста, позволяющий получить интегральный показатель, оценивающий знания испытуемого по R-бальной шкале. Построение уравнений, которые описывают связь между тестовыми вопросами.

Исследование глубинных основ функционирования обособленных членов предложения. Сущность предикативного знака, применение обособленных членов предложения в новелле Йозефа Рота "Die Legende vom heiligen Trinker". Характеристика уступительных союзов.

Определение свойств и признаков правильной пирамиды. Свойства параллельных сечений пирамиды. Рассмотрение свойств тетраэдра, связанных с его объемом. Подходы к определению правильного многогранника. Особенности изучения темы "Многогранники" в школе.

Логико-информационные модели, основанные на репрезентативной аналитической базе данных по 95 месторождениям и рудопроявлениям золота северо-востока России. Разработка правил, позволяющих надежно идентифицировать формационный тип новых объектов.

Обоснование необходимости выделения логико-комбинаторных методов в особый класс математических методов для проведения социологического анализа. Характеристика методических особенностей базовых логико-комбинаторных методов социологического анализа.

Классификация и педагогические возможности логико-математических игр. Особенности развития мышления у детей старшего дошкольного возраста. Формирование и развитие логической сферы детей старшего дошкольного возраста средствами логико-математических игр.

Логико-методологические проблемы технического знания. Технический объект и предмет технических наук. Технический объект - часть объективной реальности. Основные компоненты технического знания. Проблема эффективности взаимодействия человека с компьютером.

Процесс формирования и развития юридических понятий: общелогические закономерности, структура содержания, специфика. Логические и внелогические критерии определения общественной опасности деяния. Логико-методологические дефекты в структуре закона права.