Интерференция света как явление, подтверждающее электромагнитную природу света. Физиологические, фотохимические, фотоэлектрические и другие действия света, вызывающиеся колебаниями электрического вектора. Условие максимума интерференционной картины.

Свет как поток особых частиц - фотонов. Расчет амплитуды результирующего колебания по теореме косинусов. Явление ослабления интенсивности света при наложении когерентных волн. Отсутствие картины интерференции у естественных источников освещения.

Когерентность как согласованное протекание колебательных или волновых процессов. Способы наблюдения интерференции света, зеркала Френеля. Распространение света в среде с резкими неоднородностями и с отклонениями от законов геометрической оптики.

Составление отчёта о порядке и особенностях приёма граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты. Программы для назначения пенсий и пособий, социальных выплат, учёта и рассмотрения пенсионных обращений граждан на основании заявления.

Становление когнитариата как социального класса при условии высокой автоматизации труда. Трансцендентирование систем знаний как основа для возникновения смежных профессий. Возникновение технократических иллюзий в среде развивающегося когнитариата.

Понятие конфликта как когнитивного феномена. Эффективное разрешение конфликтов. Проведение переговоров и поиск согласия. Влияние Левина на когнитивные идеи в области изучения конфликтов. Теория когнитивного соответствия. Конфликт как когнитивная схема.

Особенность когнитивной базы коммуникантов в высказываниях со знаковой формой размышления, являющейся одним из основных факторов при создании данной знаковой формы. Экстралингвистические и лингвистические факторы, лежащие в основе ее формирования.

Факторы и обстоятельства появления новых угроз, порождающих необходимость в обновлении и разработке более эффективных сценариев обеспечения кибербезопасности. Исследование внедрения когнитивных технологий в модель обеспечения информационной безопасности.

Обращение к истокам герменевтики как деятельность, позволяющая обозначить круг проблем, которые выходят за пределы философии, но при этом находятся в ее компетенции. Характеристика границ когнитивной герменевтики и ее эпистемологических перспектив.

Характеристика когнитивной гимнастики как эффективного способа повышения способности к обучению, улучшению качества исполнения любой деятельности и общего состояния здоровья. Характеристика проблем, связанных с плохой готовностью когнитивной сферы.

Особенности когнитивной деятельности студентов в процессе использования ресурсов корпусной лингвистики при передаче значения идиоматичных речевых единиц исходного текста средствами языка перевода. Условия поиска адекватного переводческого решения.

Установка - психологический механизм, который определяет направленность и избирательную активность поведения человека. Реактивная агрессия - ответ на источники фрустрации. Когнитивные стили - индивидуальные различия в способах переработки информации.

Изучение различных подходов к трактовке мифа и мифологемы в лингвистической науке. Обоснование возможности рассмотрения мифологемы, как фрейма. Исследование структуры мифологических аллюзий в художественном произведении с точки зрения теории фреймов.

Описан метод Cre-опосредуемого перманентного генетического маркирования нейронных сетей головного мозга, активных в ходе приобретения животным нового опыта. С помощью двойного иммуногистохимического окрашивания охарактеризованы типы нейронов неокортекса.

Изучение структуры коллективного языкового сознания, отраженного в когнитивно-структурных особенностях концепта "обеднеть". Формирование ассоциативного поля концепта devenir pauvre, стимула grow poor. Анализ возможности моделирования их содержания.

Расшифровка наименований параметров тензиограмм динамического поверхностного натяжения на границе раздела молоко-воздух. Формы режима синтеза и верификации статистических и системно-когнитивных моделей системы "Эйдос". Матрица абсолютных частот.

Анализ реализации в языке когнитивной локативной категории (пространство-место) в сферах лексики, грамматики и словообразования. Пример русского языка с целью системного описания соотношения когнитивной и языковой деятельности человека в обществе.

Несопоставимость взглядов "когнитивной" и "ментальной" грамматики как основное противоречие когнитивной модели грамматической компетенции учащихся. Когнитивная грамматика - лингвистическое продолжение "когнитивного основания", образа фрагмента реальности.

Знакомство с вопросами изучения способности к творчеству, когнитивной креативности как одной из актуальных проблем теоретической и прикладной психологии. Анализ особенностей междисциплинарного взаимодействия фундаментальных и прикладных направлений.

Определение когнитивной лингвистики как направления, в центре внимания которого находится язык как когнитивный механизм. Репрезентация ментальных механизмов освоения языка и принципов их структурирования. Интерпретация внутреннего мира человека в речи.

Понятие концепта, концептосферы. Обоснование существования невербального мышления, существования в сознании людей концептосферы. Концепт, образ, значение и смысл. Типология концептов. Отдельные признаки концептуализируемого предмета или явления.

Сведения об ученых, которые внесли значительный вклад в развитие когнитивной лингвистики. Краткая информация о разработанных ими положениях и концепциях в сферах терминоведения, морфологической репрезентации и когнитивно-семиологической теории знаков.

Анализ современного состояния когнитивной лингвистики в России – молодого и стремительно развивающегося направления в отечественной и мировой науке. Теоретические, методологические проблемы когнитивной лингвистики, ментальные репрезентации и пространства.

Исследование терминосистемы современной коммуникативистики. Эмоция как признак состояния разума и сознания человека. Изучение этапов становления теории языковой личности, доказательство необходимости включения эмоциональной компоненты в её структуру.

История когнитивных исследований и изучения метафор, а также существующие классификации когнитивных метафор. Проблема функционально-стилистической неоднородности научной речи. Употребление разных типов метафор в стилистически нейтральных текстах.

Исследование и характеристика основных этапов развития теории метафоры во второй половине XX века. Описание новейших разработок в области когнитивной метафоры. Анализ научных текстов с точки зрения наличия индивидуально-авторских и клишированных метафор.

Когнитивное восприятие метафоры времени в рамках поэтического дискурса русской и британской культур XX в. Творческое переосмысление мировидения У. Одена в поэзии И. Бродского с точки зрения восприятия концепта "время", преемственности образов и смыслов.

Процесс метафоризации и его связь со способностью кодирования информации, в основе которого лежит способ человеческого мышления использовать накопленные знания. Область источника в когнитивной теории метафоры; обобщение опыта жизни человека в мире.

Обзор метафорических корреляций концепта "время", реализованные в поэтическом дискурсе Великобритании XX века. Описание механизма трансформаций области источника когнитивной метафоры времени: специализация, расширение, сталкивание и комбинирование.

Приемы видения одного объекта через другой. Теоретические положения понятия "метафора". Приемы познания объектов действительности, их наименования, создания художественных образов и порождения новых значений. Роль метафоры в вербализации эмоций.