Построение обучения, воспитания специалистов сервиса как процесса решения профессионально значимых задач через систему учебных проектных форм: применение художественно-творческих, имиджевых технологий, разработка моделей авторских профессиональных систем.

Современные приоритетные подходы к педагогической деятельности, методические проблемы реализации компетентностного подхода в системе общего и профессионального образования. Внедрение инновационных технологий, нетрадиционных форм и методов обучения.

Разработка условий выравнивания стартовых образовательных возможностей обучающихся при изучении иностранного языка в системе компетентностного подхода. Динамическое равновесие образовательного процесса как основа развития компетентностей личности.

Компетентностный подход управления персоналом, определение профессиональных и поведенческих требований, предъявляемых к работнику в зависимости от его руководящего уровня и выполняемых задач. Единые стандарты поведения как основа для оценки сотрудников.

изучение исходного и итогового уровней знаний по вопросам оказания первой помощи после проведения занятий по дисциплине "Охрана здоровья обучающихся". Определение и обоснование необходимости компетентности педагога в области оказания первой помощи.

Изучение понятия компетентности - совокупности взаимосвязанных качеств личности, наличия знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области. Исследование особенностей компетентности общения в коммуникативных профессиях.

Рассмотрение вопросов, касающихся компетенций в учебниках и учебных пособиях, используемых в высшем профессиональном образовании по литературе в России и Киргизии. Краткий анализ содержания учебных пособий, выпущенных в Российской Федерации и Киргизии.

Коренные преобразования, которые обусловлены процессом "вхождения" России в Болонский процесс и принятием компетентностного подхода в качестве ведущей образовательной парадигмы. Формулировка понятий компетентности и компетенции, данная А.В. Хуторским.

Изучение языкового, речевого, дискурсивного, культуроведческого и риторического уровней коммуникативной компетентности профессионала-филолога. Развитие знаний, умений и интерактивности при обучении. Интерактивное взаимодействие преподавателя и студента.

Рассмотрение проблем подготовки инженеров на основе федеральных государственных стандартов. Необходимые компетенции высококвалифицированного специалиста в электротехнической и электронной отраслях. Разработка курсовых проектов по учебным дисциплинам.

Исследование отличий в понимании феномена "компетентность" западной и отечественной научной традицией. Обобщение различий в позиционировании этого феномена в общей системе образования как социальной сферы. Уточнение подходов в формировании компетентности.

Рассмотрение компетентностной составляющей педагогической культуры, ее аспектов и инновационных компонентов. Необходимость развития профессионально–личностных качеств педагога по отношению к объекту его педагогической деятельности – обучающемуся.

Синтез категорий "образование" и "самообразование" с позиций компетентностного подхода. Вывод понятия "компетентность личности в самообразовании" на основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы. Изучение его сущностных характеристик.

Основные постулаты современного образования. Профессиональная компетентность педагога как способность педагога к осуществлению своей профессиональной деятельности. Анализ деятельности преподавателя: его самообразование и творческий подход к работе.

Анализ и исследование факторов, влияющих на формирование профессиональной компетентности будущего психолога и компетентность конкурентоспособного специалиста. Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально-личностного роста.

Результаты исследования педагогической компетентности современных родителей в воспитании самостоятельности у детей дошкольного возраста. Портрет современного родителя, отражающий его недостаточную компетентность в воспитании самостоятельности у ребенка.

Понятие компетентности и компетенций. Компетентностный подход при обучении студентов в малокомплектных группах. Недостатки малых групп с позиции экономики образования. Бальная система оценки знаний. Оценка готовности выпускника к выходу на рынок труда.

Структура технологической компетентности начинающего исследователя, ее источники, направления и информационное обеспечение. Способность, память, наблюдательность, воображение, мышление и интуиция. Продуктивность научной и научно-практической деятельности.

Изучение компетентностного подхода, как основного пути достижения современного качества образования младших школьников. Развитие опыта личности младшего школьника, определяющегося системой ключевых компетентностей в различных областях социального опыта.

Проблема формирования компетенций в области устойчивого развития. Концепция устойчивого развития как модель развития общества с ведущей ролью вузов. Система профессиональных компетенций выпускников, которая обеспечивает высокий профессиональный уровень.

Исследование роли исполнительных органов в структуре управления акционерного общества. Компетенции генерального директора и правления. Изучение особенностей формирования и прекращения полномочий исполнительных органов. Общее собрание участников общества.

Сущность и функции государственного бюджета. Основы его функционирования и организации исполнения. Бюджетный контроль как вид финансового контроля в Республике Узбекистан. Формы и методы бюджетного контроля. Компетенции органов бюджетного контроля.

Анализ несоответствия требований, предъявляемых к квалификации персонала спецификой инновационного развития предприятий и его реальной подготовкой при освоении новой продукции и технологий, приводящих к существенному замедлению роста эффективности труда.

Характеристика основных конституционных средств влияния главы государства на деятельность Федерального Собрания Российской Федерации. Ключевые полномочия Президента России в области гражданства, награждения государственными наградами и помилования.

Исторические предпосылки телевизионного продюсирования в западной практике. Зарождение института продюсирования на отечественном телевидении. Роль продюсера на зарубежном телевидении. Продюсирование информационных программ на федеральном телеканале.

Процедура изменения и дополнения выдвинутого уголовного обвинения. Следственные действия, которые производятся без участия понятых. Условия, при которых лицо признается потерпевшим. Особенности допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля.

Взаимосвязь разработанных для руководителей компетенций и стратегических целей. Критерии оценки должностей для каждого уровня проявления в соответствии с требуемыми в организации компетенциями. Показатели достижения успеха в соответствии с целями.

Профессиональная работа в качестве экономистов, финансовых аналитиков. Анализ основных показателей финансовой деятельности предприятий, сравнение результативности с конкурентами и выработка рекомендаций по улучшению показателей результативности.

Правовые основы подведомственности арбитражному суду дел по экономическим спорам и других дел, связанных с осуществлением предпринимательской и иной экономической деятельности. Подсудность дел арбитражным судам, условия ее изменения по соглашению сторон.

Понятие арбитражного суда как государственного органа, осуществляющего правосудие в сфере предпринимательской и иной деятельности. Определение специальной подведомственности дел, их подсудность. Судебные расходы в арбитражном процессе, их расчет.