Розгляд дидактичних підходів до формування системних знань з природничих дисциплін у неоднорідній студентській групі на підготовчому факультеті для іноземних громадян. Аналіз доцільності застосування дидактичних засобів трансляції текстового матеріалу.
Проблема формування готовності майбутніх інженерів до професійної комунікації на основі інтегративного підходу. Особливості використання вербальних та комп’ютерних засобів, структура керівництва навчально-пізнавальною діяльністю майбутніх інженерів.
Вплив навчальної дисципліни "Технології моделювання та дизайну виробів з практикумом" на процес формування загальнопрофесійних знань та інтелектуальних умінь вчителя трудового навчання. Застосування інтегративного підходу як засобу інтеграції знань.
Особливості формування змісту професійної підготовки майбутніх фахівців інформаційної, бібліотечної та архівної справи в умовах сучасного інтегративного підходу. Можливості інтегративного потенціалу навчальних дисциплін у підготовці майбутніх фахівців.
Особливості формування світогляду, професійних цінностей і життєвих орієнтирів майбутніх педагогів в умовах глобалізації. Інтеграція аксіологічного та спеціального складників діяльності вчителя. Запобігання вразливості вихователя до медіаманіпуляцій.
Концептуальні засади інтегративного підходу до формування професійних цінностей вчителя в умовах інтенсивного розвитку медіаосвіти. Умови реалізації засад у процесі підготовки майбутнього вчителя. Формування світогляду, життєвих цінностей фахівців.
Невід’ємним компонентом повноцінної професійної підготовки та передумовою продуктивної діяльності майбутніх педагогів є формування іншомовної комунікативної компетентності, володіння якою сприяє мобільності фахівця, дозволяє успішно реалізовувати знання.
Виклики, які ставить сучасне суспільство перед школою. Інноваційний підхід до реформування початкової школи. Перехід від освіти знання до освіти компетентностей, зміщення акцентів із накопичення знань до уміння інтегрувати їх і використовувати в житті.
Принципи ефективного впровадження інтегративних технологій у музично-освітній процес, його дослідження в різних аспектах. Модель інтегративного підходу в музичному вихованні школярів на прикладі поєднання фортепіанних творів вітчизняних композиторів.
Обґрунтовано актуальність використання інтегративного підходу в навчанні. Зазначено, що інтеграція нині стає невід’ємним складником процесу розвитку сучасної освіти. Визначено мету застосування інтегративного підходу в навчанні майбутніх економістів.
Комплексне дослідження можливостей використання інтегративного підходу під час підготовки іноземних студентів у медичних закладах вищої освіти. Особливості професійної підготовки іноземних студентів під час вивчення дисциплін природничо-наукового блоку.
Тенденції розвитку транснаціональної вищої освіти у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст. Особливості інтегративного підходу у розвитку вищої освіти в європейському і міжнародному освітньому середовищі. Виявлення переваг програм подвійного диплому.
Розгляд інтегративного підходу як фактору формування самоосвітньої компетентності майбутніх інженерів-будівельників та опис особливості цього підходу. Ефективність його реалізації у навчальному процесі технічного ВНЗ. Інтеграція як дидактичний засіб.
Характеристика професійної підготовки музичних терапевтів, які є складовою частиною системи вищої професійної освіти. Вивчення базових теоретичних положень, на які спирається здобувач у процесі розкриття теоретичних основ досліджуваної проблеми.
Теоретичний аспект проблеми використання інтегрованих уроків у процесі навчання на сучасному етапі розвитку національної школи. Сутність інтегрованого уроку та методи його викладання на уроках музики. Підхід педагогів до нестандартних методів навчання.
Теоретичний аспект проблеми інтеграції в професійній підготовці майбутніх фахівців. Традиційна дискретно-дисциплінарна модель. Аналіз досвіду технічних університетів Німеччини щодо запровадження принципів інтеграції в організації навчального процесу.
Теоретичний та практичний аспекти впровадження інтегративних принципів організації навчання студентів у вищих навчальних закладах. Аналіз досвіду технічних університетів Німеччини щодо запровадження принципів інтеграції в організації навчального процесу.
Складові інтегративного феномену професійної майстерності вчителя як освітньої конструкти. Його роль і значення в підвищенні рівня її сформованості, а також сприянню подальшому розвитку рефлексивного погляду фахівця на особисту професійну діяльність.
Знайомство з проблемами музично-освітньої діяльності вчителя початкової школи в контексті інтегративного підходу. Загальна характеристика головних умов реформування української школи. Прагнення до інтеграції в освіті як загальнокультурна тенденція.
Аналіз напрацювань сучасної зарубіжної й вітчизняної соціології у формуванні соціологічного бачення феномену соціальної компетентності. Дослідження функції соціальної компетентності у формуванні нових моделей професіоналізму та професійних інститутів.
Аналіз формування соціологічного бачення феномену соціальної компетентності, її онтологічна сутність як характеристики індивіда й соціальних страт з певними властивостями. Соціальна компетентніть як інтегративне утворення організації соціального знання.
Аналіз концепції підготовки майбутніх учителів до музично-творчого розвитку учнів. Ефективність впровадження педагогічних умов в практику вищих навчальних закладів на основі інтегративного підходу до творчої діяльності з домінантою музичного мистецтва.
Тенденції розвитку змісту базової освіти у країнах Заходу. Розвиток людської думки та традиції тлумачення інтеграції: релігійно-езотерична, позитивістсько-редукціоністська, діалектична і доповнювальна, аналітична, синергетична. Форми педагогічної системи.
Дослідження питання організації навчання студентів на засадах інтеграції у вітчизняній та зарубіжній освіті. Принцип групового навчання з використанням інтерактивних методів. Визначення можливостей поєднання предметного та інтегративного навчання.
Аналіз сутності економічної інтеграції підприємств. Характеристика переваг та напрямів впливу на розвиток регіону таких інтегративних структур, як асоціація, концерн. Аналіз семасіологічних особливостей вживання прикметників щодо економічних суб’єктів.
Особливості впливу наративів та дискурсів влади на формування здоров’язбережувальної компетентності. Характеристика використання наративного, медико-гігієнічного, культурологічного та антропологічного підходів для розвитку основ здорового способу життя.
Дослідження потенціалу і форми актуалізації процесів інтеграції в науці. Характеристика сутності, історичних різновидів, світоглядних та методологічних засад інтегративних тенденцій, когнітивно-ціннісного потенціалу, інтеграції, синтезу наукового знання.
Дослідження наукового досвіду щодо особливостей соціальної роботи в напрямку реабілітації та реінтеграції військовослужбовців та членів їх сімей. Визначення вимог до особистості соціального працівника та його професійної підготовки у розрізі такої роботи.
Аналіз питань використання інтегративних технологій навчання. Знайомство зі способами забезпечення ефективності міжкультурного діалогу. Особливості застосування інтегративних технологій навчання у процесі підготовки майбутніх фахівців сфери туризму.
Здобутки методики навчання іноземних мов у вищій освіті. Висвітлення основних положень інтегративної технології та її змісту. Принципи та особливості застосування технології "мова як цілісність" (whole language). Створення умов для реального спілкування.
