Требования нормативно-правовых актов по допризывной подготовке. Анализ образовательного процесса курса "Охраны безопасности жизнедеятельности" в области подготовки молодёжи к военной службе. Разработка технологической карты интегрированного урока.

Понятие интеграции общего и дополнительного образования детей в условиях модернизации содержания общего образования. Реализация воспитательной составляющей ФГОС через интеграцию общего и дополнительного образования в системе внеурочной деятельности.

Характеристика понятия, целей и задач интеграции в обучении. Уровни и формы интеграции. Типы и структура интегрированных уроков. Организация интегрированного урока русского языка (на примере русского и родного языка в 6 классе на тему "Фразеология").

Элементы алгебры и геометрии. Верные и неверные равенства. Сущность понятия "уравнение", алгоритм решения. Линии прямые и кривые, замкнутые и незамкнутые. Прямые, острые, тупые углы. Четырехугольник, прямоугольник, квадрат. Общее понятие о периметре.

Разработка нового способа для установления интегрируемости неограниченных разрывных функций. Теории первообразных функций. Восстановление функции по известной ее исправленной производной. Классическая теория интеграла Лебега. Дельта–функция Дирака.

Рассмотрение задачи интегрирования в квадратурах нелинейных уравнений движения системы осцилляторов с двумя степенями свободы, движущейся в потенциальном силовом поле. Стационарные движения системы и их устойчивость. Редуцирование динамических систем.

Характеристика суеверных представлений британцев об окружающей природе как неотъемлемой составляющей их этнокультурной семиотики. Анализ словарных дефиниций понятий "суеверие", семантическое поле лексемы "предрассудок" в русской и английской культурах.

Анализ процесса практического воплощения идей интеграции узкоспециализированных направлений в гигиенической науке в 70-80 годы XX века. Становление и развитие гигиены окружающей среды как приоритетного, медицинского направления гигиенической науки.

Специфика предприятий российского рынка товаров повседневного спроса. Классификация организационных моделей маркетинга с учетом эволюции бизнеса. Формирование механизма интеграции маркетинговых решений в комплексную систему управления предприятиями рынка.

Определение перспектив и опыта замещения функций в организационных структурах системы здравоохранения. Характеристика стационарозамещающих форм медицинской помощи как примера эффективного перемещения медицинского обслуживания на первичный уровень.

Особенности и методы посреднической деятельности в инновационном процессе. Роль мультимедийного взаимодействия субъектов. Суть мотивации активности участников инновационного процесса в соответствии с комплексной моделью мотивации Портера-Лоулера.

Рассмотрение скрытой от обыденного взгляда функции рекламы по поддержанию и развитию современного общества. Поощрение среди участников общества индивидуализма и конкуренции на основе потребления. Интеграции на базе единых потребительских ценностей.

Наиболее распространенные линейные устройства формирования импульсов: дифференцирующие цепи, интегрирующие цепи, импульсные трансформаторы. Уменьшение погрешности при расчете значения электрического тока. Основные принципы работы интегрирующих цепей.

Методы построения мультиагентной системы посредством логической оценки получаемых данных. Построение нейронной сети с нейронами, обладающими памятью и интегральной логикой. Реализация логики на основе генетического алгоритма совершенствования "генов".

Сущность и социальная природа российской интеллигенции, её основные функции. Интеллигенция в годы революций начала ХХ века. Проблема взаимоотношений интеллигенции с властью и народом. Трагедия русской интеллигенции. Интеллигенция в современной России.

Определение происхождения и социального статуса российского интеллигента XIX века, характеристика его общественно-политической деятельности. Деятельность российской интеллигенции XIX века в культурно-просветительской сфере, ее особенности и задачи.

Ступени развития детских понятий. Текстология в изучении интеллекта. Интеграция отечественной психологии с мировой. Статус проблемы интеллекта и его роль в истории человеческой цивилизации. Отношение к интеллектуально одаренным людям в обыденной жизни.

Анализ противоположности двух подходов и решений проблемы смерти и бессмертия человека в философии смертнического материализма, и материализма бессмертнического, разделяющего убеждение в реальной возможности устранить старение и сохранить молодость людей.

Исследования интеллекта человекоподобных обезьян. Изучение экстраполяционных рефлексов животных. Рассудочная деятельность птиц. Обзор гаптических способностей рук обезьян. Характеристика образа жизни животных на интеллектуальной стадии развития психики.

Понятие интеллекта и его составляющие. Биофизические параметры "интеллектуальной энергетики". Различные взгляды на интеллект Л. Готтфредсона, Ф. Ильясова, Ч. Спирмана. Способы исследования интеллекта: экспериментальные, опросные, креативные (интуитивные).

Понятие и сущность такой природы, как способность абстрактного мышления. Исследование понятия конкретного мышления, предшествующего человеческому интеллекту. Его развитие. Содержание структуры первобытного интеллекта. Характеристика видов мышления.

Развитие представлений об интеллекте в эпоху Средневековья. Исследование сущности и функционирования социального интеллекта в философии постмодернизма. Понятие продукта интеллектуальной деятельности, социального блага. Роль знания в социальном развитии.

Сущность интеллекта как способности воспринимать абстрактные понятия, устанавливать их взаимосвязь, судить о них. Рассмотрение основных компонентов: опыт, память, способность к научению, внимание, понимание, суждение, абстрактное, ассоциативное мышление.

Развитие стандартизированных тестов интеллекта. Анализ способности, которые важны для успеха в школе, создание тестов для измерения способности. Уровни и дефиниции интеллекта, которые заключает в себе концепция интелекта. Работа в информационном поле.

Основные понятия, структура и классификация интеллекта. Рассмотрение особенностей развития креативности человека. Взгляды исследователей на взаимоотношения интеллекта и креативности. Анализ личностных особенностей современного креативного человека.

Взаимосвязь интеллекта и креативности с эволюционной точки зрения. Теория развития конвергентного и дивергентного мышления. Исследование эмпирических данных о единстве интеллекта и творчества, корреляции между высокоскоростным рассудком и креативностью.

Анализ подхода к изучению взаимосвязи метакогнитивных процессов и интеллектуальных способностей на начальных этапах профессионализации. Особенности мероприятий, направленных на взаимодействие интеллектуальных и метакогнитивных способностей личности.

Теоретическое и экспериментальное изучение психофизиологических и психогенетических предикторов, обусловливающих взаимодействие интеллектуальных и мотивационных ресурсов индивида в ходе решения когнитивных задач. Интеллект и мотивация достижения.

Понятие об интеллекте. Современная наука о сущности человеческого интеллекта. Мультифакторная модель интеллекта Л. Терстоуна. Концепция Р. Кеттела о двух видах интеллекта. Три формы интеллектуального поведения Р. Стернберга. Интеллект и творчество.

Оценка влияния сиблинговых отношений на когнитивное развитие старшего и младшего ребенка. Проявление антагонизма (конфликтного поведения) по отношению к сиблингу и эмоциональная привязка младшего ребенка. Доминирование старшего ребенка в сиблинговой паре.