Проблематика жизненного пути. Анализ понятий жизненного сценария и жизненного пути, нормативного и индивидуального жизненного сценария. Тенденции к дестандартизации, снижению роли нормативных компонентов, усилению индивидуализации жизненных процессов.

Психологические, адаптационные и социализационные подходы борьбы с наркоманией, алкоголизмом и табакокурением. Роль религиозности при лечении наркозависимых и возвращении их в социум. Анализ специфики переживания болезни на различных жизненных этапах.

Классификация жизненных форм кустарников. Флористический список древесных растений города Арзамас. Их биолого-морфологическая характеристика. Жизненная форма как внешний облик растения, в котором отражается его приспособленность к экологическим условиям.

Типизация организмов по сходству их приспособлений. Конвергентная эволюция как сходство внешнего строения органов в связи с обитанием в одной среде. Морфологический тип приспособления растения, животного к основным факторам местообитания и образу жизни.

Жизненная форма растений как внешний облик растений (габитус), отражающий их приспособленность к условиям среды, причины и условия ее изменения. Предпосылки формирования той или иной жизненной формы растений на Земле в зависимости от климата, почвы.

Жизненная форма растений - внешний облик растений, отражающий приспособленность к условиям среды. Изменение жизненной формы в онтогенезе, классификация по продолжительности жизни всего растения и его скелетных осей. Особенности жизненной формы животных.

Понятие жизненной формы растений как внешнего вида организма, групп растений, возникающего в результате развития в определенных условиях. Загрязнения биосферы и атмосферы тепловыми и атомными электростанциями. Ограничивающие факторы развития Homo sapiens.

Анализ жизненных ценностей людей студенческого возраста и способы их поведения в конфликтных ситуациях. Классификация жизненных ценностей студентов. Групповая иерархия терминальных и инструментальных ценностей. Смысложизненные ориентации студентов.

Молодёжь как социально-психологическая группа. Особенности молодёжной субкультуры: каковы жизненные ценности сегодняшней молодёжи и под влиянием чего они формируются. Жизненные планы, ценностные ориентации и моральный облик современной молодёжи.

Молодежь как социально-психологическая группа. Жизненные планы, ценностные ориентации и моральный облик. Формирование новых социальных отношений. Изменение общенаучного подхода к решению социальных проблем. Процесс становления социальной зрелости.

Характеристика понятия ценностей, смысла жизни. Исследование различий в системе ценностных предпочтений современных подростков. Выявление особенностей ценностей учащихся с учетом их возраста, пола и образования через психолингвистический анализ текста.

Психологическая характеристика особенностей подросткового возраста. Анализ взглядов на проблему формирования личности и описание подросткового кризиса. Исследование системы ценностных ориентаций старшего подростка на примере ученика 9-го класса.

Проведение исследования зависимости жизненных принципов и шкалы ценностей от личности и социума. Основная характеристика ценностного выбора современной студенческой молодежи города Саратова. Изучение ответственности подходов молодых людей к выбору вуза.

Сущность жизненных ценностей, их порядок формирования и влияние на человека. Понятие культуры как совокупности ценностных ориентаций, способов их создания и потребления. Порядок классификации общественных норм. Характеристика метода познания себя.

Компоненты жизненных циклов организмов и их потенциальные преимущества. Размеры особи, скорость роста и развития, размножение, значение сомы. Компромисс жизненного цикла. Классификация местообитаний, филогенетические и аллометрические ограничения.

Сравнение циклов развития высших споровых и семенных растений. Характеристика основных процессов перехода одного поколения в другое. Рассмотрение двудольных и однодольных покрытосеменных. Установление значения покрытосеменных растений в жизни человека.

Понятие и определение жизненного цикла товара. Выбор стратегии фирмы при работе с продуктом. Этапы разработки новых товаров. Этапы внедрения товара на рынок. Развитие концепции продукта и прототипов. Обеспечение обратной связи с первыми потребителями.

Пример применения маркетинга при открытии и работе пекарни-магазина. Жизненный цикл товара с точки зрения инженерной, динамики прибыли. Связь сегментации рынка с этапами жизненного цикла потребителей. Методы изучения рынка и воздействия на него.

Управленческие стереотипы - любые действия предпринимателя или менеджера, предопределяющие характер стратегического развития компании. Характеристика модели жизненного цикла организации Л. Грейнера. Основные методики определения менеджерского стиля.

Организация экологического пространства для совместного проживания людей. Факторы, влияющие на развитие родовых поместий, этапы их создания. Принципы отбора в члены поселения, формализация экономического взаимодействия. Формирование идейных мини-групп.

Этапы жизненного пути заслуженного деятеля науки Украинской ССР, академика АН УССР Анатолия Бабко. Его работы по анализу силикатов, горных пород, соды и других материалов. Исследование комплексов в растворе. Преподавательская деятельность Бабко.

Детство в Бруклине и значение семьи. Увлечение психологией и становление взглядов. Постановка научных экспериментов по проблеме социальной перцепции. Формулирование основ гуманистического направления. Работы по самоактуализации личности, их критика.

Исследование биографии Б.М. Кустодиева. Сотворение фантастического и ностальгического мира художником. Характеристика этапов творчества представителя русской живописи. Формирование портретного жанра и разработка индивидуальной живописной концепции.

Семья, жизнь и творчество Людвига ван Бетховена. Обучение у юного Бетховена было без системы: один учитель сменял другого, и хотя среди них были и знающие музыканты, никто из них не оставил заметного следа в музыкальном воспитании будущего композитора.

Тема пушкинского окружения как одна из важнейших тем в пушкиноведении. Годы учебы Вильгельма Кюхельбекера в Царскосельском лицее. Литературные идеалы В.К. Кюхельбекера и сущность его взаимоотношений с поэтической музой. Роман Ю.Н. Тынянова "Кюхля".

Биография русского писателя Льва Николаевича Толстого (1828-1910). Жизненный манифест Толстого-студента. Анализ идей ненасильственного сопротивления, выраженных в работах писателя-мыслителя. Работа Толстого над романом "Война и мир" в 1863-1872 гг.

Основные факты жизненного пути и анализ творчества К.Д. Бальмонта как первого представителя символизма в поэзии. Популяризация устных преданий, сказок и легенд народов Океании на русском языке в сборнике "Белый зодчий. Таинство четырёх светильников".

Детские воспоминания, учеба в Казанском университете, метания юношеского периода Л.Н. Толстого, их отражение в романах "Война и мир", "Анна Каренина". Участие писателя в Кавказской и Крымской военных кампаниях, душевный перелом и новое миропонимание.

Основные этапы жизненного пути и деятельности Леонардо да Винчи. Его характеристика как гениального ученого эпохи Возрождения. Достижения Леонардо в области искусства, и прежде всего в живописи, краткая характеристика наиболее известных его полотен.

Раннее детство Вольфганга Амадея Моцарта. Композиторские успехи десятилетнего Вольфганга. Характерные особенности камерной, клавирной и церковной музыки Моцарта. Инструментальное творчество и оперы. Отношения композитора с зальцбургским архиепископом.