Анализ исторической ситуации Серебряного века. Философские размышления интеллигенции о духовных путях России в контексте исторических перемен рубежа XIX-XX веков. Феномен праздника в культуре, "праздничность". Философский смысл понятия "религия".

Природа и духовное начало народных воспитательных традиций. Сложившиеся концепции народной педагогики. Общее ценности, сложившиеся у разных народов. Основные факторы народной педагогики и народного воспитания. Исследования народной педагогики Ушинским К.Д

Анализ системы образов романа башкирского писателя М. Абсалямова "Хальфа". Образ Идриса как представителя нового поколения духовных лидеров мусульман. Анализ параллели с другими произведениями на эту тему, новая трактовка личностей служителей культа.

Материал, который может быть использован учителем при составлении как собственных уроков, так и факультативных занятий по литературе XVIII века в гуманитарных классах. Методические разработки по изучению духовных од Г.Р. Державина на уроках литературы.

Рассмотрение основных факторов, влияющих на здоровье человека. Изучение позитивного действия молитв на здоровье. Возможности влияния самовнушения на организм. Социально-психологические основы здоровья. Изучение примеров лечения с помощью животных.

Понятие основ конституционного строя – формы (или способа) организации государства, которая обеспечивает подчинение его праву и характеризует его как конституционное государство. Определение духовных основ конституционного строя Российской Федерации.

Изучение связи между соборностью, как первичным единством "мы" и религиозностью - отношением человеческой души к Богу. Особенности общественной и духовной жизни. Взаимоотношение права и нравственности. Соотношение благодати и закона. "Церковь" и "мир".

Характеристика потребности как функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Изучение сущностей и особенностей духовных потребностей личности, их практического выражения.

Объект и предмет исследования прикладной социологии. Структурная и факторная операционализация. Методика и техника сбора первичной социологической информации. Определение объема выборки и ее качественная репрезентация. Таблица анализа анкетирования.

Значения духовных факторов для продуктивной жизнедеятельности семьи. Анализ духовно-нравственных аспектов семейных отношений и их влияние на продуктивную жизнедеятельность семьи. Значение и важность духовных способностей для жизнедеятельности семьи.

Духовные способности и их воспитание. Художественно то, на что никогда нельзя наглядеться, сколько бы мы на него не глядели. А это значит, что как бы глубоко мы не воспринимали художественный образ, в нем всегда остается нечто непонятное и неистощимое.

Культура психической деятельности в конфуцианстве и даосизме. Ритуал как главный критерий истины. Сходство и различия конфуцианства и даосизма. Медитация - основа буддийской практики саморегуляции. "Просветленное" состояние и таинственное "озарение".

Возникновение и распространение буддизма в VI в. до н.э. в странах Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии. Основные положения вероучения буддизма; изложение догматов, обычаев и моральных требований в тексте Трипитаки. Духовное возрождение религии в России.

Религия как основание духовной культуры. Культурная роль ислама, его современное состояние и основные духовные ценности. Задача религиозного мышления. Стержневая бинарная оппозиция религии. Обряды, ритуалы, таинства. Направления ислама: суннизм и шиизм.

Содержание ведущих реализуемых ценностей респондентов с низким уровнем субъективного благополучия. Исследование выраженности и содержания духовных ценностей в жизненной сфере личности, выступающих существенным фактором ее субъективного благополучия.

Понятие, сущность и структура духовных ценностей, особенности их влияния на развитие человека. Проблема духовных ценностей человека как одна из центральных в современной социальной философии. Общая характеристика и принципы учения М. Шелера о ценностях.

Влияние духовных ценностей философии буддизма на развитие социально-культурных качеств человека. Преимущество буддизма в способах преодоления классовых и этнических противоречий. Буддизм в контексте формирования духовных ценностей человека социумом.

Особенности художественного воплощения духовного "портрета" русского народа в рассказах писателя первой половины XX в. И.С. Шмелева "Небывалый обед", "Мартын и Кинга", "Лампадочка" и "Страх". Повествовательный дискурс текста от лица героя-ребенка.

Особенности художественного воплощения духовного "портрета" русского народа в рассказах писателя И.С. Шмелева "Небывалый обед", "Мартын и Кинга", "Лампадочка" и "Страх". Мировосприятие героя-ребенка, лежащее в основе художественной структуры рассказов.

Раскрытие значения жизни Сергия Радонежского на основах подлинных исторических фактов. Рассмотрение возможности формирования духовного мира дошкольника, его нравственных и патриотических чувств на примере образа преподобного Сергия Радонежского.

Философские толкования номадизма как социальной и духовной практики. Граница между номадностью и оседлостью при помощи метафор дороги и дома. Определение ключевых свойств номадной и оседлой личности. Поиск равновесия между этими двумя состояниями.

Исследование психодуховного кризиса как особого этапа в развитии личности. Структура духовного "Я" и кризисы, связанные с деформацией структуры Эго, а также кризисы витальности. Основные психоэмоциональные паттерны переживаний духовного кризиса.

Сознание как исторический и как онтологический феномен. Идея выживания человека, погружение в эмпирический мир и его события. Духовные течения, утверждающие первичность Мира иного по отношению к обыденному бытию. Ипохондрическое мировосприятие бытия.

Место бога Нуми-Торума в религиозных верованиях хантов и мансов. Рассмотрение противников Нуми-Торума у хантов. Миф о творении в обско-угорском фольклоре. Миф о похищении солнца и луны Мир-сусне-хумом. Создание человека и животных в мифологии хантов.

Определение "личности", данное российским философом А.Ф. Лосевым. Три типа духовных творцов: мудрец (знающий, познающий), праведник (святой) и художник. Сознание, мировоззрение и социальные качества как основные составляющие духовного мира личности.

Понятие духовного мира личности как системы. Убеждения, определяющие человеческую деятельность во всех ее проявлениях и сферах. Определение термина "мировоззрение", его основные виды: религиозное, гуманистическое и др. Определение термина "менталитет".

Анализ проблематики личности в культуре. Человек как сосредоточение партикулярных обязательств и ответственности, вытекающих из его принадлежности к семье, общине, клану, религиозной общности, государству. Основные религиозно-философские учения Востока.

Определение термина "мировоззрение", его виды: мифологическое, религиозное и философское. Основные типы мировоззренческих систем. Человек и общество как философская проблема. Диалектика: основные законы и категории. Глобальные проблемы современности.

Научная картина мира, научна ли экология души? Сущность творчества как экологической ниши духовного человеческого бытия. Оценка экологического состояния биосферы и ее трансформации в ноосферу.Исторические истоки Русского космизма. Поиск истины. Космизм.

Основные формы активности личности, которые раскрывают ее особенности как субъекта деятельности: инициатива и ответственность. Мировоззренческая идея ценности рядового человека. Путь к духовности и духовной силе – через индивидуальность жизненной позиции.