Особливості ведення землеробства на забруднених важкими металами ґрунтах. Дослідження їх токсичного впливу на природну систему північного Степу України. Розробка заходів, спрямованих на залучення в сільськогосподарське виробництво забруднених земель.

Методика балансировки шлифовального инструмента при помощи детонационного напыления керамического покрытия на торцевые стороны абразивного круга. Контроль дисбаланса шлифовальных абразивных кругов она балансировочных стендах в статическом режиме.

Поняття та різновиди бензину в залежносты від природи переробки нафти: крекінг, газовий та гідрогенізований. Опис його властивостей, детонаційна стійкість. Визначення октанового числа, антидетонатори. Вплив випарів бензину на навколишнє середовище.

Виявлення різниці між методикою, націленою на лідерську роль лектора, та методикою, зорієнтованою на особистість студента. Характеристика та значення граматологічної версії читання філософських текстів. Основні тактичні кроки стратегії деконструкції.

Сущность детоубийства и степень его социальной опасности. Распределение женщин-детоубийц по социальному статусу. Цель криминологического предупреждения детоубийств. Повышение эффективности воспитательного воздействия на девушек с девиантным поведением.

Исследование эффективности массообмена в противоточной колонне с независимыми потоками в широкой области давлений и температур. Разработка методики определения проницаемости мембраны по воде. Анализ влияния цикла модификации мембраны ионами металлов.

Детство как предмет психологического исследования. Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребенка. Психоаналитические теории детского развития. Возраст ребенка в сфере разных концепций. Неоконченные споры о развитие психики ребенка.

Природа, факторы и структура агрессии в отечественной и зарубежной литературе. Психоаналитический подход, фрустрационная теория и бихевиоральная модель. Взаимосвязь между стилем семейного руководства, отношение к ребенку с агрессивным поведением.

Комплексное изучение причин появления агрессии у детей. Характерные особенности агрессивного поведения ребенка, проведение корректирующих мероприятий. Мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе.

Разработка программы диагностики и обучения детей старшего дошкольного возраста приемам конструктивного выражения агрессии, способствующих снятию эмоционального напряжения и снижают уровень неконтролируемых, агрессивных импульсов в процессе общения.

Понятие и виды агрессии. Влияние семьи на развитие детской агрессии. Девиантное поведение детей и подростков. Специфика агрессии в подростковом возрасте. Профилактика и коррекция агрессивного поведения. Эмпирическое исследование проявления агрессии.

Понятие девиантного и делинквентного поведения, возрастные особенности проявления детской агрессивности. Стратегии социально-психологического влияния при разных формах девиантного поведения, методика диагностики самочувствия, активности, настроения.

Характеристика направлений научных исследований темы детской бедности. Концепция Е. Болдинга, Дж. Гарбарино, К. Дэвиса и Дж. Квортрупа. Объяснение феномена детства как важной части социальной структуры общества, включенной в систему социальных отношений.

Современная ситуация с детской беспризорностью в Российской Федерации. Термин "уличные дети". Данные о современной демографической ситуации в стране. Состояние национальной безопасности России. Основные причины беспризорности и пути решения проблемы.

Определение понятия детской беспризорности, ее отличительные признаки. Характеристика исторических корней проблемы беспризорных детей, а также особенностей воспитательного подхода. Анализ статистических данных, характеризующих причины беспризорности.

Причины, сущность и последствия детской беспризорности. Социальный портрет современных российских бездомных подростков. Профилактика безнадзорности в России. Обеспечение конституционными правами на жизнь, охрану здоровья и образование всех детей в РФ.

Возникновение беспризорности во времена гражданской войны, организация детских воспитательных учреждений. Особенности Отечественной войны и послевоенных годов. Проблема детской беспризорности в современном российском обществе. Помощь беспризорным.

Методы деятельности, используемые государственными и общественными структурами по созданию условий для ликвидации беспризорности в 20–30-е годы ХХ века. Роль советской системы воспитания и специальных детских учреждений в борьбе с беспризорностью.

Проблема беспризорности детей в современной России. Причина роста числа неполных семей и участия подростков в преступной деятельности совместно со взрослыми. Ослабление воспитательного потенциала семьи, направления совершенствования работы органов власти.

Детская беспризорность, причины её возникновения. Ликвидация и профилактика беспризорности. Педагогическая деятельность Макаренко, критика его методов. Объективная оценка его педагогических начинаний. Повышение интереса к воспитательной системе.

Типологические особенности детских библиотек, их основные функции и направления деятельности. Развитие чтения как базовое направление работы детской библиотеки. История, современное состояние и проблемы развития библиотечного обслуживания детей.

Понятие, сущность и причины (привлечь к себе внимание, получить желаемый результат, защита) детской жестокости. Способы профилактики детской жестокости: социально-профилактическая работа, создание программ и проведение тренингов среди таких подростков.

Современная детская и подростковая литература как отражение процесса развития педагогических идей и концепций в сознании. Новейшая дидактика детской литературы и ее инфраструктура. Школа как предмет художественного исследования. Открытое образование.

Статистическое исследование проблемы наркомании в Российской Федерации и методы ее решения. Определение основных причин и последствий возникновения наркотической зависимости в подростковом возрасте согласно докладу Всемирной организации здравоохранения.

Система жизненных норм и ценностей формируется под влиянием таких факторов, как возраст, этническое происхождение, религия, социальная группа или местожительство. Достичь автономии и утвердить себя как личность - важнейшие задачи подросткового возраста.

Краткая история создания музеев детской игрушки. Развивающая функция игрушки через социальную практику. "Кустарная промышленность" детских игрушек в России и Европе. Игрушка - выразитель своей эпохи. Становление феномена музея игрушки в мировой культуре.

Анализ плюсов и минусов целеустремленности ребенка. Становление волевых качеств личности. Формирование инициативности, самостоятельности и ответственности дошкольников. Развитие активности, самоорганизации и независимости посредством игровых технологий.

Определение цели физического воспитания дошкольников. Анализ психофизического развития детей. Изучение техники выполнения асан, суставной гимнастики, гимнастики для глаз и лица, самомассажа. Оценка отличительных особенностей программы детской йоги.

Описание особенностей обустройства комнаты для новорожденного малыша. Определенные представления относительно отделки стен, пола и потолка, правила освещения. Цветовое решение для комнаты новорожденного. Принципы подбора первой мебели для детской комнаты.

Духовность человечества и её воспроизводство средствами детской литературы. Воспитательная и педагогическая направленность художественной литературы для детей. Романтизм в повестях для детей различных эпох, их система персонажей и сюжетных линий.