Рассмотрение значения гуманизма в процессах социальных взаимодействий, особенно в разрезе отношения общества к неизлечимым пациентам, нуждающимся в паллиативной медицинской помощи. Исследование содержания извечной философской проблемы жизни и смерти.

Становление и развитие правовой системы с позиции утверждения общечеловеческих ценностей, обеспечения, соблюдения и охраны законных прав и свобод человека и гражданина, защиты его чести и достоинства. Основные критерии оценки правового государства.

Отсутствие целостного осмысления "гуманизма" как логико-исторического и социокультурного феномена. Анализ социально-философского подхода к осмыслению феномена "гуманизм", сложившегося в философской традиции. Ценности человека и его гуманные потенции.

Истоки формирования, принципы развития и результаты применения гуманизма как философской и практической универсалии человеческой истории. Практические и мировоззренческие формы развития гуманизма. Формы воспроизводства, развития и формирования гуманизма.

Жизненная мудрость гуманистической этики. Психологическое формирование каждого индивида как существа, заключающего в себе систему моральных установок и ценностей. Критиканство, декаданс, цинизм и пессимизм как признак слабости и регресса человека.

Основные тенденции развития педагогической мысли в эпоху Нового времени. Основные положения антрополого-педагогической концепции Яна Амоса Коменского. Значение принципа природосообразного в системе воспитания Коменского. Духовно-нравственное воспитание.

Идеальное государство Платона, описанное в его диалоге "Государство", рассматривается в противовес индивидуалистическому обществу, как коллективистическая система организации общества. Создание условий в государстве при которых его граждане станут лучше.

Понятие Возрождения как эпохи в истории культуры и искусства, отразившей начало перехода от феодализма к капитализму. Проявление гуманизма в творчестве Шекспира и Микеланджело. Идеал гармонического и свободного человеческого бытия в период Ренессанса.

Гуманизм как философская, нравственная и правовая категория. Специфика гуманизма права как одного из основополагающих принципов конституционного права РФ. Анализ гуманизма юридической ответственности как одного из составных элементов гуманизма права.

Гуманизм как признание ценности человека, его права на свободное развитие и проявление своих способностей. Рассмотрение Достоевским в романе "Преступление и наказание" проблем, связанных с вопросами человеческих отношений и социальной справедливости.

Биографические сведения о жизни и творческом наследии Ч. Диккенса - англоязычного прозаика XIX века, классика мировой литературы. Значение гуманизма в его романах. Основные черты произведений. Анализ художественных приемов, использованных писателем.

Причины возникновения христианства, культурно-исторические условия его становления. Влияние христианства на идейную, экономическую и политическую жизнь народов и государств. Идея Христианства - равенство всех перед богом, право на свободу и счастье.

Понятие и содержание гуманизма как определенной эпохи в истории, ее отличительные особенности и идеи, направленность на человека, формирование его моральных и духовных качеств, теоретические и практические аспекты, яркие представители и их деятельность.

Ренессанс как исторический процесс идейного и культурного развития накануне ранних буржуазных революций, имеющий самобытную ценность, его этапы и элементы, характерные особенности. Формирование гуманистического мировоззрения, его предпосылки и факторы.

Основные черты философии эпохи Возрождения — антропоцентризм, гуманизм. Формирование новой этики, основанной на единстве души и тела, равноправия духовного и телесного. Представители гуманистической концепции Возрождения: Данте, Петрарка, Валла.

Алишер Навои - выдающийся поэт Востока, философ суфийского направления и государственный деятель тимуридского Хорасана. Исследование роли писателя в развитии литературного чагатайского языка (тюрки). Гуманистические веяния в лирике Алишера Навои.

Социально-реформаторские идеалы Иоганна Генриха Песталоцци. Его антропологическая концепция, природосообразность воспитания, теория элементарного образования, основания народной школы (связь с жизнью, развивающее обучение, труд, нравственные ценности).

Детские годы выдающегося гуманиста, его образование в монастыре и написание сборника "Adagia", сатиры "Похвала глупости". Кочевая жизнь. Преподавание в Кембридже и при королевском дворе . Характеристика Эразма Роттердамского как гуманиста и сатирика.

Биография Караковского - советского и российского педагога, народного учителя СССР. Этапы становления системы коллективного творческого воспитания. Деятельность Караковского на посту Директора московской школы 825, использование им коммунарской методики.

Краткие биографические данные о жизни В.А. Сухомлинского. Работа преподавателем украинского языка и литературы в Онуфриевской средней школе. Рассмотрение педагогических взглядов В.А. Сухомлинского. Главные особенности системы воспитания, их применение.

Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования. Цель и задачи гуманистического воспитания. Сущность личности в гуманистической концепции воспитания. Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей.

Сущность понятия "политика". Внутригосударственное и международное содержание принципа гуманизма. Справедливое, демократическое и правовое государство как одна из фундаментальных гуманистических ценностей человека и общества. Ненасилие в политике.

Развитие современных средств массовой информации в информационную эпоху ставит необходимые вопросы гуманизации массмедийного пространства. В статье формулируются проблемы, осознание которых поможет человеку сохранить гуманистические идеалы мира.

Основные положения гуманистического подхода к воспитанию. Создание теоретической альтернативы психоанализу и бихевиоризму. Характеристика модели здорового, полноценного, самоактуализирующегося человека по А. Маслоу. Гуманистические задачи воспитания.

Исследование развития понятия гуманизма в философско-культурологической мысли и определение его различных смыслов и интерпретаций. Обоснование особого, синтетического характера русского типа гуманизма на материале романа Л.Н. Толстого "Война и мир".

Враждебные культуре обстоятельства в экономической и духовной жизни. Вина философии в закате культуры. Создание благоприятных устовий жизни в интересах духовного, нравственного совершенствования индивида. Исторический смысл гуманистического мировоззрения.

Характеристика типов потребностей по А. Маслоу: дефицитарные, ростовые. Знакомство с законом поступательного развития мотивации. Рассмотрение особенностей гуманистической модели личности. Самоактуализация как не конечное состояние совершенства человека.

Характерные черты философии эпохи Возрождения. Гуманистический подход к пониманию человека во взглядах Ф. Петрарки. Культурные и социально-исторические результаты Реформации. Учение Кузанского о безграничности космоса и натурфилософия Джордано Бруно.

Проявление гуманистической направленности личности осужденных молодежного возраста в условиях исправительного учреждения, ее зависимость от условий, представленных различными уровнями актуализации. Тенденции изменения уголовно-исполнительной политики.

Выявление и анализ основных проблем развития гуманистических тенденций в современной педагогике. Ознакомление с особенностями гуманистического подхода в воспитании и обучении. Определение сущности конгруэтности, как искренности в отношениях с учениками.