Рассмотрение особенностей формирования особого субъекта культуры, способного воспринимать и осваивать продукты развития культурных сфер. Гуманитарное образование как важнейший фактор социокультурной детерминации. Сущность понятия "образованный человек".

Особенности содержания гуманитарных дисциплин и специфика учебной деятельности в процессе их усвоения. Формирование ценностного отношения к Человеку, смыслотворение обучающегося и обучаемого в процессе преподавания истории, обществознания, литературы.

Проектирование и реализация концепции гуманитарного преображения РФ. Анализ демографических и духовно-нравственных антропологических процессов в стране. Формирование социогуманитарной парадигмы и человеко-ориентированной модели политического управления.

Культурная антропология как один их важнейших направлений культурологических исследований, часть огромной системы знаний о человеке. Знакомство с подсистемами культуры: технологическая, идеологическая. Аккультурация как процесс изменения культуры.

Множественность, вариативность и уникальность образования. Возможность интерпретации смыслов и ценностей. Целостность познания и понимания мира и человека. Философия экзистенциализма как основа педагогики гуманитарности. Проблемы воспитания личности.

Определение роли гуматаризации образовательного процесса в интеллектуальном, нравственном и эстетическом развитии личности. Раскрытие сущности культурологического подхода в образовании и разработка методики его применения на уроках иностранного языка.

Интеллектуальное, нравственное, эстетическое и языковое развитие личности. Формирование языковой ментальности "человека мира". Становление обучаемых как поведенческих субъектов речевого взаимодействия. Развитие общекультурных и межкультурных компетенций.

Изучение Кодекса этики и служебного поведения сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации как высшей нравственной цели служебной деятельности: защита жизни, здоровья, прав, свобод, чести, личного достоинства и законных интересов граждан.

Исследование сотрудничества в культуре и образовании, оказывающих влияние на внешнюю политику России и Азербайджана. Изучение документов договорно-правовой базы межгосударственных отношений. Анализ потенциала государств в области гуманитарных связей.

Определение и характеристика основной задачи в области экологического образования и воспитания. Ознакомление с гипотетической моделью формирования экологической культуры студентов. Рассмотрение особенностей обучения студентов гуманитарным дисциплинам.

Продвижение гуманитарных вопросов в Совете Безопасности в разное время. Возрастающая роль социальных и гуманитарных проблем в мировой политике. Гуманитарные и социальные вопросы в зеркале резолюций Совета Безопасности Организации Обьединенных Наций.

Исследование целей и аспектов информатизации современного общества. Методы сбора, хранения и распространения информации. Развитие средств информатики и новых информационных технологий массового применения. Разработка систем искусственного интеллекта.

Информатизация – процесс, направленный на удовлетворение информационных потребностей всех сфер общества. Влияние компьютеров и сетей на производительность труда и социальный прогресс. Развитие информационной культуры населения и компьютерной грамотности.

Проблемы реализации гуманитарной сущности информационной безопасности. Герменевтический методологический стандарт деятельности обеспечения информационной безопасности. Динамика мощности естественно-научного метода на разных уровнях психической регуляции.

Концептуальные основы гуманитарных интервенций НАТО. Основные источники формирования идеологии международной организации. Определение гуманитарной интервенции НАТО в современной интерпретации, особенности ее практического воплощения и стратегия.

Анализ методологических стратегий гуманитарного дисциплинарного и междисциплинарного знаний. Утверждается, что дисциплинарная структура гуманитарного знания поддерживается связью предметности гуманитарной науки и исследовательской стратегии учёного.

Система общественной взаимопомощи российской эмиграции в США и Канаде 1920-1940-х гг. Широкое движение в поддержку воюющей с фашизмом России в российских колониях в США и Канаде. Традиции общественной благотворительной деятельности в Русской Америке.

Экономика знаний как созданный в Соединенных Штатах Америки высший тип развития постиндустриальной экономики и инновационной экономики, опирающийся на новый качественный уровень человеческого капитала как главная стратегическая цель многих стран мира.

Основы общего и профессионального содержания педагогического образования. Методы формирования культуры и мышления будущего учителя. Сотворчество учебной деятельности преподавателя и студента в образовательном пространстве высшего учебного заведения.

Обсуждение гуманитарных проблем, порождаемых информационно-коммуникационными технологиями, являющимися одним из четырех направлений нано-био-инфо-когнитивных технологий. Влияние на психические характеристики человека, его личность и возможности развития.

Социальное пространство как поле взаимодействия человека и общества. Философское осмысление искусства жизни с начала и до конца. Эффективная работа общественной организации "Хоспис" в России. Волонтерская (добровольческая) деятельность гражданина.

Раскрытие проблематики гуманитаризации общественной сферы на современном этапе социального развития. Основные мотивационно-волевые и смыслообразующие основания объекта управленческого воздействия. Организационная культура как основной объект управления.

Раскрытие смысла категории "гуманитарные технологии" и их значения в публичном взаимодействии в современной России. Создание условий для конвенциональной публичной сферы, предполагающей сетевое взаимодействие на принципах открытости и ответственности.

Анализ существующих подходов к интерпретации смежных социальных категорий и понятий, а также экспликация характерных признаков и черт гуманитарных технологий. Появление гуманитарных технологий как нового этапа в развитии методики разрешения конфликтов.

Анализ особенностей использование гуманитарных технологий с целью преодоления девиантного поведения, реабилитации и коррекции несовершеннолетних. Характеристика основных задач гуманитарных технологий, используемых для реабилитации несовершеннолетних.

Рассмотрение постдипломного образования, представленного аспирантурами и докторантурами. Предложение разделения постдипломного образования на два уровня: исследовательский и уровень для преподавательского процесса в высших и средних учебных заведениях.

Аналіз сутності, типології та особливостей становлення й розвитку явища та феномену політичного лідерства в історичній ретроспективі. Дослідження гуманізаційних компонентів політичного лідерства як чинника забезпечення успішності державотворчих процесів.

Загальна характеристика соціальних, політичних та правових інститутів. Розгляд головних особливостей та способів гуманізаційно-правового трактування людини як соціально-правової цінності. Знайомство з проблематикою гуманістичних цінностей у праві.

Ствердження принципу гуманістичного розуміння права як обов'язкової ознаки правової держави та важливого критерію всієї її правової системи. Вплив гуманістичних цінностей антропологічної парадигми на формування сучасного образу юридичного мислення.

Аналіз гуманізаційно-правового виміру людинорозуміння в контексті соціально-правових цінностей. Визначальний вплив гуманістичних цінностей антропологічної парадигми на формування сучасного образу юридично-філософського мислення. Ознаки правової держави.