Анализ педагогических условий процесса гуманизации педагогического взаимодействия в военном вузе с учетом его особенностей. Рекомендации по реализации личностно-рефлексивного подхода как средства гуманизации педагогического взаимодействия в военном вузе.

Гуманизация педагогического образования, совокупность условий, обеспечивающих сохранение и дальнейшее развитие вековечных ценностей отечественного образования. Характеристика основных перспектив развития профессионального педагогического образования.

Ценностное отношение к личности как условие гуманизации учебной и профессиональной деятельности учителя. Разработка педагогических технологий обучения учащихся конструктивному взаимодействию внутреннего мира личности с внешней жизнедеятельностной средой.

Анализ истоков гуманизации современного образования и его гуманитарной сущности. Формирование гуманитарного варианта гуманизма как альтернативы технократическому. Выбор модели гуманизма определенного парадигмального типа в педагогической деятельности.

Повышение уровня образовательной направленности физкультурно-оздоровительной деятельности студентов. Анализ прогрессивных тенденций в развитии общественного мнения и потребностей в освоении ценностей спорта. Исследование факторов здорового образа жизни.

Определение основных элементов гуманизации труда. Рассмотрение работников как стратегического ресурса и движущей силы в повышении эффективности производства. Основные постулаты теории повышения качества теории жизни. Изучение организованной синергетики.

Концепция правовой политики Республики Казахстан как фундаментальная база для разработки соответствующих программ в области правовой политики государства. Совершенствование системы уголовных наказаний в действующем Уголовном кодексе Республики Казахстан.

Применение нетрадиционных форм обучения математике. Формирование эмоционально-личностного отношения учащихся к различным областям культуры. Использование на уроках математики сведений из гуманитарных наук. Повышение уровня личностной мотивации ученика.

Изучение предпосылок, логики и содержания гуманизации экономического развития как процесса становления его нового системного качества. Взаимосвязь экономического роста и человеческого развития через призму становления экономической системы нового типа.

Уголовное преследование - серьезный инструмент давления государства на коммерсантов и метод управления экономикой. Исследование необходимости гуманизации экономической области в праве. Причины и специфика предпринимательской преступности в России.

Особенность раскрытия понятия гуманизации законодательства. Рассмотрение последних изменений, внесенных в Уголовный Кодекс Российской Федерации. Изучение проводимой государством политики, направленной на гуманизацию, и перспективы дальнейшего развития.

Рассмотрение логики развития гуманистических принципов и идей в социальной истории, их возникновение в период поздней Античности, распространение в эпоху Возрождения и Просвещения. Диаграмма кривых распределения размерных фракций донных отложений.

Общая характеристика и специфические черты немецкого гуманизма, история его становления и развития. Критика католической церкви и общества в трудах Эразма Роттердамского. Гуманистические идеи данного автора, а также факторы, влияющие на их формирование.

Инфраструктура гуманизма в мусульманском мире, ее определение развитием городов и городской культуры. Ценностные ориентации средневекового мусульманского бюргерства. Рассуждения средневековых мусульманских мыслителей о человечности и нравственности.

Определение феномена гуманизма, характеристика его как культурного явления. Точки зрения на определение понятия, классификация основных форм гуманизма. Выделение гуманизма принципов и гуманизма идеалов. Рассмотрение гуманизма как культурного фактора.

Разработка идей коррекционно–развивающего обучения в научной педагогической литературе, его сущность, цели и задачи. Педагогические требования и личностные качества, необходимые учителю. Гуманистическая компонента в обучении на современном этапе.

Рассмотрение факторов функционирования науки и научного познания на их внутреннем и внешнем контурах. Появление новых акторов в научном пространстве. Необходимость пересмотра взаимодействия научного сообщества внутри себя и с вненаучными институтами.

Рассмотрение проблемы плодотворного сочетания научной деятельности и гуманистического мировоззрения. Анализ положений гуманистической проблематики инновационной деятельности. Особенности гуманитарных угроз в связи с высокотехнологичным оснащением науки.

Понятие "гуманизма" как онтологического и гносеологического принципа. История возникновения этого понятия в западной философской и культурной традиции. Выдающиеся мыслители гуманизма. История появления и утверждения гуманистического движения в России.

Сущность, цели и задачи социальной работы. Гуманистическая психология, ее понятие и принципы, Гуманистическая модель социальной работы, ее направления, эффективность, технологии, принципы. Понятие гуманизма в социальной теории и теории социальной работы.

Гуманизм как принцип культуры Возрождения и как широкое общественное течение. Понятие Возрождения и Гуманизма в культуре. Культура Возрождения и мировоззренческие задачи возрожденцев. Идеал человеческой личности в эпоху Ренесансса, гуманистическая этика.

Авторское определение, что представляет собой евразийство как органический, гуманистичный и практический синтез парадигм духовного, разумного и коллективного бытия. Различные конвергенции и диффузии культур. Суть евразийского исследовательского проекта.

Изучение основных черт философии эпохи Возрождения. Антисхоластическая направленность взглядов и сочинений мыслителей этого времени. Определение понятия антропоцентризма и гуманизма. Черты антропоцентризма и гуманистическая мысль эпохи Ренессанса.

Характеристика соотношения двух близких понятий - "гуманизм" и "гуманность". Содержание и формы гуманизма, гуанности как идеала гуманизма, а также форм проявления гуманности. Милосердие и великодушие, как наиболее важные формы проявления гуманности.

Влияние итальянских художников Леонардо да Винчи и Микеланджело Буонарроти на развитие идей гуманизма. Основные черты философии эпохи Возрождения. Пантеистический характер натурфилософии Николая Кузанского. Структура и уровни научного исследования.

Сущность и история развития гуманизма как философии человечности, анализ работы выдающихся ученых в данной области. Оценка современного уровня прогресса, его критерии и характерные признаки. Исследование соотношения прогресса и гуманизма в философии.

История возникновения красного и белого террора. Вклад в развитие в стране массового террора правых социалистов, прикрывавших свои действия лживыми лозунгами и призывами. Распространение репрессивных мер, описание событий ижевско-воткинского восстания.

И.Г. Гердер - одна из наиболее заметных фигур немецкого Просвещения. Описание Бога как отрицания личностного абсолюта средневековой христианской философии, независимого от природы и человека - особенность философско-религиозного учения И.Г. Гердера.

Исследование идеологии гуманизма, которая является фундаментальной парадигмой, определяющей ценности, идеалы, содержание культуры Европы XIV—XVI вв. Гуманистические идеалы разделяли самые разнообразные социальные слои населения, включая ученых, философов.

Гуманизм в эпоху античности и эпоху Возрождения. Отличительная черта мировоззрения Возрождения. История искусства Италии. Этапы развития итальянской ренессансной архитектуры. Творчество Джотто ди Бондоне. Характеристика главных идей лютеранства.