Обґрунтування теоретичних положень організації системи трудового виховання молоді в педагогічній спадщині А.С. Макаренка. Розробка навчально-методичних матеріалів щодо використання його гуманістичних ідей у професійній підготовці майбутнього вчителя.

Дослідження проблеми технічної творчості, з урахуванням специфіки її здійснення у добу раннього Модерну. пов'язаної з техногенною цивілізацією. Порівняльний аналіз проявів і наслідків технічної творчості, виокремлених добою раннього й пізнього Модернів.

Історія Олімпійського руху в Україні й світі. Теоретичні засади поняття про гуманізм та його прояви. Основні визначальні риси спорту як самостійного суспільного явища. Становлення спорту на службу гармонійного розвитку людини як мета сучасного олімпізму.

Новаторські педагогічні ідеї та ідеал справжньої людини в поглядах Сухомлинського. Методика та принципи гуманістичного виховання. Розвиток прогресивних педагогічних ідей корифеїв вітчизняної і зарубіжної педагогіки. Теорія виховання справжньої людини.

Оптимізація управління процесом виховання за допомогою гуманізації освіти. Розвиток дитячої індивідуальності. Гармонія педагогічних впливів як важлива проблема у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського. Мета і завдання гуманістичного виховання.

Висвітлення антигуманних наслідків монополізації аграрного бізнесу в Україні й визначення рушійних чинників цього комерціалізованого феномену. Динаміка демографічної ситуації та зайнятості населення в сільській місцевості за роки незалежності країни.

Аналіз процесу формування і розвитку французького гуманізму та інститутів дипломатії Франції. Суть процесу становлення книгодрукування у Франції доби раннього Нового часу, як нового чинника суспільно-політичних процесів у Франції та Європі в цілому.

Специфіка художнього осмислення теми війни і миру у творчості сучасних українських письменників, нове бачення загальнолюдських проблем, пов'язаних з війною. Увагу зосереджено на утвердженні гуманістичного пафосу в сучасній прозі на воєнну тематику.

Аналіз актуальних питань формування позитивного, гуманістично спрямованого іміджу бібліотек. Забезпечення конкурентоспроможності у комунікаційному просторі сучасності. Переваги бібліотек у культурно-просвітницькій сфері діяльності. Підвищення їх престижу.

Аналіз сучасного стану реалізації гуманістичного підходу в системі підготовки кадрів для органів державної влади та органів місцевого самоврядування крізь призму завдань Стратегії державної кадрової політики та Концепції розвитку магістерських програм.

Спроба відображення трагічних історичних подій початку ХІХ ст. в житті кримських татар на матеріалі поеми "Кефе дестани" кримськотатарського поета Ісметія. Створення реалістичної картини перебування людей у жахливих умовах, як фізичних, так і моральних.

Розгляд гуманістичного підходу до підготовки вчителя початкової школи. Його включення в систему концептуальних засад соціального, професійного і духовного розвитку особистості майбутніх учителів як школи продуктивного мислення та розвиненої культури.

Особливості застосування гуманістичного підходу в клієнт-центрованій терапії К. Роджерса та раціонально-емоційній поведінковій терапії А. Елліса. Характеристика основоположних принципів даних напрямків психологічної терапії, їх порівняльний аналіз.

Порівняльний аналіз гуманістичного підходу - клієнт-центрованої терапії К. Роджерса і раціонально-емоційної поведінкової терапія А. Елліса. Теоретичні особливості й методи вирішення конкретних задач психотерапевтичної допомоги конкретному клієнтові.

Принципи гуманістичного підходу у процесі вокально-хорового навчання в умовах дошкільних освітніх закладах. Спрямування педагогічного процесу на інтереси та потреби дошкільнят. Формування самостійності, толерантності, активності, ініціативності.

Творчість відомої письменниці, журналіста, громадського діяча, члена Національної спілки письменників та Національної спілки журналістів України Віри Іванівни Марущак. Праця викладачем основ журналістики в Першій українській гімназії імені М. Аркаса.

Окреслення провідних рис творчої манери письменниці Віри Марущак, які виявляються у творах для дітей і підлітків, визначення домінуючої тематики, образів та засобів їх творення, привернення уваги до гуманістичного потенціалу творчості письменниці.

Спроба авторського реконструювання концептуальної моделі інтерпретації живого у східнохристиянських вченнях, визначення місця та значення людини в ній. Внесення в світ живого порядку та краси, що є відображенням ієрархічного божественного початку.

Аналіз внеску відомого німецького філософа і неофрейдиста Е. Фромма у поширення ідей психоаналітичної педагогіки. Погляди радянських та сучасних українських науковців на значення ідей Е. Фромма. Опис ідей неофрейдистів, зокрема К. Хорні, Г. С. Саллівана.

Гуманістичний світогляд як підґрунтя для виховання громадян. Гуманізм як світоглядна універсалія. Дослідження структури світогляду. Формування світогляду майбутнього учителя. Можливості педагогічної практики у процесі формування гуманістичного світогляду.

На основі вивчення, аналізу та узагальнення науково-педагогічної та філософської літератури з’ясовано та теоретично обґрунтовано методологічні засади дослідження технології тьюторингу. Охарактеризовано основні засади тьюторингу як освітньої технології.

Формування філософсько–етичних поглядів Г. Сковороди, характеристика його моральних принципів. Значення творчості письменника у розвитку духовної культури українського народу. Вчення Г. Сковороди про три світи і дві натури, філософська позиція мислителя.

Дослідження гуманістичних ідей в культурі Італії епохи Рисорджименто. Роль політики у суспільному, культурному житті італійців. Головні ідеологічні акценти Рисорджименто: нація як вагомий моральний чинник, ідея вільної і непорушної співдружності людей.

Гуманістичні засади діяльності Папи Римського Іоанна Павла ІІ, який поставив за мету понтифікату впровадження гуманістичних норм в життя світу. Характер та методи його діяльності. Християнський анторопоцентризм як основа нового соціального порядку.

Обґрунтування та перевірка моделі гуманістично-орієнтованого управління інноваційними процесами в загальноосвітніх навчальних закладах. Аналіз взаємозалежності рівня гуманізації шкільного менеджменту та ефективності інноваційних процесів сучасної школи.

Гуманістична педагогіка у вищому навчальному закладі – система наукових теорій, що розглядає студента в якості активного, свідомого, рівноправного учасника педагогічного процесу. Формування людяності через прояв любові, турботи, мужності, доброти.

Основні гуманістичні засади фізичного виховання у сфері вищої освіти. Гуманістична педагогіка у вищому навчальному закладі як система наукових теорій, яка розглядає студента як активного, свідомого та рівноправного учасника педагогічного процесу.

Суть гуманістичної педагогіки у вищому навчальному закладі. Розгляд студента в якості активного, свідомого, рівноправного учасника педагогічного процесу, який розвивається відповідно до його потенційних здібностей. Становлення саморозвитку особистості.

Сутність вчення Юма про людську природу, співставлення його із сучасними інтерпретаціями у філософському лібералізмі та постмодернізмі. Структура та специфіка функціонування людського досвіду. Підстави гуманізму Юма у відношенні феномену природи людини.

Актуальні питання формування народнопісенної культури школярів на гуманістичних засадах. Використання надбання української народної пісенної творчості на сучасному етапі розвитку для забезпечення гуманістичних основ процесу музичного виховання школярів.