Предпринята попытка продемонстрировать влияние геймификации на мотивацию студентов. Для применения на практике приемов геймификации был взят курс "Основы работы с Moodle". Рассмотрены восемь ключевых элементов геймификации, разработанные Ю Кай Чоу.
Данная статья посвящена технологии геймификации на уроках иностранного языка в процессе обучения лингвострановедческому аспекту. Предоставлена классификация различных методов и форм игровых технологий, применимых на уроках иностранного языка в школе.
Проведение исследования кейсов компаний, успешно применяющих игровые техники в управлении. Определение потенциала геймификации в управлении сотрудниками образовательного учреждения и анализ существующих приемов геймификации в управлении компанией.
Ознакомление с теоретическими аспектами применения информационных технологий в процессе обучения. Определение основных сходств и различий традиционных игровых практик и геймификация в образовании. Характеристика главных критериев оценки веб-квеста.
Геймификация как инновационный метод развития персонала. Ключевые детерминанты эмоционального интеллекта. Рассмотрение основных методов обучения персонала. Создание игры для повышения уровня эмоционального интеллекта сотрудников кадровой службы.
Рассмотрение значимости и необходимости мотивации деятельности компании. Геймификация – новейший метод стимуляции персонала. Материальные и нематериальные стимулы. Превращение рутинной работы в игровой процесс. Преимущества и недостатки геймификации.
Значение и необходимость мотивации персонала в решении задач и достижении целей компании. Сущность геймификации как эффективного способа мотивации персонала, превращающего рутинную работу в игровой процесс. Формы, преимущества и недостатки геймификации.
Определение понятия игры и описание ее форм. Феномен геймификации, его характерные черты. Отражение современной культуры в феномене геймификации. Анализ примеров геймификации в сферах человеческой деятельности. Сравнение феноменов игры и геймификации.
Данная статья рассматривает новый инструмент обучения персонала – геймификацию, ее преимущества и недостатки, а также методы внедрения данного инструмента в систему обучения персонала поколения "Y". Разработка игровой ситуации в обучении сотрудников.
Геймификация как современный способ решения вопроса вовлечения студентов в процесс электронного образования, эффективность её применения на практике. Реализация элементов геймификации в системе дистанционного образования на базе LMS Moodle версии 3.1.
Описана проблема формирования математической грамотности обучающихся через применение геймификации на уроках математики, во внеурочной деятельности и в процессе самостоятельной работы. Рассмотрена модель организации и содержания деятельности обучающихся.
Геймификация и ее место в современном мире. Сущность, понятие и принципы геймификации. Мультимедиа, ее сущность и роль в учебной деятельности. Геймификация как дидактическое средство обучения языку. Технология геймификации лексики на основе презентации.
Описание результатов экспериментальной работы по изучению возможностей онлайн-платформ как средства геймификации учебного процесса на уроках английского языка в общеобразовательной школе с целью совершенствования социокультурной компетенции учащихся.
Компьютерная игра как средство обучения. Использование геймификации при изучении информатики в колледже. Активизация познавательной деятельности учащихся, повышение их уровня знаний и умений с помощью информационных и коммуникационных технологий.
Рассмотрение процесса геймификации образовательной системы, определение возможностей использования данного явления для подготовки будущих дизайнеров. Исследование особенностей и перспектив использования игровых методик в обучении студентов-дизайнеров.
Мотивация персонала в системе управления предприятием как составляющая ее повышения эффективности. Предпосылки для изменения качества управленческих решений. Геймификация – бизнес-концепция, в которой используются идеи, взятые от программ лояльности.
Рассматривается геймификация как эффективный метод обучения, положительно влияющий на процесс обучения и на обучающихся. Геймификация – внедрение игровых элементов в учебную деятельность. Подход позволяет повысить мотивацию и включенность в обучение.
Возникновение ощутимого пробела в области развития теоретических знаний о феномене геймификации, определение его места в управленческих науках и сложности операционализации понятия. Создание синергии между различными областями анализа в менеджменте.
Впровадження геймифікації чи її елементів у роботу підприємства. Суть геймифікації, її роль у бізнесі. Види, способи впровадження, мотиви підприємств та фактори, які призводять до імплементації ігрових підходів у неігрові системи та сценарії у бізнесі.
Вивчено світовий досвід геймифікації освітнього процесу. Визначено перспективи імплементації основних ідей геймифікації освітнього процесу в Україні, зокрема зроблено акцент на необхідність спеціальної підготовки майбутнього вчителя до їх реалізації.
Розглянуто різні визначення геймифікації у маркетингу. Визначено види геймифікації за середовищем застосування та використання, цілі застосування геймифікації як комунікаційного інструменту для залучення та утримання клієнтів, сфери його застосування.
Включення ігор у навчальний процес закладів загальної середньої та вищої освіти як етапу оновлення змісту освіти. Обґрунтування потреби в модернізації дидактичних ігор. Можливості використання основних видів електронних освітніх ресурсів, їх класифікація.
Перспективи застосування інноваційних освітніх технологій в антикорупційній освіті для формування у молоді компетенций моніторингу корупційних ризиків та виявлення правопорушень. Покроковий детальний сценарій аналітичного антикорупційного квесту.
Тенденції застосування елементів гейміфікації в онлайн-журналістиці з початку повномасштабної війни. Мейнстрімні новинні медіа сьогодні розширюють набір форматів, використовучи ті, що традиційно притаманні спортивній, розважальній, лайфстайл-журналістиці.
Теоретичне опрацювання комунікативного підходу у викладанні англійської мови. Вивчення методології ведення ігрової діяльності, зокрема комунікативних ігор. Визначення таких особливостей гейміфікації, які використовуються для різних ступенів навчання.
У науковій статті розглядається використання гейміфікації як методу навчання у процесі вивчення дисципліни "Громадянська освіта". Досліджуються теоретичні та практичні аспекти гейміфікації та її потенційний вплив на підвищення ефективності навчання.
Досліджуються методичні аспекти використання гейміфікації в навчальному процесі учнів початкової школи. Для аналізу були використані он-лайн платформи Matific, Learning.ua, сервіс Math Learning, проєкт "Розумники" Smart Kids та "Розвиток дитини".
Дослідження особливостей гейміфікації освіти початкової школи, інтернет-ресурсів на допомогу гейміфікації освітнього процесу в початковій школі під час навчання мови. Організація навчальної діяльності молодших школярів, ігри для опанування знаннями.
Аналіз аспектів гейміфікації та її практичного застосування у навчальному процесі з метою поліпшення навчання студентів медичних спеціальностей. Вплив гейміфікації на мотивацію, активність та успішність навчання в контексті використання платформ Kahoot.
Особливості реалізації гейміфікаціїу навчальному процесі. Розвідки щодо використання ігор у навчанні історії на загальні праці, які прямо чи опосередковано стосуються теми дослідження; статті, присвячені історії застосування ігрових технологій.
