Определение и признаки готовой продукции. Учет готовой продукции на складе. Инвентаризация готовой продукции. Организация управления и контроля выполнения договоров поставки. Налоговые платежи при реализации готовой продукции. Учет товаров отгруженных.

Учет готовой продукции на складе, ее инвентаризация. Организация управления и контроля выполнения договоров поставки. Общий аудит финансово-хозяйственной деятельности АОЗТ "Инстройсервис", расчет оборотных средств. Налогообложение: виды и льготы.

Основные задачи и нормативно-правовое регулирование бухгалтерского учета готовой продукции в Российской Федерации. Особенности учета выпуска готовой продукции по плановой и по фактической себестоимости, ее отгрузки, реализации и расчетов с покупателями.

Проблемы, возникающие при верстке и макетировании различных проектов от визиток до широкоформатных рекламных модулей. Программы, использующиеся при выводе на печать текста, графики. Практические аспекты работы с цветом. Векторизация изображений.

Основы генетики и селекции, деление эукариотической клетки. Основные направления эволюционного процесса, биологический прогресс и регресс. Состав биосферы, функции живого вещества. Энергия в биологических системах, физико-химические основы фотосинтеза.

Дослідження проблеми соціально-педагогічної підтримки сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах. Визначення терміна "готовність фахівців соціальної сфери до соціально-педагогічної підтримки сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах".

Готовність викладача до інноваційних перетворень у навчально-професійній діяльності - складник особистісно-професійного розвитку. Вирішення проблем якості та ефективності освіти - процес, що вимагає оновлення її цілей, змісту, інноваційної діяльності.

Теоретичні положення щодо сутності поняття "готовність", "сім’я", "готовність до сімейного життя" як важливих компонентів готовності вихованців закладів інтернатного типу до сімейного життя. Формування підготовки дітей в умовах закладу інтернатного типу.

Обґрунтовано позицію необхідності формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку через апелювання до їх почуттєвої сфери та розвитку емпатійності. Розкрито інструментарій реалізації завдань артосвіти дітей раннього й дошкільного віку.

Розкриття сутності феноменів психологічної готовності та стресостійкості як чинників психологічного забезпечення службово-бойової діяльності. Визначення поведінки військовослужбовця в екстремальній ситуації детермінованої рівнем його стресостійкості.

Професійна орієнтація як складова професійної діяльності вчителя гуманітарних предметів. Особливості її реалізації в закладах загальної середньої освіти як системи надання старшокласникам допомоги для виявлення і розвитку професійних схильностей.

Розглядаються теоретичні засади професійної орієнтації як складової професійної діяльності вчителя гуманітарних предметів. Схарактеризовано професійну орієнтацію в закладах загальної середньої освіти як науково-обґрунтовану систему із надання допомоги.

Ступінь обізнаності вчителів щодо технології доповненої реальності, їх ставлення та очікування від використання об'єктів доповненої реальності в освітньому процесі. Доцільність викладання різних навчальних предметів з використанням доповненої реальності.

Організація освітнього процесу школярів з особливими освітніми потребами. Становлення інклюзивного навчання в Україні. Формування дидактичної та психологічної майстерності вчителів біології в процесі їх підготовки до роботи з дітьми в інклюзивних класах.

Аналіз важливих умов підготовки й елементів готовності дитини до шкільного навчання, розвиток її ініціативи, цікавості до навколишнього світу, керівництво пізнавальною діяльністю дітей. Фактори, які визначають успішність усього педагогічного процесу.

Вивчення питання підготовки дітей до школи та визначення основних ознак шкільної зрілості. Аналіз підходів різних країн світу до підготовки дітей до школи. Розгляд основних методик педагогічного діагностування рівнів готовності дитини до школи.

Аналіз феномену готовності до змін в межах теорії кар’єрного хаосу Р. Прайора і Дж. Брайта та організаційної психології. Характеристики динамічної системи у сфері кар’єри. Атрактори готовності до змін студентів із різним рівнем їх самоефективності.

Дослідження готовності керівників закладів загальної середньої освіти до впровадження інноваційних освітніх й управлінських технологій. Головна особливість постійного підвищення кваліфікації у форматі формальної, неформальної та інформальної освіти.

Огляд педагогічних умов та методичних рекомендацій щодо удосконалення розвитку готовності керівників ЗЗСО до інноваційної діяльності як складової професійної культури. Інноваційні технології, форми і методи підвищення кваліфікації керівників ЗЗСО.

Вивчення сутності феномену готовності жінки до виконання нею материнських функцій. Розкриття механізму формування материнства на основі аналізу психологічних досліджень. Розгляд особливостей поведінки жінки до вагітності та у період розвитку дитини.

Розробки лабораторії психології політико-правових відносин ІСПП НАПН України щодо створення безпечного середовища. Мотиваційне меню для осіб, що залучаються до подолання наслідків НС. Формування команд на базі принципів першої психологічної допомоги.

Формування готовності вчителя технологій до проектно-конструкторської діяльності як складової професійного становлення сучасного фахівця. Наявність у вчителя потенціалу до виконання завдань, пов’язаних з проектуванням об’єктів праці на уроках технологій.

Основні шляхи досягнення професійного самовдосконалення та перспективи, що розкриваються перед майбутнім педагогом та національною освітою загалом в зв’язку з досягненням високого рівня самовдосконалення та саморозвитку. Осмислення проблеми менеджменту.

Теоретичні підходи до дослідження психологічної готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності та її компонентна структура. Особливості та фактори, що впливають на рівень психологічної готовності фахівців у галузі психології, його оцінка.

Зміст та структура готовності до професійної діяльності. Психолого-педагогічні підходи щодо визначення суті готовності до професійної педагогічної діяльності. Питання становлення та розвитку особистості у процесі підготовки до професійної діяльності.

Дослідження психолого-педагогічних підходів щодо визначення суті готовності до професійної педагогічної діяльності. Визначення рівня професійної підготовки педагога, готовності до педагогічної діяльності, розвитку професійної педагогічної самосвідомості.

Бар’єри, які заважають формуванню готовності здобувача вищої освіти до професійної самореалізації. Погляди науковців на поняття "готовність до професійної самореалізації". Педагогічні методи усунення перешкоди до успішної професійної самореалізації.

Сутність та структура навчальної компетентності майбутнього вчителя, самоаналіз та самооцінювання результатів навчальної діяльності, процес професійного самовизначення студента та його прояви педагогічних умінь, формування мотивації навчальної діяльності.

У статті розкрито готовність до самоосвітньої діяльності майбутніх молодших спеціалістів музичного мистецтва, яка відображає цінності пізнання та творчості, прагнення до самоосвіти, системні професійно орієнтовані знання, інформацію про методи самоосвіти.

Специфіка готовності до саморозвитку майбутніх педагогів та емпіричне виявлення психологічних особливостей. Психологічне утворення у структурі самосвідомості, яке акумулює можливості саморуху людини, розвиває у неї здатності позитивно сприймати світ.