Проблема подготовки руки к письму. Выделение детей с нарушением интеллектуального развития и школьников с нарушениями моторики. Причины трудностей при письме у детей с нарушением интеллекта и развитие и совершенствование физиологической базы письма.

Анализ проблемы профессиональных рисков современной профессии "журналист", ее специфические особенности. Готовность молодых людей к принятию профессиональных рисков как необходимое условие для успешного самоопределения при выборе данной профессии.

Связь периода обучения студентов в вузе с профессиональным становлением личности будущего специалиста. Особенность повышения педагогического уровня и личной готовности к творчеству. Исследование креативности как одной из основных способностей педагога.

Основные психофизиологические качества будущего психолога. Компоненты психофизиологической готовности. Реальность и перспективы, сферы самореализации специального психолога. Значение и задачи психолого-коррекционной службы в образовательном учреждении.

Основные этапы подготовки к рождению ребёнка в семье. Психологические особенности мужчин и женщин. Критерии готовности к рождению ребёнка. Понятие отцовства и материнства. Эмпирическое исследование готовности к отцовству и материнству мужчин и женщин.

Социально-нравственная готовность к созданию семьи. Наиболее благоприятный возраст вступления в брак. Мотивационная готовность к семейной жизни. Создание семей по любви, рассудку, материальным соображениям. Психологическая и педагогическая готовность.

Особенность влияния самооценки на спортивный результат. Использование спортсменом стратегии действия в виде агрессивного силового взаимодействия с противником. Динамика ситуационной и личностной тревожности у студентов на начальном этапе подготовки.

Анализ особенностей личности спортсменов, занимающихся боксом. Эмоциональный стресс как фактор риска гастроэнтерологической патологии у студентов. Оценка готовности к подготовке и выполнению соревновательной и учебно-тренировочной деятельности индивида.

Роль мотивации в психологической готовности к школьному обучению, подходы к ее диагностике. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста. Развивающая работа, способствующая психологической готовности к школе, разработка программы.

Рассмотрение проблем готовности шестилетних детей к началу школьного обучения. Существует непреложная логика личностного развития: человек не может в своём развитии перейти на новый этап, если он не пережил, не прожил полноценно этап предыдущий.

Понятие готовности к школьному обучению. Основные аспекты школьной зрелости. Параметры личностной и нравственной готовности ребенка к школе. Основные причины неподготовленности к школьному обучению. Психологическая помощь детям с недостаточной готовностью

Рассмотрение проблемы готовности ребенка с особенностями развития к школьному обучению. Процесс образовательной социализации и адаптации "особенных детей". Социально-психологическая готовность к школьному обучению ребенка с отклонениями в развитии.

Необходимость проведения диагностики готовности компании на начальной стадии цифровых преобразований. Определение неблагоприятных явлений, причин и проблем организаций с низким уровнем цифровой зрелости. Создание условий для цифровых преобразований.

Объективная оценка уровня сформированности познавательных возможностей, общеучебных и интеллектуальных умений, личностных качеств курсантов. Обоснование необходимости разработки системы аудиторной и внеаудиторной самостоятельной деятельности в вузе.

Кризисные новообразования шестилетнего возраста (непослушание, акцентированные формы поведения, капризы). Утрата непосредственности, возникновение зазора между переживаниями, действиями - причина изменений поведения. Формирование мотивационной готовности.

Изучены ценностные ориентации современной молодежи. На основе системно-деятельностного подхода и конкретных экологических мероприятий, выявлено уровень готовности молодежи и студентов города Нижнекамск принимать участие в решении экологических проблем.

Суть идеи проектной деятельности, особенностью которой является ее комплексный характер, предполагающий одновременную разработку обучающимися интеллектуальных и эстетических задач. Создание художественного образа как продукта проектной деятельности.

Готовность к созданию текстов научного стиля как составляющая исследовательской компетентности обучающихся магистратуры. Академическое письмо - направление научно-педагогических исследований, которая изучает технологии построения учебного текста.

Перечисление эффективных методик обследования обучающихся для выявления нарушений речевых и неречевых функций. Описание процесса диагностики обучающихся. Приведены результаты обследования речевых и неречевых функций групп обучающихся первого класса.

Определение понятия готовности педагога к ведению проектной деятельности школьников. Анализ теоретических аспектов данной проблемы. Критерии, показатели и уровни готовности педагога к проектной деятельности: мотивационный, когнитивный, рефлексивный.

Анализ психологической проблемы готовности к педагогической деятельности. Критерий личностной готовности педагога к работе с детьми. Эмпирическое исследование по проблеме образа современного педагога в представлении студентов педагогического университета.

Оценка компетентности педагогических работников в вопросах формирования здорового образа жизни населения. Целесообразность проведения профилактической работы с населением. Способы формирования информационных материалов по вопросам здорового образа жизни.

Факторы торможения нововведений. Сферы готовности педагогов к инновациям. Модель поведения администратора, внедряющего инновации. Этапы реализации проектов. Программа деятельности педагогического коллектива по развитию инновационного потенциала.

Особенности проявления стиля педагогического общения. Оценка показателей готовности педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Рекомендации для педагогов по оптимизации их работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Знакомство с опытом организации и функционированием электронной информационно-образовательной среды в Российском государственном профессионально-педагогическом университете. Особенности современной модификации информационно-образовательной среды.

Проблема подготовки научно-педагогических работников к разработке онлайн-курсов в условиях изменения социально-профессиональной среды в связи с экспансией цифровых технологий. Исследование цифровой компетентности научно-педагогических работников вуза.

Рассмотрение ряда противоречий, связанных с внедрением в образовательный процесс современных педагогических технологий. Реальные возможности преподавателей профессиональных лицеев по применению современных педагогических технологий (анкетирование).

Исследование оценки готовности преподавателей российских вузов к инновационной работе с иностранными студентами. Особенности освоения программ в терминах компетенций. Минимум сформированности компетенций для слушателей программы повышения квалификации.

Определение компонентов структура готовности преподавателя вуза к управлению знаниями: ценностно-мотивационный, инструментально-цифровой, научно-исследовательский, оценочно-аналитический, интерактивно-коммуникационный и академическо-предпринимательский.

Особенности психологической подготовленности детей к школе. Личностная (мотивационная), интеллектуальная и волевая готовность к школьному обучению. Уровень познавательной сферы дошкольников. Определение психологической готовности к школьному обучению.