Приклади звернення українських композиторів до поетичної творчості Т. Шевченка. Аналіз опери-ораторії В. Губаренка як зразка авторського музичного прочитання поеми "Згадайте, братія моя". Характеристика композиційної драматургії шевченківської поезії.

Изучение краткого содержания произведений Вальтера Скотта "Айвенго" и Александра Пушкина "Капитанская дочка". Сравнение и анализ основных черт жанровой близости и расхождения в текстах: действие и композиция, фольклорные мотивы, романтизм и символизм.

Учити аналізувати твір; навчити читати історичний роман, розумітися в його історії створення. Сприяти формуванню любові до художнього слова, найкращих якостей особистості, виховувати комунікативні здібності, любов до читання та художньої літератури.

Биография и творческая эволюция известного российского философа и поэта с украинскими корнями В.С. Соловьева. Церковно-конфессиональная разделенность Соловьева как подмена любви к Богу. Яркая индивидуальность В.С. Соловьев с его "неумещаемостью".

Обґрунтування тези про те, що в радянській літературі слід розрізняти зону необхідності й простір свободи. Множинність інтерпретацій, що містять мистецькі твори. Зона необхідності й простір свободи в поетичній збірці "Біля шахти старої" Володимира Сосюри.

Значение инструментальной музыки в творчестве Карла Вильгельма Эугена Стенхаммара. Вклад произведений композитора в становление и развитие шведской композиторской школы. Музыкально–теоретический анализ хора "Сентябрь" цикла "Три песни для хора".

Міра присутності В. Стуса в духовно-культурному українському просторі, готовність сприймати його мислеформи, представлені в творчості. Важливість горлівсько-донецького періоду в становленні особистості поета. Прочитання теми вітчизни-батьківщини.

Дослідження синтаксичних інновацій в поетичному мовленні В. Стуса, виявлення комунікативно-функційної сутності поняття "сегментована конструкція", характеристика функції конструкцій з називним уявлення та визначення місця сегментованих конструкцій.

Розгляд синтаксичних інновацій в поетичному мовленні Стуса. Виявлення комунікативно-функційної сутності поняття "сегментована конструкція". Функції конструкцій з називним уявлення, місце сегментованих конструкцій зі значенням теми у поетичному мовленні.

В. Сухомлинский как талантливый педагог-новатор, ученый и практик, директор Павлышской средней сельской общеобразовательной школы Кировоградской области Украины: краткая биография, знакомство с творчеством. Особенности принципов нравственного воспитания.

Аналіз педагогічної спадщини Сухомлинського, який засвідчує, що педагог неодноразово звертався до матеріальних і духовних скарбів рідного краю як невичерпного джерела виховання. Особливості краєзнавчого принципу у навчанні дітей молодшого шкільного віку.

Підвищення психолого-педагогічної культури вчителя як запоруки pеaлiзaцiї здopoв’язбеpежyвальної функції освіти. Збереження здоров’я підростаючих поколінь у аспектах: фізичному, психічному, соціальному і духовному. Сухомлинський про важких дітей.

Наміри створення радянською владою навчального закладу нового типу. Висвітлення позиції видатного українського педагога В. Сухомлинського щодо намірів лідерів КПРС створити нову систему народної освіти, в якій провідна роль відводилася школам-інтернатам.

Зміст кожної зі "Ста порад учителеві" В. Сухомлинського, що були опрацьовані в системі післядипломної освіти. Аналіз досвіду учителів Херсонщини в процесі застосування ними інноваційних освітніх технологій. Складання планів з елементами дискусії.

Личность Василия Никитича Татищева, факты его биографии: обучение и служба в армии, участие в Полтавской битве, знакомство с Петром I, служба у российского государя. Педагогическая деятельность В. Татищева, его философские размышления в некоторых трудах.

Краткая биография Виктора Франкла. Основные положения психологической концепции логотерапии. Взгляды Франкла на природу человека. Специфическая и неспецифическая область применения логотерапии. Преимущества и недостатки клинической психотерапии.

Творчество одного из замечательнейших поэтов России Велемира Хлебникова. Краткая биография, образование и семья поэта. Сложность поэтических образов в стихах Хлебникова и непризнанность русского Нострадамуса. Связь времени с пространством и поколениями.

Художні джерела залучення М.В. Гоголем ознак скнари до "історії Плюшкіна" на тлі домінуючих тлумачень цього твору. Коментарі К.Г. Ліхтенберга до першої гравюри В. Хогарта "Вступ у спадщину" з циклу "Історія гультяя" у перекладі В.А. Жуковського.

Сравнительный анализ образного мира и принципов поэтического мышления В. Шаламова, М. Цветаевой. Литературоведческие представления о генеалогии Шаламова как поэта, о его многоуровневых взаимосвязях с наследием Серебряного века. Восприятие феномена поэзии.

Знакомство с основными особенностями сравнительного анализа образного мира и принципов поэтического мышления В. Шаламова и М. Цветаевой. Общая характеристика черт родства в художественном сознании Шаламова и Цветаевой принципиальные расхождения.

"Гамлет"як найбільш особиста та філософічна драма Шекспіра. Історія написання даного твору, його тематика та аналіз змісту. Використовувані в ньому художні засоби. Місце та значення трагедії в світовій літературі, опис характеру головного героя.

Одна из миссий литературы, ее цель - способность схватывать, отражать сущность эпохи на фоне определенного времени, на примере литературных персонажей. В. Шоиинка как один из представителей таких высоких литературных канонов образцов литературы Африки.

Аналіз творчого доробку відомого майстра фарфорової скульптури В. Щербини. Внесок митця у розвиток українського образотворчого і декоративноприкладного мистецтва. Проведення порівняльного аналізу з творами сучасних скульпторів, які працювали з порцеляною.

Ідеологічний аспект діяльності В. Щербицького на посаді першого секретаря ЦК Компартії України. Дослідження зв’язків епізодів історії УРСР та мотивація дій їх учасників. Аналіз ролі і місця В. Щербицького у виникненні такого явища, як "маланчуківщина".

Осмысление духовного мира личности художника как самодостаточной ценности в пространстве современной музыкальной стилистики. Рассмотрение влияния родоначальника немецкого романтизма Вакенрода на развитие теории искусства Германии и европейской культуры.

Характеристика представлений казанского ученого-языковеда В.А. Богородицкого о заимствованиях в русском языке и их функциях. Оценка русским исследователем их частотности в речи. Лингвистическая концепция В.А. Богородицкого и его теория заимствований.

Институциональная значимость педагогической деятельности первого русского поэта-романтика В.А. Жуковского, его стратегий поведения в этой сфере, обретших статус институциональной нормы и сложившихся в традицию. Эпистолярные высказывания писателя.

Эпизоды биографии А.Е. Рейтерна, в будущем генерал-лейтенанта, получившие освещение в письмах 1840-х гг. Жуковского к великому князю Александру Николаевичу. Стратегии выстраивания отношений поэта с царской фамилией, концепция "семейственной монархии".

Реконструкция контекста и предмета творческих контактов В.А. Жуковского и преподавателя и теоретика живописи, главы Академии искусств в Дюссельдорфе В. фон Шадова на материале ранее не опубликованных восьми писем немецкого художника 1838-1846 гг.

Реконструкция контекста и предмета творческих контактов В.А. Жуковского и преподавателя и теоретика живописи, главы Академии искусств в Дюссельдорфе В. фон Шадова на материале писем немецкого художника 1838-1846 гг. Творческое наследие русского поэта.