Социальный статус человека в старости. Особенности психологического характера пожилых людей, их социальная защита и модели социального обслуживания. Социальная коррекция и терапия. Технологии социальной работы с клиентами: беседа, оценочный анализ.

Анализ статуса и особенностей психологического характера пожилых людей и пенсионеров; требования к навыкам и умению социальных работников в работе с ними. Изучение технологии социальной работы с клиентами (беседы, оценочный анализ, ведение записей).

Анализ проблемы взаимодействия социального работника и пожилого человека. Технологии социальной работы с лицами пожилого возраста, системы учреждений социального обслуживания. Рекомендации, направленные на совершенствование условий жизни пожилых людей.

Качество жизни пожилых людей как социальная проблема. Понятие и значение технологии социальной работы. Система учреждений социальной помощи пожилым людям. Содержание работы Центра социального обслуживания г. Нововоронежа, направления деятельности.

Характеристика психологических особенностей пожилых людей. Нормативно-правовая база и основы социальной поддержки этой возрастной категории. Формы и виды работы с пожилыми людьми на примере зарубежного и отечественного опыта. Геронтологические центры.

Характеристика учреждений социального обслуживания пожилых людей, учреждений системы социальной защиты, основным видом которых являются дома-интернаты. Рекомендации по работе с семьей, имеющих пожилых людей, которые проживают в геронтологическом центре.

Особенности психологии пожилых людей. Профессионально-эстетические основы социальной работы в социальных службах. Правовое и организационное обеспечение психосоциальной помощи инвалидам. Культурно-воспитательная программа совместной деятельности.

Принципы, на которых осуществляется социальное обслуживание пожилых людей. Типы и виды учреждений социального обслуживания пожилых и старых людей. Направления государственной социальной политики Республики Беларусь по социальной защите пожилых людей.

Семья и особенности семейного воспитания. Родительские позиции и стили воспитания. Родительские позиции и стили воспитания. Семейный социальный педагог и его функциональные обязанности. Основные направления работы социального педагога с семьей.

Основные стратегии и технологии социальной работы с семьей. Актуальность современного взаимодействия педагогического коллектива детского образовательного учреждения и родителей. Праздники в ДОУ как одна из форм привлечения родителей к сотрудничеству.

Факторы и критерии социального риска. Общие характеристики, свойственные семьям в изменяющемся обществе. Семья как фактор детских невротически расстройств. Основные стратегии и технологии работы с семьей. Семейная терапия В. Сатир и С. Минухина.

Семья инвалида как объект социальной работы. Особенности социальной реабилитации инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Специфика социальной реабилитации инвалидов в условиях семьи, основные направления социальной работы.

Сущность структуры детской инвалидности. Анализ психологических и медико-социальных проблем семей с детьми с ограниченными возможностями. Роль органов социальной защиты семьям с детьми с ограниченными возможностями. Актуальность детской инвалидности.

Сущность сиротства, его причины и пути преодоления. Характеристика социальных детей-сирот разного возраста. Государственная политика обеспечения прав детей, оставшихся без попечения родителей. Социализация как процесс становления социальных отношений.

Роль социальных работников в защите безработных. Государственные гарантии безработным в области занятости. Социально-психологические аспекты деятельности службы занятости. Положение в занятости молодежи и подростковая занятость, молодежная безработица.

Проведение исследования опыта волонтерских практик, осуществляющих социальную работу с пожилыми людьми в учреждениях высшего образования. Особенность обучения пожилых людей компьютерной грамотности, что может способствовать улучшению качества их жизни.

Теоретические и методологические основы социального управления. Специфика организации социальной работы с различными категориями населения. Социально-психологический и ситуационный анализ. Важнейшие критерии профессионализма социального работника.

Гуманистическая сущность национальной модели развития, её влияние на эффективность социальной работы. Медико-социальные аспекты теории и практики социальной защиты населения. Организационно-управленческая деятельность в системе социальной защиты.

Основные функции, объекты и субъекты, управление и цели социальной работы как профессиональной деятельности по организации помощи и взаимопомощи людям и группам, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной реабилитации и интеграции.

Проблемы рационально-знаниевого обеспечения повседневности обыденного пространства социального существования. Показано, что нарушение необходимого баланса рационального и иррационального выбора ведет к появлению феномена "исчезающей" социальности.

Понятие, виды и принципы реабилитации. Освоение инвалидами социального опыта, включение их в систему общественных отношений. Оптимальная реализация физического, психического и социального потенциала инвалида, адекватная интеграция его в обществе.

Изучение процесса социальной реабилитации детей с психическими и физическими недостатками. Особенности организационно-методических аспектов деятельности социального работника. Основные виды и методы реабилитации ребенка с ограниченными возможностями.

Арттерапия как средство социокультурной и психолого-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Основные направления деятельности Центров по реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

Понятие "социальная реабилитация", ее цели и задачи. Особенности детей с нарушением зрения как объекта социальной работы. Характеристика школы-интернат для учащихся с нарушением зрения. Направления работы специального учебного учреждения для детей.

Изучение проблемы оказания помощи лицам с ограниченными возможностями. Адаптация человека в окружающем мире с помощью социальной реабилитации. Особенность вхождении ребенка в новый коллектив. Проведение игровой терапии, музыкотерапии и библиотерапии.

Анализ понятия, принципов социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Основные направления социально-реабилитационной деятельности. Организационные подходы к изучению личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Детская инвалидность, как социальная проблема. Формы и методы реабилитации детей с ограниченными возможностями. Анализ проблем семьи инвалида и ребенка-инвалида в современной России. Обеспечение социального и интеллектуального развития ребенка.

Рассмотрение методов изучения личности особого ребенка, направлений социально-реабилитационной деятельности. Проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых детей. Коррекция психического и личностного развития ребенка.

Определение предмета, описание задач и характеристика методов по изучению личности ребенка с ограниченными возможностями. Исследование особенностей развития личности и направлений социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Дети-инвалиды в современных условиях, их право на образование, обучение и восстановление трудоспособности. Причины социальной дезадаптации человека. Периоды жизненного цикла семьи ребенка-инвалида. Формы реабилитации детей с ограниченными возможностями.