Понятие образования как целенаправленного процесса и достигнутого результата воспитания и обучения в интересах человека, его социальные и личностные функции. Общественная и государственная ценность образования, характеристика критериев его качества.

Образование как один из основных социальных институтов. Необходимость реформирования современного образования, установление приоритета развивающей и вариативной школы. Роль и проблемы социального института образования в преобразовании общества.

Определение сущности образования, как социального института, который включает в себя идеи и цели, связанные с образованием. Исследование и анализ влияния полноценной системы образования на нормальное функционирование любого современного общества.

Понятие, система, функции и виды образования, под которым понимают процесс передачи обществом знаний, навыков, ценностей от одного человека или группы другим людям. Структура системы образования РФ: дошкольное, среднее школьное, и высшее профессиональное.

Биографический метод в качественном исследовании: сущность и познавательные возможности. Обзор теоретических подходов к исследованию образовательной миграции через межкультурную коммуникацию. Мотивы зарубежных образовательных и научных стажировок.

Описано понятие "образовательное поведение". Проведен анализ образовательного поведения в категориях институциональной и структурно-функциональной теории, деятельностного подхода. Дана характеристика образовательного и профессионального выбора молодежи.

Исследование специфики образовательных рисков, присущих студентам вузов. Анализ опыта осуществления выбора, имеющего ключевое значение для профессионального становления, механизма действий в рисковой ситуации, степени определенности принимаемых решений.

Характеристика социальных процессов, связанных с обретением свободы и функционированием свободы в контексте социальных изменений, в особенности - модернизационных. Предварительный анализ противоречий между процессами "освобождения" и "закрепощения".

Сутність, види, складові та аналіз соціальних досліджень. Основні елементи наукових досліджень соціальної інфраструктури. Основне завдання досліджень соціальної інформації як добування фактів про соціальну дійсність, її окремих явищ та сторін.

Социальные танцы как вид взаимодействия различных целевых аудиторий, доступный, востребованный и легкореализуемый вид активности, который способствует интенсивному вовлечению людей в продуктивную досуговую деятельность и социокультурную жизнь страны.

Теории социальной стратификации. Формирование социологического знания. Как провести социологическое исследование. Статусный портрет общества и его изменение. Социальное пространство и социальная структура. Метод измерения классовой принадлежности.

Принципы парадигмы и теории общей социологии, тенденции ее развития от зарождения до наших дней. Содержание и смысл понятий. Методология, стратегия и методы социологических исследований. Общество, культура и личность в социологическом рассмотрении.

Сущность основных теоретических положений социологической науки и этапы ее развития. Содержание учений об обществе, социальных институтах, личности, динамике социальных процессов. Анализ специфики и структуры социологического знания и исследования.

Сущность социологии, предпосылки антропосоциетального подхода, структура личности. Сущность родства, брака и семьи, индивидуализация жизни в обществе, большие общества и социетально-функциональные структуры. Антропосоциетальные трансформации в России.

Предпосылки возникновения и история развития социологии как науки, ее основные направления и течения, предмет и методы исследования. Специфика социологического знания, его структура, ступени. Подходы к пониманию общества. Социологические исследования.

Социология как наука. Развитие социологической мысли. Анализ общества как системы. Социология личности и семьи. Организация и управление. Экономическая социология. Массовые коммуникации. Теория социальных изменений. Социальные процессы в обществе.

Изучение методологических оснований общей социологии и предпосылки антропосоциетального подхода по отношению общества в личности и личности в обществе. Анализ социальных структур малых и больших обществ. Социетальная трансформация российского общества.

Рассмотрение обобщающей теории, содержащей общие закономерности, сходство и различие различных видов, уровней и форм социальной коммуникации. Характеристика личных и общественных коммуникационных потребностей, коммуникационной деятельности и общения.

Понятие о естественном движении населения. Определение коэффициентов рождаемости и смертности, естественного прироста и коэффициента жизненности. Сущность трудовых ресурсов, расчет показателей прибытия, выбытия, естественного прироста трудового населения.

Определение большой социальной группы, личность как участник коллективного действия. Сила большой социальной группы и формы массовых конфликтных действий. Основные подходы к массовым конфликтам, определение их причин и поиски способов устранения.

Теоретические и методологические основы изучения проблем молодых семей в современном российском обществе. Анализ правовых основ социальной работы с молодыми семьями в современном российском обществе. Проблемы государственной поддержки молодых семей.

Юридическое определение семьи, характеристика ее функций. Ситуация в РФ накануне принятия семейного кодекса. Основные этапы развития семейного законодательства. Условия и препятствия к заключению брака. Перечень взаимных прав и обязанностей членов семьи.

Характеристика органов социального обеспечения. Государственная система охраны здоровья субъектов. Методы предоставления помощи инвалидам и лицам пожилого возраста. Виды компенсационных выплат населению. Основания для назначения пособия гражданам.

Понятие, виды и функции социальной коммуникации. Теория речевых (коммуникативных) актов. Критический анализ дискурса. Социология коммуникации. Социальная интеграция, дифференциация и идентификация. Функциональная лингвистика. Социальный конструктивизм.

Исследование теоретических аспектов общенаучных и конкретно-предметных методов исследования общественных процессов. Изучение социальных методов как практических способов реализации исследований социально-экономических и политических процессов в обществе.

Средства получения и систематизации научного знания о социальной реальности. Общенаучные и специальные методы социологии управления. Разработка программы социологического прикладного исследования. Современное российское общество как объект управления.

Выявление характерных признаков современной ситуации в России, определение социальных проблем государства. Обоснование необходимости разработки стратегии гуманизации общества и человека. Изучение параметров социально-экономического пространства страны.

Основные причины актуализации, интенсификации и динамизма эсхатологической компоненты в современном российском сознании. Существование кризисных явлений в разных сферах общества. Идентификация территориального пространства России как целостной системы.

Основные функции семьи, этапы ее развития и кризисные периоды. Жизненные роли супругов и возможные причины нарушения общения в семье. Анализ устойчивости ранних браков. Особенности эмоционального мира ребенка и типичные ошибки семейного воспитания.

Проблемы общения человека в социальной психологии. Понятие и виды общения, общение в системе межличностных отношений и его связь с деятельностью. Структура общения и три его взаимосвязанных аспекта: коммуникативность, интерактивность и перцептивность.