Отношение взаимодействия человека с окружающим миром. Анализ этапов деятельности интеллекта в процессе познания. Формирование созерцания, представления и мышления. Воспроизводящая сила воображения. Понятие удерживающей и механической памяти человека.

Определение и характеристика видов и функций коммуникации. Раскрытие сущности коммуникативной компетентности как развивающегося и осознанного опыта общения между людьми. Основные психологические типы участников коммуникации, их коммуникативные стратегии.

Определение конфликта, содержание, типы и способы протекания. Особенности конфликтного поведения детей младшего школьного возраста. Специфика его психологической профилактики в коллективе младших школьников на примере экспериментального исследования.

Определение и анализ понятия конфликта - процесса резкого обострения противоречий и борьбы сторон участников в решении проблемы. Изучение видов конфликтов: внутриличностных, межличностных, социальных. Ознакомление с типологией конфликтных личностей.

Специфика конфликтов в подростковом возрасте, общая картина развития и особенностей подростков. Сравнительное изучение вариантов развития подростков и природы подростковых конфликтов. Влияние интеллектуального аспекта на конфликты в подростковом возрасте.

Понятие конформизма как изменения поведения или убеждения в результате реального или воображаемого давления группы. Характеристика основных видов: уступчивость и одобрение. Сущность эксперимента Шерифа, Аша и Милгрэма. Процесс проявления конформизма.

Понятие и функциональное предназначение копинг-стратегий в современной психологии. Классификация методов управления стрессогенным фактором. Содержательные основы проблемных и эмоциональных фокусированных стратегий. Преимущества и недостатки копинга.

Подходы к изучению лидерства. Рассмотрение лидера как члена группы, который принимает самые ответственные решения. Наибольшее распространение теории лидерства. Характерные стили управления лидеров в политической, деловой, религиозной и других сферах.

Психологическая оценка сущности лидерства как механизма интеграции групповой деятельности, в котором лидер объединяет и направляет действия группы. Характеристика стилей, анализ содержания функций, оценка личностных качеств и восприятие лидера группой.

Предмет, цель и задачи логопсихологии. Методы психологической диагностики. Изучение системы жизненных отношений. Рассмотрение афазии с позиций внутренней картины дефекта как проявления целостного системного подхода к человеку с нарушенной речью.

Понятие любви и влюбленности в психологии, их отличия от увлечения. Представления о любви и близости в разных народах. Характеристика психологических установок по отношению к любви: эрос, людус, мания, прагма, агапе (жертвенная любовь) и сторге.

Общая характеристика методов влияния. Изучение прямых неимперативных форм воздействия. Рассмотрение внешнего внушения как средства психологического влияния на процесс формирования мотива. Исследование особенностей махинации. Анализ основ подражания.

Массовые политические настроения, сущность и механизмы. Возникновение и развитие массовых настроений. Основные их функции: сигнальная, психологическая подготовка и инициирование. Функциональные разновидности и механизмы воздействия на настроения.

Рассмотрение биологической базы конфликтологии. Противостояние возникает, когда взаимная приязнь или хотя бы безразличие заменяется неприязнью. Предельную ее форму в обиходе именуют ненавистью. Что она такое и откуда берется? Поиск решения проблем.

Зигмунд Фрейд и его жизненный путь. Изучение проблем неврозов (истерии) и психологических аспектов сексуальности. Появление течения фрейдизма и причины его широкого распространения. Теория строения психического аппарата как энергетической системы.

Краткая биография Зигмунда Фрейда - австрийского невропатолога, психиатра и психолога. Характеристика трудов Фрейда, посвященных локализации мозговых функций и другим проблемам физиологии и анатомии головного мозга. Особенности метода психоанализа.

Определение понятия мышление, его виды и их характеристика. Основные формы логического мышления. Виды мыслительных базовых операций и направление исследований. Изучение процесса формирования умственных действий в соответствии с концепцией Гальперина.

Определение понятия и мотивация мышления, характеристика разнообразия его видов и основные стадии развития. Чувственное познание и мышление. Взаимоотношение мышления и речи. Понятие и примеры силлогизмов. Закономерности, изучаемые формальной логикой.

Теоретические аспекты понятия "мышление": психологическая сущность, его специфика и особенностей типов. Характеристика мыслительных операций различных уровней. Анализ взаимосвязи мышления и речи. Умозаключение как высшая форма мышления человека.

Изучение структуры, описание функций и исследование видов общения как процессов взаимодействия между личностями, группами и обществом. Общая характеристика невербальных средств общения. Исследование содержания мимических кодов эмоциональных состояний.

Понятие, социальные и психологические причины девиантного поведения. Основные подходы к классификации девиантного поведения. Организация аналитической работы и социального контроля как средства предупреждения и профилактики девиантного поведения.

Понятия нравственного воспитания, специфическая особенность, существенный признак процесса, виды и формы, объективные и субъективные предпосылки, стратегия нравственного воспитания. Полнота человеческого счастья, проблемы на современном этапе воспитания.

Раскрытие сущности общения как процесса взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией и восприятии друг друга. Определение цели и описание средств диалога. Исследование структуры и изучение психологических уровней общения разных видов.

Определение понятия и структура общения. Его виды: прямое, косвенное, целевое, инструментальное, вербальное, межличностное, личностно-групповое. Характеристика его сторон: межличностной, когнитивной, коммуникативно-информационной, эмотивной и конативной.

Общение как процесс взаимодействия личностей и групп для обмена информацией, опытом, его структурные элементы. Характеристика и роль больших и малых групп в социальной среде. Анализ подходов к определению девиантного поведения, его формы и признаки.

Понятие общения, его типы, виды, функции, невербальные средства (мимика, поза, жест, взгляд, походка, голос). Территории и зоны межличностного контакта. Умение слушать и говорить. Процесс восприятия, оценки другого человека. Проблемы социальной перцепции.

Исследование особенностей проявления панпсихизма в трактатах Аристотеля "О Душе". Характеристика основных идей французских материалистов. Общие проблемы панпсихизма в истории психологии. Порядок обоснования единства сознания и объективной реальности.

Предмет и задачи патопсихологии, основные причины нарушения сознания, памяти, восприятия и прогрессирующей амнестической дезориентировки. Особенности проявления агнозии, нарушения операциональной стороны мыслительной и познавательной деятельности.

Психоанализ как одно из известных направлений зарубежной психологии, возникшее в начале XX в. Идеи З. Фрейда и его последователей. Метод анализа свободных ассоциаций, толкование сновидений, анализ различных ошибочных симптоматических действий человека.

Общий подход к понятию нормы, аномалии и патологии с методологических позиций. Проблема критериев нормы и нормального развития человека. Изучение закономерностей аномалий развития психики. Причины, приводящие к возникновению патологий и их разновидности.