Узагальнення тенденцій становлення статево-рольової ідентичності підлітків як необхідної передумови самовизначення і самоздійснення особистості у період дорослішання. Специфіка варіативності статево-рольової поведінки особистості протягом юнацтва.

Вивчення поняття особистості злочинця та характеристика сучасних теорій злочинної поведінки. Дослідження взаємодії біологічного і соціального в особистості злочинця. Аналіз внутрішніх та зовнішніх чинників, що впливають на характері вчинення злочину.

Студентський вік - сенситивний період для розвитку соціальної активності людини, формування професійних, світоглядних і громадянських якостей майбутнього фахівця. Емоційно-негативні подразники - одна з причин стресів в навчальному процесі студентів.

Сутність та особливості стратегій ціноутворення, що базуються на психології. Різні підходи, стратегії, методи щодо формування оптимальної ціни та подальшої максимізації прибутку підприємств. Виявлення особливого впливу стратегій на свідомість людини.

Восприятие как базисная модальность сознания. Изучение когнитивных механизмов, обеспечивающих интерсубъективное восприятие людьми окружающего мира. Анализ сходства качественных характеристик феноменального опыта ("квалиа") в связи с цветовым восприятием.

Сравнительный анализ индексов Rees - Eysenk и Tanner в группах больных шизофренией, получающих антипсихотическую терапию, с акатизией и без акатизии. Изучение в психиатрии суицидального поведения в начале психических расстройств: отчаяние и надежда.

Проблема преемственности и конфликтов в отношениях "отцов" и "детей". Образование возрастного слоя населения совокупностью сверстников. Исторический аспект развития межпоколенных конфликтов. Уважение к старым людям и особенности эволюции семьи у славян.

Психологические различия между мужчинами и женщинами. Опровержение понятия "женская логика" как неуважительного отношения к женщине. Идеалы маскулинности и феминности. Социальные роли мужчин и женщин в обществе, основные сходства логического мышления.

Конфликт – важнейшая сторона взаимодействия людей в обществе и клеточка социального бытия. Средства выхода из тупиковых ситуаций. Получение взаимопонимания между сторонами, противостоящими в конфликте. Конфликты между управляющими и управляемыми.

Обзор исследований в области изучении и развития памяти дошкольников. Соподчинение мотивов и формирования самосознания на основе запечатленных образов как основные новообразования личностного развития дошкольника. Особенности памяти старших дошкольников.

Характеристика причин множественности подходов к рассмотрению проблемы манипуляции как феномена, присутствующего во всех сферах общественной жизни. особенности преодоления односторонности сугубо положительной или отрицательной оценки функций манипуляции.

Факторы, оказывающие наиболее эффективное влияние на воспитательный потенциал современной семьи. Выработка педагогически рациональной социальной тактики и стратегии, направленной на активизацию процесса формирования личности в полных и неполных семьях.

Рассмотрение переживания как базовой психологической категории, его роли во внутренней жизни человека. Определение статуса переживания как точки единения средовых и личностных факторов. Соотношение субъективного и объективного в психологической науке.

Толкование познавательной самостоятельности личности в своем профессионально-личностном развитии. Вопросы ее формирования у будущих специалистов в условиях обновления высшего профессионального образования. Характеристика компонентов данного феномена.

Идея Адлера о важности чувства безопасности в развитии ребенка – один из постулатов психотерапевтических направлений, базирующихся на психоанализе и гуманистической психологии. Характеристика невротического характера психологической сверхкомпенсации.

Взгляд на проблему агрессии с позиций эволюционного подхода к человеческому инстинктивному поведению. Сущность вербальной, физической, пассивной и прямой форм агрессии. Обоснование насилия с позиции врожденного инстинкта борьбы согласно теории Лоренца.

Рассмотрение понятия и путей развития внимания в работах классиков экспериментальной психологии конца XIX - начала XX вв. Вундта, Титченера, Джемса, Рибо и Ланге. Освещение данной проблемы с точки зрения марксистской теории и гештальтпсихологии.

Общее понятие о внимании как о специфическом психическом процессе, его причины. Функции и виды внимания, особенности его привлечения. Изучение различий произвольного и непроизвольного внимания. Способы развития тонической рефлекторной иннервации.

Характеристика и теоретические подходы к понятию "внимание". Особое свойство психики и преимущественное значение психической деятельности. Различные подходы к понятию внимания в деятельности психического контроля, его концентрация и распределение.

Определение понятия "воображение" в современной психологии. Характеристика его видов (преднамеренное и непреднамеренное, творческие и воссоздающее) и формы проявления. Основные тенденции развития творческого воображения. Создание образа фантазии.

Определение понятия, характеристика сущности и видов (активное, пассивное, продуктивное и репродуктивное) воображения как высшей психической функции отражения действительности. Его соотношение с эмоциями, интересами, творчеством и талантливостью.

Модели гендерных отношений. Специфика психологического анализа проблемы межличностных взаимодействий в макросоциальной среде. Гендерные общности людей и их социальный статус. Основные критерии стратифицированного пространства между мужчиной и женщиной.

Теории, лежащие в основе гештальт-терапии, основные их положения. Индивидуальная и групповая игротерапия. Технология решения психологических проблем учащихся старших классов. Игротерапия как метод психотерапевтического воздействия с использованием игры.

Понятие девиантного поведения, сущность и проявления. Определение и особенности социальной нормы. Направления, объясняющие причины девиантного поведения, общие закономерности. Модели девиантного поведения, их характеристика и тенденции развития.

Содержание понятия "девиантное поведение". Причины девиации. Особенности отдельных форм девиантного поведения. Многочисленные формы отклоняющегося поведения, которые свидетельствуют о состоянии конфликта между личностными и общественными интересами.

Понятие "девиантное поведение", сущность и причины его возникновения. Научный подход к исследованию девиантного (отклоняющего) поведения подростков и молодежи. Зависимость девиантного поведения от социально-экономической ситуации развития общества.

Характеристика теоретических основ делового общения. Анализ понятия и сущности делового общения. Исследование основных этапов делового общения. Деловая беседа как основная форма делового общения. Понятие и сущность деловой беседы. Этапы деловой беседы.

Сущность и понятие конфликта, его виды и источники происхождения. Основные этапы конфликтных ситуаций. Анализ наиболее существенных проблем детерминации конфликта через выстроенную систему движущих сил: жизненных потребностей, интересов и ценностей.

Исследование классификации видов человеческой памяти. Характеристика определенных методов рационального запоминания и воссоздания материала. Особенность возникновения трудностей при зазубривании предметов. Восстановления функций мозга после повреждения.

Цели и задачи психологического консультирования. Особенность проведения психотерапии в общемедицинской практике. Изучение общих признаков, характерных для большинства психических заболеваний или расстройств. Суть применения фармакологических препаратов.