Динамика психических состояний менеджеров и мотивации к работе

Научно-теоретическое представление о психических состояниях и мотивации деятельности в работах отечественных и зарубежных психологов. Организация и методы исследования. Исследование динамики психических состояний и мотивации менеджеров к работе.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 20.03.2011
Размер файла 274,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

После заполнения бланка опросника производится подсчет набранных испытуемым баллов. На основании суммы баллов подсчитывается выраженность той или иной структуры состояния, а также выраженность каждого отдельного показателя. Затем по полученным результатам строится рельеф проявления различных сторон состояния

Текст методики см. в приложении№2.

Следующая методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса. Она позволяет определить уровень мотивации на успех в деятельности: низкий, средний, умеренно высокий и слишком высокий и сравнить с уровнем мотивации к избеганию неудач в методике того же автора.

Инструкция. « Вам будет предложен 41 вопрос, на каждый из которых ответьте «Да» или «Нет». По окончании подсчитывается сумма баллов по следующему принципу. 1 балл за ответы «Да» на вопросы: 2,3,4,5,7,8,9,10,14,15,16,17,21,22, 25,26,27,28,29,30,32,37,41.

1 балл за ответы « Нет» на вопросы:6,13,18,20,24,31,36,38,39.

Результат: от1-10 баллов - низкая мотивация к успеху.

11-16 баллов - средний уровень мотивации.

17-20 баллов - умеренно высокий уровень мотивации.

Свыше 21 балла - слишком высокий уровень мотивации к успеху.

Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса. [56]

Инструкция. « Вам предлагается список из 30 строк. В каждой строке по три слова. Выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно вас характеризует, и пометьте его. В конце исслкдования подсчитывается сумма баллов согласно ключу методики. Чем выше мотивация человека к успеху- достижению цели, тем больше надежды на него, тем выше мотивация к избеганию неудач (защита). И наоборот, когда у человека имеется высокая мотивация к избеганию неудач (защита), то это препятствует мотиву к успеху. Текст методик см. в приложении№3,4.

Прикладное значение методик состоит в простоте и доступности использования, выявляют уровень мотивации к успеху в сравнении с уровнем мотивации к избеганию неудач.

3. Исследование динамики психических состояний и мотивации менеджеров к работе

динамика психическое состояние мотивация работа

В данной главе рассматриваются результаты исследования динамики психических состояний и мотивации к работе менеджеров. Параграф 3.1 описывает феноменологическую картину психических состояний и мотивации менеджеров к работе, раскрывает общую картину полученных данных в результате первичной статистической обработки. Полученные данные в процентном соотношении занесены в таблицу. В параграфе 3.2. описывается рельеф психических состояний менеджеров с различным стажем работы, рельефы положительных и отрицательных состояний в зависимости от стажа, описывается отличие и связь между ними.

В параграфе 3.3 описывается структурная динамика, организация и процентное соотношение корреляционных показателей психических состояний и мотивации менеджеров с различным стажем работы, рассматриваются корреляционные плеяды психических состояний менеджеров с различным стажем, выявляются основные закономерности изменений. корреляционных структур психических состояний в зависимости от стажа.

Выводы главы описывают полученные результаты, проводится анализ итогов исследовательской работы, которые сопоставляются с выдвинутой в начале работы гипотезой.

3.1 Феноменологическая картина психических состояний и мотивации менеджеров к работе

В результате исследований психических состояний и мотивации менеджеров в процессе работы получены следующие результаты.

После сбора полученных данных они были занесены в сводную таблицу текущих психических состояний менеджеров и мотивации к работе, см. приложения.

Данные переведены в процентное выражение относительно преобладания тех или иных психических состояний и мотивации менеджеров к работе. В процессе трудовой деятельности исследовались следующие психические состояния. К ним относятся: состояние азарта в деятельности, которое встречается у 77, 14% всех испытуемых.

Состояние беспокойства испытывали 25,6% испытуемых.

Состояние бодрости присутствует у 85,7% менеджеров.

Вдохновение высоко выражено у 79,9% менеджеров.

Веселость высоко выражена у 93,4% всех исследуемых.

Волнение в процессе работы присутствует у 22,8% работников. Воодушевление в работе выражено высоко у 29 человек из 35 , это 79,9% .

Вялость и апатия присутствуют в различной степени у 31,4% менеджеров.

Досаду в процессе работы испытывают 22,8% испытуемых.

Интерес к работе испытывают в различной степени 91,4%, что является достаточно высоким показателем.

Состояние радости имеет средний показатель и составляет65,7%.

Лень присутствует у 11,4% в различной степени выраженности.

Оптимизм в работе испытывают 32 человека, что составило 91,4%.

Работа менеджера требует внимания и сосредоточенности, поэтому ответственность выражена у всех работников, только 6 человек показали среднюю степень выраженности данного состояния- 17,14%, всего получено94,2% испытуемых по данному состоянию.

Удовлетворение выражено у 82,8% всех работников 35 человек, у 28,57%- в средней степени выраженности.

Интенсивность работы менеджеров обуславливает высокий показатель усталости по данному состоянию- 85,7%.

Уважение к работе и окружающим испытывают62,8% сотрудников.

После анализа данных по методике мотивации личности к успеху в деятельности Т.Элерса получены следующие результаты.

В высокой, выше среднего и срдней степени мотивированы на успех в работе 72,8% менеджеров.

Поскольку менеджеры показали такой высокий балл по мотивации к работе, то в исследовании мотивации избегания неудач получены следующие результаты: высоко и в средней степени выражена мотивация к избеганию неудач у 57,2% всех испытуемых.

В таблице приведена динамика психических состояний и мотивации к работе в процентном соотношении для менеджеров с различным стажем работы Из таблицы видно, что бодрость, вдохновение, волнение и досада выражены у менеджеров со стажем до 1 года. Для них характерно наличие высокого процента мотивации к избеганию неудач.. Для менеджеров со стажем от 1 до 3 лет характерно присутствие интереса и удовлетворения. Процентные показатели текущих психических состояний и мотивации у менеджеров со стажем от 3 до 4 лет показали высокий уровень азарта, бодрости, оптимизма. Воодушевления и ответственности. Мотивация к успеху выше, чем к избеганию неудач После построения гистограммы получена следующая динамическая картина. См. приложения.

В данных гистограммы представлены процентные соотношения 17 психических состояний и мотивации менеджеров с различным стажем работы, всего 19 показателей. Показатели менеджероров со стажем до 1 года представлены голубым цветом, менеджеров со стажем 1- 3 года- желтым цветом, со стажем 3 -4 года - красным цветом. Таким образом представлено 19 групп процентных показателей текущих психических состояний менеджеров с различным стажем. Из данных гистограммы видно, что Менеджеры с малым стажем имеют более высокие показатели отрицательных состояний, чем менеджеры с большим стажем. При чем мотивация к избеганию неудач более выражена у менеджеров со стажем до 1 года, а положительные текущие состояния и мотивация к успеху более выражены для менеджеров с большим стажем. Вывод:

1. Из процентного соотношения психических состояний и мотивации видно, что положительные психические состояния и мотивацию к успеху имеют менеджеры большим стажем.

2. Мотивация к избеганию неудач и отрицательные психические состояния в работе присущи менеджерам со стажем до 1 года.

3.2 Рельеф психических состояний менеджеров с различным стажем

Рассмотрим, как выглядит динамика психических состояний в зависимости от стажа после построения рельефа.

На рисунке графики построения рельефа психических состояний менеджеров с различным стажем обозначены линиями разных цветов. Линия психических состояний менеджеров со стажем до 1 огда обозначена синей линией, кривая состояний менеджеров со стажем 1-3 года розовой линией, и зеленой линией, соответственно, кривая состояний менеджеров со стажем от3 до 4 лет. Сама структура рельефа имеет неоднородный, «звездчатый» характер, что свидетельствует о большом разбросе показателей. Рассмотрим, в каких шкалах показатели рельефа психических состояний менеджеров с различным стажем имеют максимальные значения, а в каких близки или равны нулю. Как видно из рисунка, максимальные показатели рельефа психических состояний принадлежат психическим процессам. Это значения данной шкалы от 1 до 10. Доминируют состояния, относящиеся к процессам осознанности восприятия ,ясностью представлений образов, память, воображение, показатели эмоциональных процессов: чувство радости, веселость, проявление азарта, улучшено внимание, волевые процессы: повышение уверенности в себе. Вера в успех, низкие показатели ощущение чувствительности к внешним воздействиям, присутствие в речи длительных пауз, запинок, увеличение количества лишних слов характерно для всех менеджеров. Наибольшую выраженность показателей психических процессов у менеджеров с самым большим стажем, меньшая- у менеджеров со стажем до 1 года.

В шкале физиологических реакций: значения в диапазоне от 11 до 20, отмечается спад показателей психических состояний. Сюда относятся: понижение температурных ощущений, мышечного тонуса, изменения со стороны сердечно - сосудистой системы и слизистой оболочки полости рта. Данные изменения более выражены у менеджеров со стажем до 1 года и от 1 до 3 лет.

В шкале переживаний: показатели от 21 до 30: идет повышение значений, относящихся к переживаниям веселости, оптимистичности, задорности, бодрости, приподнятости духа, которые больше выражены у менеджеров со стажем от 3 до 4 лет.

В шкале поведения, это значения в диапазоне от 31 до 40 у большинства присутствует импульсивность, отмечается сравнительно высокий уровень целеустремленности, активности, контроля за поведением и высокая уверенность менеджеров во время работы, которая отмечается больше у менеджеров с самым большим стажем.

Вывод: 1. В картине рельефа психических состояний положительные показатели имеют психические процессы, переживания и поведение независимо от стажа работы.

2. Менеджеры, согласно структуре рельефа, испытывают в процессе работы практически одинаковые психические состояния, что можно объяснить достаточно схожей спецификой деятельности, возможно поэтому, картина рельефа психических состояний менеджеров в зависимости от стажа работы по многим показателям имеет малые различия. Здесь большее внимание обращает на себя сама неоднородность структуры рельефа состояний.

3. Для менеджеров с большим стажем, согласно рельефу состояний, характерно наличие больших показателей шкале поведения, а для менеджеров с меньшим стажем характерно присутствие физиологических реакций и переживаний.

Теперь рассмотрим, как изменяется рельеф отрицательных и положительных психических состояний менеджеров в зависимости от стажа. Как видно из рисунка, напряженность показателей по всем психическим состояниям для менеджеров со стажем от 3 до 4 лет носит меньший характер. Линия рельефа имеет более сглаженный вид, показатели практически во всех шкалах ближе к положительным.Общий рисунок имеет иерархичную структуру, где более низкие значения соответствуют структуре рельефа состояний менеджеров с наименьшим стажем, далее практически повторяет его форму, но с большими значениями, рельеф состояний менеджеров со средним стажем. И, наконец, рельеф состояний менеджеров с наибольшим стажем имеет наибольшие показатели по шкалам.


Подобные документы

  • Особенности развития личности в младшем школьном возрасте. Анализ проблемы психических состояний в психологической науке. Эмпирическое исследование психических состояний у младших школьников. Организация и методы исследования, анализ его результатов.

    курсовая работа [364,9 K], добавлен 19.03.2013

  • Характеристика психических состояний студентов в различные периоды учебной деятельности. Исследование особенностей изменений психических состояний студентов в период сессии. Изучение рекомендаций студентам для психологической подготовки к экзаменам.

    курсовая работа [227,1 K], добавлен 11.07.2015

  • Поиск объективных методов диагностики эмоционально значимых состояний человека. Влияние особенностей межполушарной организации психических процессов на характер протекания различных эмоциональных состояний в условиях актуализации мотивации достижения.

    реферат [15,7 K], добавлен 11.05.2010

  • Внушенные изменения уровня активности психических процессов. Гипнорепродукция психических состояний. Репродуктивное внушение заданных психических состояний. Квалифицированная репродукция психических процессов и состояний. Изменение самооценки личности.

    практическая работа [17,9 K], добавлен 23.11.2009

  • Изучение динамики психических состояний курсантов ВУЗа пограничного профиля, ее зависимость от временных периодов обучения. Влияние психологической совместимости на межличностные отношения курсантов. Профессиональная идентичность молодых специалистов.

    реферат [21,1 K], добавлен 23.03.2010

  • Настроение как целостное состояния психики. Значение его особенностей в деятельности преподавателей. Виды психических состояний. Последовательность выявления и последующего устранения причин отрицательных состояний и усиления положительных у учащихся.

    реферат [15,5 K], добавлен 24.07.2014

  • Сущность психических состояний. Особенности эмоциональных состояний студентов, влияющих на познавательную активность в процессе учебной деятельности. Исследование развития у детей состояния нервно-психического напряжения в ситуациях зачетов и экзаменов.

    курсовая работа [73,5 K], добавлен 23.05.2014

  • Характеристика типичных психических состояний в ситуации учебной деятельности. Особенности проявления психических состояний у студентов. Экспериментальное исследование выраженности эмоциональных состояний у студентов в ситуациях учебной деятельности.

    курсовая работа [53,2 K], добавлен 19.02.2007

  • Мотивационная сфера студента как предмет исследования зарубежных и отечественных психологов. Теоретические основы учебной мотивации студента. Организация исследования профессиональной направленности, внутренней и внешней учебной мотивации студентов.

    курсовая работа [65,3 K], добавлен 08.05.2011

  • История изучения психических состояний от древности до наших дней. Функции и виды психических состояний. Методики определения уровня тревожности. Признаки и виды аффективных состояний. Методы борьбы со стрессом. Отличия чувств и эмоций, понятие эмпатии.

    шпаргалка [1,9 M], добавлен 19.06.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.