Динамика психических состояний менеджеров и мотивации к работе

Научно-теоретическое представление о психических состояниях и мотивации деятельности в работах отечественных и зарубежных психологов. Организация и методы исследования. Исследование динамики психических состояний и мотивации менеджеров к работе.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 20.03.2011
Размер файла 274,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Структура корреляционной плеяды психических состояний менеджеров со стажем работы от 3 до 4 лет имеет следующие особенности. Характерной чертой здесь является четкая организация психических процессов, где эмоциональные остаются доминировать над всеми остальными. Выражены связи, относящиеся к эмоциональным процессам, связанным с проявлением чувства радости, восторга, веселости, проявлением в большей степени азарта в работе.

Подведем итоги.

1. Как показали результаты, напряженность структурных связей с увеличением стажа работы становится все меньше, структура становится более устойчивой, а значит не способной к переструктурированию с увеличением стажа.

2. В конечном итоге структура приобретает четкую, устойчивую организацию значимых связей вокруг показателя психических процессов, а именно эмоциональных.

3. Выявлено, что показатель эмоциональных процессов является ведущим или сквозным для всех структур организации психических состояний независимо от стажа работы.

Рассмотрим корреляционную динамику положительных и отрицательных психических состояний менеджеров с различным стажем.

Показатели положительных и отрицательных психических состояний в зависимости от стажа менеджеров распределились следующим образом.

Стаж до 1 года: положительные деятельностные состояния: 202 связей, что составляет 12,9%. Показатели мотивации к успеху: 6 связей, и мотивации к избеганию неудач: 1

Отрицательные деятельностные состояния:198 это составляет 12,7% всех связей, где мотивация к успеху составляет 8 корреляционных связи, а мотивация избегания неудач составила 1.

Стаж 1- 3 года: положительные деятельностные состояния составили104 корреляционных связи это 6,6%. Из них мотивация к успеху составила5 корреляционных связей и 3 - мотивация к избеганию неудач.

Отрицательные деятельностные состояния составили 219 корреляционных связи это составляет 13,3% всех связей, из них мотивация к успеху составляет 5, а избегания неудач- 6 связей.

Стаж 3- 4 года: положительные деятелностные состояния составили 116 это 7,4%. Из них мотивация к успеху имеет 3 корреляционных связи, а мотивация избегания неудач - 2 связи

Отрицательные деятельностные состояния составили 119 связи это7,6 %.Из них мотивация к успеху составила 4 связи, а мотивация избегания неудач -1.

Таким образом получилась следующая динамическая картина положительных и отрицательных психических состояний.

Таблица динамики корреляционных связей положительных и отрицательных психических состояний и мотивации к работе менеджеров с различным стажем

Корр шкалы психич. Сост Стаж работы

Психич процессы

Физиол. реакции

Пережив

Поведен

Всего

Мотив Успеха

Мот.изб неудач

Стаж до1год+

44

2,8%

67

4,2%

47

3%

44

2,8%

202

12,9%

6

0,3%

1

0,06%

- сост

44

2,8%

65

4%

47

3%

42

2,9%

198

12,7%

8

0,5%

1

0,06%

Стаж1-3 +

27

1,7%

29

1,8%

24

1,5%

24

1,5%

104

6,6%

5

0,3%

3

0,2%

- сост

39

2,5%

55

3,5%

64

4,1%

50

3,2%

219

13,3%

5

0,3%

6

0,4%

Стаж3-4 +

41

2,6%

29

1,8%

25

1,6%

21

1,4%

116

7,4%

3

0,2%

2

0,1%

- сост

37

2,3%

32

2%

28

1,7%

22

1,4%

119

7,6%

4

0,35%

1

0,06%

Всего +

Всего -

112

7,1%

104

7,6%

125

8%

152

9,5%

99

6,1%

139

8,8%

89

5,7%

114

7,5%

422

26,9%

509

33,6%

14

0,8%

0,36%

Поясним полученную динамическую картину изменений корреляционных показателей положительных и отрицательных психических состояний и мотивации к работе менеджеров с различным стажем работы. У менеджеров со стажем до 1 года по положительным и отрицательным деятельностным состояниям получена динамика в сторону положительных деятельностных состояний.

Частотная динамика корреляционных связей положительных и отрицательных психических состояний менеджеров со стажем от 1 до 3 лет показала преобладание отрицательных состояний по всем показателям шкал, при чем сдвиг высоких показателей, в отличие от менеджеров со стажем до 1 года, происходит по шкале отрицательных переживаний. Мотивация к избеганию неудач выше, чем мотивация к успеху для менеджеров со стажем 1- 3 года.

Для менеджеров со стажем от 3 до 4 лет характерным оказалось смещение динамики корреляционных показателей в сторону отрицательных деятельностных состояний. Но в корреляционной структуре положительных деятельностных состояний, в шкале психических процессов, преобладают положительные показатели и мотивация к успеху в работе.

Вывод:1. В момент исследования психических состояний менеджеров на рабочем месте отрицательные деятельностные состояния кроме менеров со стажем до 1 года, в целом преобладали над положительными.

2. Моивированными больше на избегание неудач в работе оказались менеджеры со стажем от1 до 3 лет.

Для достоверной разницы средних показателей применим Т- критерий Стьюдента.

Таблица средних показателей психических состояний и мотивации менеджеров к работе с различным стажем

Шкалы Стаж работы

Психич. проц

Физиол реак

Пережив

Поведение

Мотив К успеху

Мотив К избег неудач

Стаж до 1 года

2,16

0,66

0,99

3,18

22

13

Стаж от1 до3 лет

3,12*

0,11

1,88*

3,25

19,7

14

Стаж от3 до 4 лет

3,29

0,33

1,53

3,91*

24*

11*

Где* это количество степеней свободы р больше или равно 0,05.

В результате расчетов обнаружено, что существенное достоверное различие средних показателей психических процессов у менеджеров со стажем до 1 года(р больше или равно 0,05). Для менеджеров с более высоким стажем улучшение проявлений психических процессов.

В блоке физиологических реакций не обнаружено специфических отличий.

В блоке переживаний отмечается схожая картина с психическими процессами: выявлено достоверное различие средних значений у менеджеров с большим стажем, т.е. они более активны в проявлении положительных эмоций, четкости и осознанности восприятия, развиты волевые процессы.

В блоке поведения достоверные различия отмечаются у менеджеров со стажем 3- 4 года. Их поведение более последовательно, продуманно, адекватно и уверенно.

Что касается разницы средних показателей психических состояний и мотивации менеджеров с различным стажем, то при сравнении обнаружено, что с увеличением стажа растет мотивация к успеху. Мотивация к избеганию неудач с ростом стажа уменьшается.

Согласно проведенным исследованиям психических состояний и мотивации менеджеров к работе получены следующие результаты.

1 Процентное соотношение текущих психических состояний и мотивации менеджеров к работе с различным стажем показало, что положительные состояния и мотивация к успеху в деятельности характерна для менеджеров с большим стажем, а мотивация к избеганию неудач и отрицательные психические состояния присущи работникам с малым стажем, что подтверждает ранее выдвинутую гипотезу.

2. Анализ рельефа положительных психических состояний обнаружил иерархичность структурной организации с ростом стажа, т.е. рельеф психических состояний менеджеров с самым большим стажем имеет самые высокие показатели, по сравнению с показателями рельефа менеджеров со средним и малым стажем.

3.Характерным показателем психических состояний или сквозным, независимо от стажа являются показатели психических процессов, а именно эмоциональные, связанные с азартом в работе. Это значит, что положительные эмоции во время работы испытывают все менеджерв, независимо от стажа.

4. Корреляционный анализ выявил переструктурирование связей психических состояний с ростом стажа от показателей шкалы физиологических реакций для менеджеров со стажем до 1 года и переживаний для менеджеров со стажем от1 до 3 лет, к преобладанию показателей шкалы психических процессов для менеджеров со стажем от 3 до 4 лет.

5. Анализ корреляционных плеяд психических состояний менеджеров с различным стажем выявил, что с увеличением стажа плотность структуры связей убывает и становится менее насыщенной и прстой, а значит более устойчивой и не способной к переструктурированию, где основная концентрация связей принадлежит психическим процессам. Это подтверждает выдвинутую гипотезу, где сказано , что с ростом стажа характерна простота структурной организации психических состояний.

6. Исследования положительных и отрицательных деятельностных состояний и мотивации к успеху в работе менеджеров с различным стажем показали, что положительные состояния и мотивацию к успеху в работе имеют менеджеры с большим стажем, а показатели отрицательных деятельностных состояний и мотивации к избеганию неудач в работе характерна для менеджеров с малым стажем. Это также подтверждает выдвинутую ранее гипотезу о том, что для менеджеров с большим стажем характерно проявление положительных деятельностных состояний и мотивации к успеху.

Из всего вышесказанного следует, что исследование психических состояний и мотивации менеджеров это достаточно трудоемкий и сложный процесс. Специфика работы менеджеров выражается в достаточно напряженном и интенсивном труде, где не всегда возможно предупредить возникновение отрицательных психических состояний. Менеджеры с малым опытом работы часто испытывают различного рода состояния, поскольку не всегда имеют ту скорость и точность выполнения работы. В условиях жесткой конкуренции и отбора на рабочие места молодой специалист не всегда способен оценить свои возможности и опыт. Высокая мотивация к успеху в начале рабочего дня может перерасти в мотивацию к избеганию неудач к концу, поскольку важным для любого молодого специалиста является удержаться на своем рабочем месте и проявить свои знания и умения, а не показать растерянность и отчаяние. В процессе исследования обращает на себя внимание умение работать молодых специалистов в условиях дискомфорта и повышенной интенсивности самого процесса. Умения и навыки должны быть отточены, концентрация внимания повышенной при высоком уровне стресса. Таким образом, изучение психических состояний приобретает особую значимость. Проблема для исследователя состоит в нехватке свободного времени у испытуемых для проведения полноценного исследования. Поэтому исследователь- психолог должен присутствовать непосредственно в организации и отмечать различные нюансы деятельности, вести дневник- наблюдение, анализировать рабочую ситуацию, оказывать некоторое содействие или коррекцию при возникновении стрессовых ситуаций, что может обеспечить в некоторой мере сглаживание межличностных и производственных конфликтов.

Заключение

Рассмотренная в данной квалификационной работе динамика психических состояний и мотивации менеджеров к работе выявила наличие целого ряда проблем. Настоящее состояние исследований психических состояний менеджеров нуждается в более пристальном внимании со стороны психологов. Дело касается не просто выполнения менеджером своих рабочих функций, а того, что работники не осознают причин возникновения тех или иных состояний в процессе работы. Проследив лишь определенный интервал времени, за которое психические состояния уже имеют тенденцию к изменению, любой специалист- психолог может отметить динамику состояний, это естественно. Но главное в том, что в процессе работы менеджер не может проконтролировать тот момент, когда психическое состояние перерастает таковое и начинает сказываться на эффективности работы менеджера. Отсюда изменяется характер мотивированности. Если перед нами опытный менеджер со стажем более четырех лет, то здесь можно говорить о сформированности всех навыков работы и структуры психических состояний, однако рисковать ради успеха такой менеджер не способен. Более молодой специалист может испытывать отрицательные психические состояния по причине не достатка навыков или опыта работы, однако, имея большую мобильность состоянийи мотивированность, он способен быстрее решать рабочие задачи и быстрее добиваться успехов. Отсюда можно заключить, что коррекционные мероприятия необходимы работникам и с малым стажем и более опытным менеджерам с учетом разницы решаемых задач.


Подобные документы

  • Особенности развития личности в младшем школьном возрасте. Анализ проблемы психических состояний в психологической науке. Эмпирическое исследование психических состояний у младших школьников. Организация и методы исследования, анализ его результатов.

    курсовая работа [364,9 K], добавлен 19.03.2013

  • Характеристика психических состояний студентов в различные периоды учебной деятельности. Исследование особенностей изменений психических состояний студентов в период сессии. Изучение рекомендаций студентам для психологической подготовки к экзаменам.

    курсовая работа [227,1 K], добавлен 11.07.2015

  • Поиск объективных методов диагностики эмоционально значимых состояний человека. Влияние особенностей межполушарной организации психических процессов на характер протекания различных эмоциональных состояний в условиях актуализации мотивации достижения.

    реферат [15,7 K], добавлен 11.05.2010

  • Внушенные изменения уровня активности психических процессов. Гипнорепродукция психических состояний. Репродуктивное внушение заданных психических состояний. Квалифицированная репродукция психических процессов и состояний. Изменение самооценки личности.

    практическая работа [17,9 K], добавлен 23.11.2009

  • Изучение динамики психических состояний курсантов ВУЗа пограничного профиля, ее зависимость от временных периодов обучения. Влияние психологической совместимости на межличностные отношения курсантов. Профессиональная идентичность молодых специалистов.

    реферат [21,1 K], добавлен 23.03.2010

  • Настроение как целостное состояния психики. Значение его особенностей в деятельности преподавателей. Виды психических состояний. Последовательность выявления и последующего устранения причин отрицательных состояний и усиления положительных у учащихся.

    реферат [15,5 K], добавлен 24.07.2014

  • Сущность психических состояний. Особенности эмоциональных состояний студентов, влияющих на познавательную активность в процессе учебной деятельности. Исследование развития у детей состояния нервно-психического напряжения в ситуациях зачетов и экзаменов.

    курсовая работа [73,5 K], добавлен 23.05.2014

  • Характеристика типичных психических состояний в ситуации учебной деятельности. Особенности проявления психических состояний у студентов. Экспериментальное исследование выраженности эмоциональных состояний у студентов в ситуациях учебной деятельности.

    курсовая работа [53,2 K], добавлен 19.02.2007

  • Мотивационная сфера студента как предмет исследования зарубежных и отечественных психологов. Теоретические основы учебной мотивации студента. Организация исследования профессиональной направленности, внутренней и внешней учебной мотивации студентов.

    курсовая работа [65,3 K], добавлен 08.05.2011

  • История изучения психических состояний от древности до наших дней. Функции и виды психических состояний. Методики определения уровня тревожности. Признаки и виды аффективных состояний. Методы борьбы со стрессом. Отличия чувств и эмоций, понятие эмпатии.

    шпаргалка [1,9 M], добавлен 19.06.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.