Сущность и практика секционной технологии организации учебного процесса. Сотрудничество в группе, состоящей из сильных и слабых учеников. Общность целей и задач, индивидуальная ответственность и равные возможности успеха. Использование метода проектов.

Нарушение сенсорного восприятия окружающего мира как одна из главных особенностей развития детей с расстройствами аутистического спектра. Установление эмоционального контакта между психологом и ребенком - основная задача при проведении сенсорных игр.

Определение основных характеристик технологий Веб 2.0. Описание различных образовательных сервисов Веб 2.0. Характеристика возможностей дидактических ресурсов сети Интернет для организации образовательного процесса при обучении английскому языку.

Выявление особенностей рабочего листа как дидактического инструмента. Применение рабочих листов для решения обучающих задач в межпредметных компетенциях. Использование популярных современных онлайн-сервисов для создания интерактивных рабочих листов.

Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг. Концепции развития образования в России. Рассмотрение эффективности использования сетевого образовательного модуля "Биология для иностранных студентов" в учебном процессе.

Теоретические и практические направления экспериментального исследования, проведенного при поиске механизмов эффективного формирования информационной культуры младших школьников. Оценка эффективности разных способов организации сетевого взаимодействия.

Рассмотрены положительные и отрицательные стороны использования сети Интернет детьми. Приведен список рекомендаций для безопасного использования сети Интернет в детском возрасте. Ухудшение здоровья при пользовании компьютером: ухудшение зрения, осанки.

Особенности воспитания гражданской активности подростков в процессе общего школьного музыкального образования. Общая характеристика содержания сингапурских обучающих структур, наиболее оптимальных в использовании на уроках музыки в российской школе.

Обоснование необходимости формирования учебно-познавательной компетенции. Актуальность применения интерактивных методов обучения. Рассмотрение приемов, направленных на творческое применение накопленных знаний. Определение содержания строк синквейна.

Работа по подготовке единой специализированной системы автоматизации в лаборатории "Моделирования биологических и биотехнических систем" при Уфимском государственном авиационном техническом университете. Лабораторные работы на занятиях по анатомии.

Изучение путей использования систем динамической математики для обучения учащихся общеобразовательной школы решению задач исследовательского и открытого типа. Анализ преимуществ рассматриваемого подхода в сравнении с использованием компьютерных программ.

Анализ нормативных документов, которыми регулируется необходимость и порядок использования систем обнаружения заимствований. Выделение и описание характерных особенностей, возможностей и модулей системы "Антиплагиат" и основных видов заимствований.

Практическое использование технологий электронного обучения Мoodle для решения задачи формирования творческого мышления. Обеспечение развития инициативы и самостоятельности обучающегося. Разработка учебного курса в системе электронного обучения Moodle.

Необходимость разработки электронных ресурсов по дисциплинам и модулям, в которых можно было бы отображать теоретические материалы и методические рекомендации. Анализ систем электронного обучения. Характеристика возможностей и преимуществ системы Moodle.

Анализ научно-теоретических возможностей среды Moodle в повышении эффективности образовательного процесса при реализации учебной дисциплины "Андрагогика". Формирование у учащихся способности к самостоятельному поиску и непрерывному самообразованию.

Современная система сенсорного воспитания и культуры в дошкольном детстве. Содержание, организация и проведение дидактических игр для детей старшей группы в ДОУ, их содержание в старшей группе. Развитие сенсорных способностей в семейном воспитании.

Формы физической культуры подрастающего поколения в учебных заведениях. Обучение навыкам и умениям в спортивной и оздоровительной деятельности. Самостоятельная организация занятий с помощью системы учебно-методических комплектов по физической культуре.

Проблема выбора наиболее эффективных электронных образовательных средств и платформ, дополняющих традиционные методы обучения, а также способствующих повышению качества образовательного процесса. Опыт использования электронной обучающей среды Moodle.

Исследуются вопросы использования компетентностного подхода при подготовке будущих учителей иностранного языка, проблемы интегрированного развития. Приводятся примеры использования ситуационного анализа в ходе практических занятий по данной дисциплине.

Рассмотрение условий эффективного обучения в гражданско-правом образовании школьников. Применение ситуационных задач в качестве обучающего метода или метода исследования. Методика подготовки к анализу ситуации. Содержание структуры ситуационной задачи.

Дошкольный возраст как важный этап в развитии ребенка и формировании у него элементарных математических представлений. Использование воспитателями сказок с математическим содержанием в работе с детьми. Особенности совместной образовательной деятельности.

Выявление положительного влияния употребления дидактических сказок в учебном процессе. Оценка подхода с использованием дидактических сказок при подготовке врачей средних медицинских работников (физиотерапии, медицинского массажа и гирудотерапии).

Роль и значение народной сказки в процессе учебно-воспитательной работы. Роль сказки в нравственном воспитании детей. Методы и приемы воспитания красивой речи. Основные правила проведения занятий. Разработка занятия по развитию речи дошкольников.

Особенности использования методики включения сказок в воспитательно-образовательном процессе. Ключевые моменты обсуждения сказок, структура занятия, ритуалы приветствия и прощания. Развитие учебной мотивации, умения подчинять свои действия правилам.

Сказкотерапия как эффективный метод развития личности ребенка. Рассмотрение основных особенностей использования сказкотерапии в работе с детьми младшего школьного возраста. Общая характеристика основных формирующих компонентов, содержащихся в сказках.

Основная характеристика постигающего зачитывания как вида речевой деятельности. Использование аутентичных текстов при обучении изучающему чтению. Особенность технологии учения учащему прочтению на иностранном языке на среднем этапе в средней школе.

Рассмотрение и характеристика главных особенностей использования визуальной и словесной метафоры для закрепления базовых тем курса. Определение преимуществ ее применения при преподавании: формирования у обучающихся умений и навыков вести наблюдения.

Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Ее значение для психического развития ребенка. Характеристика игр с готовым содержанием и правилами. Методы и приемы словарной работы. Упражнения по развитию самостоятельности мышления и речи.

Ознакомление с важными коррекционно-развивающими задачами, решаемыми посредством изучения географии. Рассмотрение и характеристика основных словесных методов обучения географии в коррекционной школе - рассказа, объяснения, беседы, работы с учебником.

Сущность понятий "метод" и "методы обучения", подходы к их классификации, приемы и условия использования в педагогической деятельности. Методика использования словесных методов обучения на уроках труда в 3 классе при работе с бумагой и картоном.