Представлены психолого-педагогические особенности детей с дисграфией. Изучена необходимость использования графических диктантов в коррекции нарушений навыков письма. Описана методика проведения графического диктанта для коррекции нарушения письма.

Информационная среда образовательного процесса на базе информационно-коммуникационных технологий. Принципы подготовки педагогических кадров, способных применять развивающие информационные технологии. Приоритетный национальный проект "Образование".

Анализ необходимости использования новейших информационных технологий в процессе подготовки учителей. Выделение перспективных направлений проектирования, выбор редакторов компьютерной графики. Сравнительная характеристика различных графических сред.

Предложена авторская программа, направленная на развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста посредством использования кукольного театра. Условия для успешного развития творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Проблемы цифровой компетентности учителей. Положительные и негативные стороны влияние мобильных телефонов в обучении. Наиболее популярные и развивающиеся виды приложений, которые позволят вывести изучение иностранного языка на новый уровень мобильности.

Аудирование - процесс восприятия на слух, понимания устной речи в момент ее порождения. Использование аутентичных материалов, к которым можно отнести средства музыкальной культуры - одна из особенностей межкультурной коммуникации в школьных условиях.

Научное обоснования методики использования средств мультимедиа в предметном обучении биологических дисциплин. Преимущества использования мультимедийных средств. Внедрение приёмов работы средствами мультимедиа в совершенствовании работы преподавателя.

Наглядность обучения как средство активизации учебного процесса. Методика использования средств наглядного обучения на уроках истории. Работа с мелом, доской, картинами. Использование картографического материала, схем и таблиц на уроке "История Украины".

Проблема и анализ методик контроля в психолого-педагогической и методической литературе. Особенности проведения констатирующего, корректирующего и процессуального видов контроля по биологии с использованием средств новых информационных технологий.

Нейроциркуляторная дистония – хроническая патология, относящаяся к группе функционально-структурных заболеваний, с многочисленными клиническими проявлениями. Структура урока физкультуры и ее реализация в соответствии с программой физического воспитания.

Использование средств физической культуры в профессиональной подготовке будущих экономистов. Влияние физической активности на физическое и умственное развитие студентов, на их работоспособность. Отсутствие мотивации и интереса со стороны студентов.

Специфика и особенности формирования профессиональных качеств юристов посредством реализации отдельных методов и средств физической культуры и спорта. Роль физической культуры при формировании самообладания, концентрации внимания, стрессоустойчивости.

Уровень координационных возможностей как один из факторов, влияющих на успешное освоение двигательных действий. Особенности выполнение физических упражнений у слабослышащих детей. Составные части занятия адаптивной физкультурой со слабослышащими детьми.

Представлен опыт использования электронной среды Moodle при смешанном обучении профессиональному иностранному языку студентов III курса химических специальностей. Рассмотрены элементы данной среды и выявлены ее основные достоинства и недостатки.

Система тестирования как универсальный инструмент определения уровня обученности студентов на этапах образовательного процесса, в том числе для оценки уровня остаточных знаний. Ее преимущества и недостатки. Принципы разработки и предъявляемые требования.

Характеристика стимулов познавательного интереса, используемых в общей педагогике, условия их эффективного применения в методике музыкального воспитания. Специфика музыкального искусства и музыкально-познавательной деятельности, а также их проблемы.

Применение технологий геймификации на уроках по информатике и программированию. Разработка электронных учебников. Использование принципов игрового дизайна и механики в российском образовании. Повышение уровня вовлеченности и мотивации старшеклассников.

Использование элементов дидактических систем обучения. Методика использования структурно-логических схем при изучении нового материала. Трудности в усвоении и практическом применении изученного материала. Доведение до ученика логики его организации.

Опорные конспекты (схемы, сигналы) как технология индивидуализированного обучения по системе В.Ф. Шаталова. Смысл опорного конспекта в методике обучения химии. Использование схем при обобщении сведений об основных классах неорганических соединений.

Рассмотрение задач педагога для создания условий при проведении режиссерской игры. Изучение этапов работы с детьми. Оценка уровня сформированности игровых умений в режиссерской игре в старшей группе. Наблюдения за организацией игровой деятельности детей.

Экологическое воспитание в дошкольном образовательном учреждении. Значение сюжетно-ролевых игр в развитии дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками-аналогами и литературными персонажами. Методики обучения Н.Я. Михайленко, Н.А. Коротковой.

Анализ проблемы развития речи младших дошкольников средствами сюжетно-дидактических игр в ДОУ. Оценка трудностей речевого развития воспитанников детских садов, исследование роли сюжетно-ролевых и сюжетно-дидактических игр в развитии речи дошкольников.

Проблема развития лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Исследование уровня развития словаря у детей. Коррекционно-педагогические условия использования дидактических сюжетно-ролевых игр в развитии словаря дошкольников.

Знакомство детей с профессиями как психолого-педагогическая проблема. Сюжетно-ролевая игра и ее роль в ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с миром профессий. Анализ содержания проблемы в практике работы учреждения дошкольного образования.

Организация обучения иноязычному общению, виды творческих заданий и условия их применения на данном этапе. Организация процесса обучения иноязычному общению в средних классах с применением творческих заданий разных видов, оценка его эффективности.

Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в активные деятельностные формы работы, применение особых коррекционно-развивающихся педагогических технологий. Опыт использования театральной деятельности в учебно-воспитательном процессе.

Обновление содержания, методов, форм и средств обучения с целью достижения результативности образовательного процесса - тенденция развития российской системы образования. Креолизованный текст - вербально-визуальный феномен представления информации.

Технология создания творческих работ с применением текстильных материалов. Практическая работа с детьми. Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста по продуктивной деятельности с использованием текстильных материалов - аппликация из ниток.

Теоретические основы использования телекоммуникационных проектов в школьном курсе информатики. Расширение способов общения людей при помощи дистанционных технологий. Синхронная и асинхронная телекоммуникационная связь. Интерактивное общение между школами.

Характеристика особенностей языка вокальной педагогики, который является эмоционально-образным. Анализ различия энергетики сольного и хорового академического пения. Определение круга показателей, по которым оценивается результат деятельности ученика.