Рассмотрение необходимости применения компьютера на уроках в начальной школе. Организация процесса обучения в соответствии с психоэмоциональными особенностями младших школьников. Использование компьютеров в процессе коррекции нарушений речи учащихся.

Рассмотрение набора материалов, который используется перед началом дистанционного образования. Характеристика особенностей использования компьютерных учебников. Анализ специфики обучающих компьютерных систем в процессе преподавания гуманитарных наук.

Развитие основ информационной, лингвистической, коммуникационной компетенций учащихся при обучении иностранному языку с использованием компьютерных технологий. Применение компьютерных программ, обучающих дисков, Интернета при изучении иностранного языка.

Роль и значение использования компьютерных технологий в обучении учащихся начальной школы. Компьютерные обучающие игры в начальной школе и мониторинг учебной деятельности. Развитие интеллекта младшего школьного возраста средствами компьютерных технологий.

Описание методической системы эффективного обучения проведению дополнительных построений при решении геометрических задач с использованием компьютерных образовательных программ. Пример, иллюстрирующий реализацию системы обучения в программе GeoGebra.

Внедрение всероссийской программы компьютеризации школ. Два типа компьютерного обучения: обучение без учителя и взаимодействие учащихся с компьютером через педагога. Методика использования мультимедиа технологий. Типы обучающих компьютерных программ.

Общее понятие о мышлении, его особенности и виды. Использование информационных технологий при изучении геометрического материала. Проверка эффективности методики использования информационных технологий в процессе формирования пространственного мышления.

Понятие об информационных и коммуникационных технологиях. Виды программных средств учебного назначения. Применение ИКТ при изучении литературы. Использование ИКТ при изучении поэзии Серебряного Века. Пример конспекта урока по творчеству В. Маяковского.

Компьютер - средство обучения учащихся русскому языку и литературному чтению в начальных классах. Этапы процесса усвоения знаний, согласно положениям Н.Ф. Талызиной и П.Я. Гальперина. Формы человеко-машинного диалога в компьютерных обучающих системах.

Проблема интенсификации и повышения эффективности учебного процесса в школах, основные методы решения. Характеристика главных функций персонального компьютера на уроках химии. Основные возможности программы 1С "Химия. Репетитор" и Всемирной паутины.

Особенности восприятия зрительной и звуковой информации, анализ использования современных компьютерных технологий во время литературного чтения. Педагогические приемы повышения качества знаний и создания благоприятных условий для учебного процесса.

Влияние компьютерных технологий на развитие общества. Становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Примеры структуры применения вычислительной техники в школьном обучении.

Информатизация образования в современном мире. Обучение иностранному языку с использованием персонального компьютера. Методический анализ компьютерных технологий, используемых для обучения иностранному языку. Использование Интернета в обучении.

Перспективы, особенности применения компьютерных технологий в процессе пропедевтической общенаучной подготовки иностранных студентов к обучению в технических университетах. Анализ использования программно-педагогических средств на занятиях с иностранцами.

Вопросы использования различных компьютерных технологий в обучении лексике испанского языка. Роль компьютерных технологий в процессе освоения иностранного языка обучающимися в школе. Применение мультимедийных ресурсов изучения иностранного языка.

Информационные технологии как средство обучения математике в школе. Психофизиологическое развитие детей младшего школьного возраста. Возможности использования информационных ресурсов и средств учителями математики. Методические рекомендации для учителя.

Анализ проблем, возникающих при проведении тестирования, связанных с содержательным наполнением тестов и возникающих при их конструировании. Характеристика имеющихся интернет-конструкторов на предмет эффективности их использования при подготовке теста.

Реализация информационных технологий - инструмент перехода образовательного процесса в цифровую среду. Основные этапы обучения специалистов применению в практических задачах планирования электронных систем управления проектами в методическом плане.

Целесообразность использования на уроке исследовательских приёмов, исторических и других фактов, направленных на изучение контекста литературного произведения. Анализа текста песни "На безымянной высоте" на уроках литературного чтения в начальной школе.

Архитектурное образование как процесс, направленный на освоение основных знаний в определенной области и нацеленный на качественное формирование профессиональных компетенций у будущего специалиста. Роль концептуального проектирования в его оптимизации.

Основные аспекты групповой работы со студентами. Использование положений концепции "якорей карьеры" Э. Шейна при проведении практических занятий по иностранному языку и и во внеаудиторной работе. Использование учебника "Grammar through speaking".

Аспекты групповой работы со студентами. Практические советы преподавателю по организации деятельности группы на основе положений концепции "якорей карьеры" Э. Шейна во время проведения практических занятий по иностранному языку и во внеаудиторной работе.

Рассмотрение использования собственной сборки браузера как средства повышения информационной безопасности образовательной организации. Описание алгоритма создания корпоративного браузера, а также последовательность действий для внедрения его в работу.

Функционирование лингвистических единиц на большом "живом" языковом материале и в их естественном окружении как задача использования корпуса текстов из Интернета. Подготовка занятий по формированию лексических навыков с использованием интернет-текстов.

Анализ причин агрессивного поведения младших школьников. Изучение методов и приёмов работы классного руководителя с агрессивными детьми. Обоснование эффективности использования коррекционных упражнений при проведении классных часов и внеклассных занятий.

Развитие краеведения в школьном курсе истории, а также его воспитательное и образовательное значение. Виды историко-краеведческой деятельности. Методические рекомендации использования краеведческого материала для организации работы на уроках истории.

Анализ проблем разработки методов и приемов преподавания история с использованием краеведческого материала. Знакомство со средствами воспитания патриотизма у учащихся. Рассмотрение особенностей использования краеведческого материала на уроках истории.

Краткое содержание методики обучения иностранного языка с использованием экологического дискурс-анализа. Выбор иноязычных текстов, вводные занятия, аудиторные занятия по дискурс-анализу, домашние задания. Методы интертекстуальности и реконтекстуализации.

Комплексное воспитание физических способностей школьников. Обеспечение равномерной нагрузки на все группы мышц на круговых тренировках. Правила подбора упражнений для учащихся старших классов. Закрепление учебного материала по изучаемым видам спорта.

Отличительные черты круговой тренировки, характеризующие ее как самостоятельную организованно-методическую форму. Потребность в инвентаре для проведения занятий. Методы выполнения упражнений в рамках данного учебно-тренировочного процесса спортсменов.