Создание и сопровождение информационно-образовательных сред в сфере образования, преобразования системы на базе использования современных технологий. Иностранные языки инструмента всестороннего информационного обмена, взаимодействия национальных культур.
Анализ концепции педагогических технологий, как новой образовательной технологии при изучении казахского языка, основанной на объединении содержания и целей обучения и воспитательных работ школьных учебных предметов и их совершенствования далее.
Разработка, обоснование, апробация методов комплексного использования новых информационных технологий в курсах математики и информатики в процессе профессиональной подготовки студентов технических специальностей. Средства интенсификации данного процесса.
Обучение русскому языку как средству общения, развитие у студентов способности пользоваться изучаемым языком как средством коммуникации. Система технических средств обучения. Использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе.
Сравнительный анализ компьютерных инструментальных средств, использующихся при обучении основам математического моделирования. Разработка методических рекомендаций по проведению темы урока "Моделирование ситуации равновесной цены на товарном рынке".
Значение и эффективность использования современных информационно-коммуникационных технологий на уроке иностранного языка, их виды и специфика. Педагогические методы обучения школьников и особенности применение современных учебно-методических комплексов.
Рассмотрение наиболее востребованных информационных технологий, необходимых для качественной подготовки специалистов экономического профиля. Информатизация учебного процесса, применение компьютерных обучающих программ в образовательном учреждении.
Выработка единого комплексного научно-методического подхода к решению проблемы внедрения информационных технологий в образовательный процесс. Разработка методики использования информационных технологий в практической деятельности "Гимназии №1".
Особенности влияния информационных технологий на процесс профессионального самоопределения. Примеры использования интернет-технологий и средств социальных сетей в профориентационной деятельности по привлечению абитуриентов в высшее учебное заведение.
Информационные технологии как приоритетные направления, ориентированные на формирование и развитие современного образования. Конфигурация и оценка значения их использования в процессе увеличения качества подготовки квалифицированных специалистов.
Информатизация образования, историческая справка. Этапы использования компьютера на уроках технологии. Оборудование кабинета технологии, обзор рабочей программы. Разработка методического обеспечения раздела "Рукоделие. Бисероплетение" для 7 класса.
Анализ образовательной деятельности, оперативного прослеживания динамики изменений и своевременной корректировки. Создание и использование электронных информационных ресурсов. Применение современных исследований в психолого-педагогических исследованиях.
Необходимость применения информационных технологий в преподавании иностранного языка, его основные преимущества. Возможности использования компьютера: обучающие программы, мультимедийные словари, электронные учебники, презентации, дистанционное обучение.
Разработка рекомендаций для учителей начальной школы по созданию программ уроков с применением информационных технологий. Основополагающие направления применения программного пакета MS Office при разработке обучающих материалов для младшеклассников.
Педагогическая инновационная программа "Классинфо" как наглядный пример пользы информационных технологий в налаживании связи между учениками, учителями и родителями. Использование электронного дневника и журнала для контроля успеваемости учащихся.
Рассмотрение понятия информационных технологий, областей и результатов их применения. Описание применения информационных технологий в школе с целью повышения эффективности преподавания, рационального и экономного использования времени и сил преподавателя.
Свойства и функции информационных систем при дистанционном обучении. Основные концепции построения обучающих информационных систем. Организация тестирования и контроля учебной группы. Организационно-техническое обеспечение дистанционного обучения.
Различные информационные технологии, применение которых способно повысить эффективность обучения школьников иероглифическому письму при изучении китайского языка. Возможность использования иероглифов в качестве маркеров дополненной реальности.
Понятие и сущность информационных технологий. Характеристика основных средств информационных технологий и сущность информационной безопасности. Выявление особенностей использования мультимедиа и информационных технологий в высших учебных заведениях.
Задача формирования профессиональных умений студентов строительных специальностей. Профессиональная направленность образовательной деятельности; ее мотивация посредством включения в курс инженерно-графических дисциплин чертежей строительных конструкций.
Понятие и характеристика образовательных информационных технологий. Изучение основных способов информатизации процесса обучения. Сущность мониторинга образовательного процесса в начальной школе, повышение его качества. Средства информационных технологий.
Условия создания высокотехнологичной образовательной среды в школах. Характеристика, задачи и преимущества проекта Московской электронной школы (МЭШ), его влияние на мотивацию школьников к обучению. Типы образовательных ресурсов МЭШ и их систематизация.
Изучение проблемы использования в современном учебном процессе наглядных средств обучения, определение их роли в развитии наблюдательности, внимания, речи и мышления учащихся. Сущность подачи учебного материала в виде мультимедийной презентации.
Условия создания действительно высокотехнологичной образовательной среды в школах. Рассмотрены возможности использования информационных технологий, которыми располагает проект "Московская электронная школа", для проведения уроков в начальной школе.
Трансформация внутренней и внешней среды бизнеса как черта цифровой экономики. Роль учебных заведений в цифровизации экономического развития страны. Отказ от традиционных средств обучения и использование цифровых технологий на занятиях по астрономии.
Анализ основных трудностей в процессе изучения иностранного языка: недостаток активной устной практики в расчете на каждого ученика группы, отсутствие необходимой индивидуализации и дифференциации обучения. Структура системы мотивации обучающихся.
Процесс приобщения учителей к компьютеру, основные проблемы. Возможности применения новых информационных технологий на уроках. Порядок систематизирования имеющихся методических разработок. Характеристика использования технологий, возможные варианты.
Познавательный интерес как мощное средство развития побудительных и регулятивных возможностей, его роль в саморазвитии школьника. Анализ и оценка его состояния у младших школьников в исследуемом Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении.
Физика как наука о наиболее общих законах природы. Ее вклад в систему знаний об окружающем мире в качестве учебного предмета в школе. Основные педагогические приемы и закономерности технологии обучения решению задач на занятиях по физике в школе.
Организация работы с программированными электронными учебниками, контролирующими программами и программами-практикумами в режиме обеспечения каждого участника группы персональным компьютером. Особенности выбора общеклассной формы проведения занятий.
