Эффективность интерактивных методов в обучении праву, основанных на деятельностных и диалоговых формах познания. Роль и значение дискуссионных методов в правовом образовании. Сущность технологии "ПОПС-формула" (позиция, обоснование, пример, следствие).
Изучение вопросов перехода от традиционных образовательных программ медицинского вуза к интегрированным инновационным. Рассмотрение возможностей для прогноза различных ситуаций в медицине с применением диагностики с помощью восточного календаря.
Массовые открытые онлайн-курсы (Massive Open Online Courses - MOOCs) как новое направление развития онлайн-образования. Преимущества и недостатки MOOCs в качестве образовательной платформы. Применение технологии MOOCs в обучении иностранному языку.
Оценка уровня сформированности ключевых компетентностей при оценке проектной деятельности учащихся. Педагогические и информационные технологии в системе образования. Типы проектов студентов: технологические, исследовательские, сервисные, комплексные.
Использование компьютерных технологий в педагогике. Выявлены основные направления, позволяющие сделать выводы о возможностях использования и целесообразности применения инновационных технологий в процессе преподавания русского языка иностранцам.
Педагогические инновации в образовании, воспитании будущих специалистов сельскохозяйственного производства. Использование прикладных компьютерных программ в учебном процессе по общеинженерным дисциплинам. Роль условных рефлексов в воспитании специалиста.
Основная характеристика системы коррекционной подготовки детей с нарушениями речи. Особенность знакомства дошкольников с мнемоквадратами и мнемодорожками. Анализ использования информационных коммуникативных технологий на логопедических занятиях.
Обретение школьником своего образа "лица" в процессе усвоения им накопленной культуры. Создание условий для созидательной деятельности каждого учителя, педагогического коллектива в целом. Необходимость инновационного характера развития образования.
Особенности применения современных информационных и коммуникативных технологий в профессиональном образовании лиц с инвалидностью. Оценка возможностей компьютерных программ, расширяющим способы решения данной проблемы. Возможности инклюзивного образования
Характеристика форм и методов интерактивных, проектных и компьютерных технологий обучения. Исследование возможности использования данных технологий для формирования профессиональной компетентности будущего специалиста. Структура электронного учебника.
Внедрение научных достижений в общественные процессы, а также в образование вузе. Поиски способов интенсификации и стремительной модернизации концепции подготовки будущих специалистов, повышения качества обучения c применением компьютерных технологий.
Изучены организации в совершенстве учебно-воспитательных процессов с научно-методической точки зрения. Процесс обучения на основе нового подхода, при котором необходимо внедрять эффективные формы и методы учебно-познавательной деятельности обучающихся.
Преобладание репродуктивных методов обучения в традиционной педагогической технологии, используемых на уроках и во внеурочной деятельности. Особенность применения инновационных технологий на занятиях блока специальных дисциплин по подготовке учителей.
Особенности формирования интереса студентов к начертательной геометрии. Суть проблемного метода обучения, как высокоэффективного инструмента развития интереса студентов к начертательной геометрии в рамках обучения на этапе профессионального образования.
Анализ анкет студентов по здоровому образу жизни. Предложение инновационной технологии по формированию у студентов мотивации к регулярным занятиям физическими упражнениями. Увеличение количества студентов занимающихся оздоровительной физкультурой.
Признаки творчества: наличие инициативы, широта ассоциативного ряда, беглость, "гибкость" и оригинальность мышления. Закономерности профессионального становления личности учителя. Дидактические основы использования инновационных технологий в образовании.
Специфика нравственных приоритетов для подростков в многонациональной среде. Закономерные связи между технологиями формирования социальных намерений и динамикой развития доброжелательных отношений учащихся в образовательных учреждениях г. Махачкалы.
Определение педагогической технологии, уровень самостоятельности студента. Методы инновационного обучения: концептуальная таблица, Т-схема и пр. Методические приемы, способствующие развитию критического мышления. Метод анализа ситуации и его особенности.
Опыт использования в педагогической деятельности инновационных методов. Потребность в творческой активности специалиста и развитом мышлении, в умении конструировать, оценивать, рационализировать. Использование новых приёмов, подходов в образовании.
Анализ тенденций и проблем инновационных технологий в образовании. Определение смысла педагогической технологии в целом. Обоснование продуктивности технологий, позволяющих организовать учебный процесс с учетом профессиональной направленности обучения.
Включенность аудитории в учебный процесс - условие реализации скрытых резервов личности студента. Электронные презентации, структурирующие содержание лекции в соответствии с логикой ее изложения - одна из основных инновационных технологий обучения.
Основные цели образовательного процесса высшей школы в условиях информатизации и интеграции мирового сообщества. Анализ изменений подходов к организации самостоятельной работы студентов. Использование ИКТ студентами в самостоятельной учебной деятельности.
Обоснование актуальности внедрения инновационных технологий в образование. Анализ влияния инноваций на создание образовательных систем, ориентированных на личностное обучение. Определение инновационных форм работы при обучении иностранным языкам.
Характеристика основных дидактических особенностей использования мультимедийных технологий в процессе обучения. Основные элементы структурно-функциональной модели оптимального управления педагогическим процессом в военном высшем учебном заведении.
Технологии развития когнитивных процессов в процессе логопедических занятий. Овладение связной речью как одно из условий формирования полноценной личности, подготовки к обучению в школе. Использование мнемотехники во время логопедических занятий.
Методика образования малых групп как одна из разновидностей инновационной педагогической технологий. Изучение порядка выполнения заданий с использованием разных методов. Эффективность обсуждения итогов каждой презентации, на занятиях русского языка.
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры. Развитие практических навыков, необходимых в разных физических ситуациях. Организация учебного процесса с помощью информационно-коммуникативных технологий обучения физкультуре.
Особенности инновационных технологий и их классификация. Условия перехода к новым технологиям, пути реформирования традиционной системы обучения. Сущность личностно-ориентированной технологии, методы и формы ее реализации. Критерии эффективности урока.
Проведение организационных преобразований в сфере непрерывного образования, достижения научной мысли и их внедрение в практику. Учебно-воспитательный процесс, занимающий центральное место в педагогике. Стандартизация поведения и внутреннего мира педагога.
Определение дефиниции "инновация". Сравнение достоинств, недостатков интерактивных, проектных технологий обучения. Факторы, влияющие на эффективность использования компьютерных технологий. Возможности и перспективы использования Интернет-ресурсов.
