Получение родителями достоверной фактической информации о здоровом образе жизни и выработка ими собственной воспитательной позиции в отношении своего ребенка и окружающей молодежи. Воспитание детей и сохранение их физического и психического здоровья.

Роль та дидактична сутність методу бесіди у навчанні школярів. Види бесіди у початковій школі. Педагогічні вимоги до запитань учителя. Використання методу бесіди у практиці роботи вчителів початкових класів. Авторські пропозиції використання бесіди.

Теоретико-методологічні засади екологічного виховання у дошкільному навчальному закладі. Особливості та практичні аспекти застосування бесіди як одного із словесних методів ознайомлення дошкільників з природою. Вимоги до розповіді викладача про природу.

Понятие и принципы организации беспереводного чтения. Прочные знания грамматики, лексики и лексико-грамматических сочетаний как основа для его эффективного использования в неязыковом вузе. Пути беспереводного понимания научно-технической литературы.

Беспризорность и безнадзорность: история, причины, правовые и социально–политические характеристики. Классификация категорий беспризорных. Организация социально–педагогической работы с беспризорниками, коррекционно-развивающая программа "Путь к вершине".

Обзор причин возникновения беспризорности, её профилактика и ликвидация. Педагогическая деятельность Макаренко, как яркой индивидуальности. Передача молодому поколению педагогов уникального педагогического опыта. Утверждение гуманизма в воспитании.

Беспризорность как одна из самых животрепещущих проблем демократической России. Беспризорность, как социально-педагогическая проблема, история ее развития, хроника борьбы в 20-х годах ХХ века. Истоки явления, современные методы работы с беспризорниками.

Особый вклад древних евреев в мировую культуру, создание первой монотеистической религии. Усвоение понятий "миф", "предание", "единобожие". Изучение библейских сказаний о создании мира, первом человеке, Всемирном потопе, Вавилонском столпотворении.

Изучение возможностей электронно-библиотечной системы для улучшения тайм-менеджмента студентов. Исследование возможностей электронно-библиотечной системы IPRbooks — научно-образовательного ресурса для решения задач обучения в России и за рубежом.

Аспекты работы библиотек в распространении экологических знаний. Правовые основы экологического просвещения и информирования в библиотеке. Формы и виды экологического просвещения в работе библиотек. Опыт работ библиотек по экологическому просвещению.

Роль библиотек в структуре высших учебных заведений, обеспечение библиотечно-информационного обслуживания студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава. Организационная структура и содержание работы библиотеки вуза.

Библиотечное дело как одно из звеньев информационного пространства. Внедрение инновационных технологий в деятельность библиотек. Принятие программы "Культурное наследие", включение вузовских библиотек в реестр для получения книг на бесплатной основе.

Основы формирования, структура и характеристики информационно-образовательного пространства региона. Взаимосвязь его социального и личностного уровней. Педагогический потенциал библиотек для детей и подростков в формировании личного ИОП обучающегося.

Обоснование необходимости статистической информации для эффективного управления библиотечной сферой. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Изучение первичных статистических показателей в области библиотечного дела.

Основы развития библиотечно-информационного образования. Анализ мирового опыта формирования компетенций профессиональной деятельности в данной сфере. Сущность, структура и формы реализации компетентностного подхода в процессе подготовки специалистов.

Особенность влияния процессов цифровизации библиотечно-информационной деятельности на профессиональную подготовку библиотечных специалистов. Характеристика приобретения и повышения цифровой компетентности в рамках формального и неформального образования.

Характеристика исторических предпосылок появления, развития научных и специальных библиотек в дореволюционной России, СССР, Российской Федерации. Изучение особенностей структуры и видов библиотечных каталогов: алфавитного, систематического, электронного.

История основания учреждений, дающих коммерческое образование. Формирование государственной системы управленческого образования в советское время. Распространение учреждений бизнес-образования в единстве теоретических знаний и практических умений.

Анализ современного состояния бизнес-образования и разработка новых направлений и методов его совершенствования. Проблема бизнес-образования в условиях современной информационной революции и массового применения новых коммуникационных технологий.

Процесс образования школьников в условиях их социально-личностной ориентации. Содержание, технологии, формы бизнес-образования школьников, ориентированного на их разноуровневую подготовку. Интеграция молодежи в рыночные отношения и социальную среду.

Инновационный характер инженерной профессии и перспективы развития инженерного образования. Наиболее значимые критерии сформированной билингвальной образовательной среды в техническом ВУЗе. Иностранный язык в условиях сформированной билингвальной среды.

Рассматриваются основные особенности обучения математике иностранных студентов с использованием английского языка как языка международного общения и русского языка как языка страны пребывания. Анализируется создание программы по дисциплине "Математика".

Статья посвящена биографической теории воспитания, разработанной немецким педагогом В. Лохом в 70-е годы двадцатого столетия. Воспитание анализируется автором в контексте жизненного пути человека как основного антропологического понятия педагогики.

Детские годы, образование, жизненный путь и семья российского педагога, издателя первого детского журнала, первого российского теоретика общественного дошкольного воспитания, основателя первого в России детского сада Аделаиды Семеновны Симонович.

Изучение жизненного пути, основных взглядов и педагогических идей А.С. Макаренко. Анализ его позиции о требовании к личности учителя. Роль личности педагога в воспитании и обществе. Педагогический коллектив как необходимое условие воспитания и обучения.

Основные положения учения Сухомлинского. Воспитание без наказаний как основной педагогический принцип педагогического коллектива школы, где работал Сухомлинский. Система воспитания, в основе которой лежит оценка только положительных результатов.

Рассмотрение биографии и педагогической деятельности А.С. Макаренко. Свидетельством международного признания А.С. Макаренко стало известное решение ЮНЕСКО (1988), касающееся всего четырёх педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке.

Характеристика воспитания, образования, первых лет трудовой деятельности Константина Карловича Грота. Описание деятельности К.К. Грота по организации помощи слепым и борьбе со слепотой в России. Анализ основных идей тифлопедагогики Грота и их значения.

История жизни и деятельности Марии Монтессори - выдающегося педагога-гуманиста и философа. Работа детским врачом в психиатрической клинике, выход книги "Психологическая антропология", суть периодизации детского развития и основы метода Монтессори.

Ян Коменский как чешский мыслитель-гуманист, педагог, общественный деятель. Его происхождение, деятельность на ниве образования и воспитания. Взаимосвязь образования с воспитанием. Труды мыслителя, его проект реформы образования и воспитания в Чехии.