Реинтеграция подростков, подвергающихся разновидовым и разнотипным проявлениям социальной дезадаптации как важное звено психологической помощи и социальной работы в современном обществе. Особенности усиления формирования дезадаптированности подростков.

Особенности развития, исследования в современной и отечественной психологии межличностных отношений в группах младшего школьного возраста, личностно-ориентированная направленность педагогического процесса, а также анализ результатов исследования.

Теоретический анализ литературы по проблеме агрессии и агрессивности: определение понятия, причины агрессивности. Социальные условия, способствующие закреплению агрессии. Роль полового созревания. Эмпирическое исследование агрессии: 8-10 класс.

Анализ проблемы выраженности методов эмпирического познания в творчестве натурфилософов-досократиков. Изучение эмпирических методов исследования в древнегреческой медицине. Противопоставление науки и философии с одной стороны, и магии и суеверий с другой.

Теоретический анализ взаимосвязи социальных факторов и ценности здорового образа жизни младших школьников. Изучение проблем детского здоровья. Удовлетворенность качеством жизни учеников. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения.

Проблема и причины тревожности в младшем школьном возрасте. Диагностика ее уровня у детей. Оценка сформированности управляющих функций. Анализ взаимосвязей между показателями. Синдром дефицита внимания и гиперактивности, его влияние на поведение ребенка.

Анализ результатов изучения взаимосвязи эмоционального выгорания и ценностных ориентаций сотрудников противопожарной службы. Характеристика стадий формирования эмоционального выгорания сотрудников. Корреляционные связи между ценностными ориентациями.

Самооценка как результат интеграции процессов самопознания и самоотношения личности. Формирование содержательной структуры целой системы психических особенностей человека. Проведение исследования самооценки курсантов по методике Дембо-Рубинштейна.

Влияние семейного воспитания на эмоциональное благополучие ребенка. Стили семейного воспитания. Роль матери и отца в воспитании детей. Изучение уровня эмоционального благополучия подростка. Функции матери в обеспечении эмоционального комфорта ребенка.

Организация, этапы и методики исследования, анализ результатов. Тест Рокича "Ценностные ориентации". Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда. Экспресс-диагностика социально-психологических ценностей личности.

Психолого–педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Развитие внимания в онтогенезе. Особенности внимания у детей с ЗПР, его эмпирическое исследование. Обработка, качественный и количественный анализ полученных результатов.

Определение комплекса диагностических методик. Критерии и показатели, которые помогают определить уровень сформированности временных представлений у детей с умственной отсталостью. Методы и приемы формированию временных представлений у таких учащихся.

Формирование инженерной компетенции и профессионального самосознания будущего специалиста. Осознание человеком норм, правил, моделей своей профессии, как эталонов для осознания своих качеств. Место самосознания, "Я-концепции" в структуре личности.

Теоретические основы изучения проблемы развития самооценки в психологической науке. Структура самооценки, этапы ее развития. Методы организации и результаты исследования развития самооценки на разных возрастных этапах детей дошкольного возраста.

Изучение особенностей личностной и когнитивной активности в школе и ВУЗе руководителей и специалистов. Наличие связи между выбором судьбы ведущего специалиста и активной общественной работой. Отсутствие взаимосвязи между формой карьеры и успеваемостью.

Анализ правоприменительной практики в рамках лишения родительских прав. Лишение родителей родительских прав - это процесс, который применяется исключительно для обеспечения интересов несовершеннолетнего. Обобщение практики судов Омской области.

Субъект и объект труда. Особенности и методы психологического воздействия на персонал трудового коллектива относительно мотивации служебной деятельности сотрудников подразделений пограничной службы. Готовность к риску. Мотивация успеха и боязнь неудачи.

Общая характеристика типов готовности студентов к обучению. Соотношение мотивационной и учебно-психологической готовности с эффективностью усвоения программы. Доказательство важности применения интерактивных форм обучения в образовательном процессе.

В статье представлены обобщенные результаты эмпирического исследования особенностей звукопроизношения детей с общим недоразвитием речи. В ходе изложения описаны организация и результаты диагностического исследования, проведенного в группе дошкольников.

Специфические черты, характеризующие досугово-танцевальные практики как уникальную социально-психологическую технологию взаимной адаптации добровольных мигрантов и местных жителей. Комплексное изучение феномена стилево-импровизационного самовыражения.

Представлены результаты эмпирического исследования, нацеленного на изучение особенностей формирования фразовой речи у детей дошкольного возраста 4-5 лет с общим недоразвитием речи. Взаимодействие слов между собой в словосочетаниях и предложениях.

Общая характеристика задержки психического развития. Особенности личности у детей с задержкой психического развития. Разработка психокоррекционных программ по развитию мышления детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста.

Анализ результатов эмпирического исследования родительского отношения матерей-педагогов и матерей-непедагогов к своим детям посредством использования тест-опросника родительского отношения. Особенности восприятия и понимания характера личности ребенка.

Анализ существующих практик локального нормотворчества на примере конкретных образовательных учреждений. Порядок разработки локальных нормативных актов организации. Проектирование модели управления качеством образования. Эффективность работы педагога.

Социально-психологические характеристики субъектов рекрутинговой деятельности, их взаимосвязь с уровнем доверия к себе и другим. Сравнительный анализ и обобщенные психологические портреты заказчика и соискателя, прогноз эффективности их взаимодействия.

Анализ особенностей восприятия субъектом среды обыденной жизни. Средства описания модели психологической репрезентации пространственно-предметной среды (ППС), ее уровни, компоненты и параметры. Специфика основных свойств, которыми ППС обыденной жизни.

Теоретические основы мотиваций, процессов и методов, используемых предприятиями. Сущность ценностей в трудовой деятельности. Содержание, цели и задачи мотивирования персонала, характеристика методов. Анализ факторов, влияющих на мотивацию сотрудников.

Исследование с позиций трансдисциплинарной концепции этнофункционального синтеза хаотизирующих и космизирующих представлений, понимаемого как условие развития гуманитарных систем. Анализ ментальности России и стран с высокими и низкими темпами развития.

Сущность и основные черты научного познания. Особенности и характеристика эмпирического познания с позиций философии, его специфика и методы. Наблюдение, измерение, эксперимент, описание как эмпирические методы познания, их сравнительные характеристики.

Понятие эмпирического социологического исследования, его этапы и назначение. Краткая характеристика объекта исследования - сервисной фирмы "ИП Волков З.Н.", выяснение цели и задач исследования. Определение коэффициента повторных ремонтов и их причин.