Проблема самоосознания героем своей национальной неповторимости - фактор, который породил особый вектор развития художественно-философского мышления в литературе. Особенности взглядов Б. Чиндыкова на духовную нравственность и национальное самобытие.

Эпоха перехода от средневековой самобытности к культуре нового времени. Архитектура в XVII веке. Многоцветный орнамент, белокаменная резьба, кирпичное узорочье. Деревянный дворец в подмосковном Коломенском. Живопись, иконопись и театральное искусство.

Значение развивающей среды в формировании творческой личности ребенка. Предметно-развивающая среда художественно-эстетического развития и воспитания. Формирование творческих способностей у дошкольников в студии детской изобразительной деятельности.

Включение ребенка с трудностями в обучении в общеобразовательный процесс и реализация в нем вариативных моделей совместного обучения. Социально-педагогическая адаптация с целью интеграции ребенка в общество – цели и задачи инклюзивного образования.

Становление и развитие научно-популярной журналистики в России. Формирование художественных концептов. Эстетика визуального образа журнала "National Geographic Россия". Функции научно-популярной журналистики: художественность, жанры, эстетика, образность.

Изучение творчества Бехзада, его гениального таланта и высокого воображения, глубокого проникновения в культурные слои того времени, знаний художественных ценностей эпохи, масштаба и особенностей живописной миниатюры, увлекательного сюжета и героев.

Значение изобразительного искусства в системе эстетического воспитания подрастающего поколения. Дидактические принципы программы творческого развития воспитанников на различных возрастных этапах. План календарно-тематической работы кружка "Умелые ручки".

Основные черты и задачи художественно-эстетического воспитания как процесса формирования мировосприятия ребёнка средствами искусства. Разграничение данного понятия, развитие у детей художественно-творческих способностей и эстетического отношения.

Разработка концепции художественно-эстетического образования в профильной школе на основании исторически сложившихся подходов. Обоснование перспективных направлений развития специализированной подготовки в области искусства на завершающей ступени школы.

Развитие современного азербайджанского романа в контексте моральных и этических поисков в 1960-70-х гг. Исследование влияния различных эстетических и художественных факторов, тех или иных философских идей и тенденций на новую азербайджанскую прозу.

Творчество художника и замысел произведения искусства, возникший в его воображении. Перевод внутреннего замысла в изобразительные средства искусства. Различия в восприятии художественных образов. Восприятие произведений искусства в эпоху постмодерна.

Циклический хронотоп как один из возможных способов организации художественного мира книги стихотворений. Исследование идеи вечной повторяемости, круговорота пространства и времени мира. Ретроспективный взгляд на пройденное время в книге Б.Л. Пастернака.

Анализ факторов целостного восприятия художественной действительности. Принципы организации композиции произведения. Определение литературно-художественного хронотопа по Бахтину М.М. Характеристика аспектов пространственно-временной категоризации.

Особенности изображения главного героя у Чехова. Жанровая особенность произведения. Мотив сада — важный мотив в рассказе "Ионыч", чеховский сад. Художественное время в рассказе. Художественное пространство произведения: анализ на основе ключевых эпизодов.

Фрагментарность и дискретность пространства в художественном произведении. Абстрактное и конкретное время и пространство. Анализ сопоставлений между характером художественного времени и пространства и соответствующими культурологическими категориями.

Анализ появления купольных перекрытий в Византии. Изучение художественного оформления интерьера мавзолея. Суть сооружения храма святой Софии. Распространение икон в качестве декоративного украшения святилищ. Освоение традиций монументальной скульптуры.

Характерные особенности стиля Маньеризма, история возникновения и развития. Закономерности развития художественного искусства с окончанием эпохи Северного Возрождения. Две концепции развития искусства в постренессансный период. Основоположники Маньеризма.

Анализ основных направлений художественного искусства средневековья - рыцарского романтизма (искусство Замка), сакрального аллегоризма (литература Монастыря) и карнавального натурализма (искусство Города). Сравнение античной и средневековой культуры.

Художественное конструирование в искусстве эпох Средних веков и Возрождения в Западной Европе. История появления и трансформирования элементов художественного конструирования в геральдике, книге, шрифте. Анализ художественно-графического наследия.

Методика работы с детьми дошкольного возраста. Рассмотрение значимости художественного конструирования в педагогической деятельности воспитателя детского сада. Формирование художественно-эстетического отношения к окружающему миру у дошкольников.

Отливка художественных произведений из металлов, полимеров (вулканизируемых или затвердевающих химически). Наиболее известный мастер – литейщик Растрелли. Чугун для художественного литья. Плавка чугуна в индукционных канальных печах промышленной частоты.

Основная задача эстетической стоматологии - создание безупречных эстетических характеристик зубного ряда. Традиционные способы восстановления отсутствующих тканей. Моделирование зубов на основе модульных технологий. Препарирование коронковой части зуба.

Восстановление и коррекция эстетических параметров зуба композитными материалами. Наличие кариеса и некариозных поражений у пациента. Изготовление мостовидного протеза быстрой фиксации при дефектах малой протяженности. Моделирование коронковой части зуба.

Основные этапы моделирования первого премоляра верхней челюсти. Морфологические особенности строения коронки верхнего первого левого премоляра и соотношения его характеристик. Оформление микрорельефа жевательной поверхности, моделирование из гипса.

Коррекция эстетических параметров зуба. Лечение кариеса, его осложнений, некариозных поражений и последствий травм с восстановлением эстетических и функциональных параметров зуба. Прямая художественная реставрация зубов. Моделирование зубов Ломиашвили.

Сущность и основные понятия художественного мышления XX века. Описание форм и принципов реализма, как художественного метода. Сущность реалистического обобщения и его формы. Принципы этического учения античного мира. Проблема нормативизации творчества.

Изучение национальных особенностей грамматических структур. Рассмотрение особенностей отражения в языке внимания к внутреннему миру человека, к его радостям, переживаниям. Выявление преломления в языке особенностей деления в природе на живое и неживое.

Общая характеристика художественного мышления в 20 веке. Основополагающие признаки реализма. Реализм как художественный метод. Реалистическое обобщение и его формы. Эстетические учения и нормы античного мира. Сократ, как величайший моралист античности.

Сущность и типы односоставных предложений. Определение, свойства назывных предложений в синтаксисе русского языка. Особенности, функции и художественное назначение назывных предложений в стихотворном тексте, их изобразительные и экспрессивные возможности.

Концепция социальности человека - одно из величайших открытий европейской культуры XIX века. Импрессионизм - переход культуры от драматического восприятия к созерцательному мироощущению. Основоположники символизма. Наиболее яркие представители модернизма.