Различные подходы к определению понятия ресурсной базы предприятия. Формирование ресурсов в российских коммерческих банках. Состав и структура собственных средств банка, механизмы увеличения его уставного капитала. Источники привлеченных средств.

Теоретические основы формирования ресурсов коммерческих банков. Анализ формирования ресурсов банка на примере "Дельта-Банк". Анализ финансового состояния. Привлечённые средства банка. Заёмные средства. Мероприятия по улучшению ресурсной базы банка.

Сущность коммерческих банков, как посредников фискальных ресурсов. Характеристика механизма формирования резервов банковских систем. Особенность денежных требований поставщиков финансов. Значение привлеченных и заемных средств финансовых учреждений.

Понятие и характеристика банковских ресурсов, содержание, характерные признаки, источники их формирования. Рассмотрение системы управления финансовыми ресурсами коммерческого банка, выявление проблемы и перспективы их развития в Российской Федерации.

Состав и источники банковских ресурсов, их влияние на его ликвидность и финансовые результаты деятельности в целом. Формирование собственных средств банка (средств, привлеченных банками в результате проведения пассивных и активно-пассивных операций).

Коммерческий банк как кредитное учреждение, осуществляющее банковские операции для юридических и физических лиц. Оценка достаточности собственного капитала банка. Финансовая устойчивость кредитора. Виды открытых счетов. Инструменты денежного рынка.

Доходы муниципального бюджета и их значение для формирования финансовых ресурсов местного самоуправления. Анализ использования финансовых ресурсов муниципального района. Пути укрепления финансово-экономической самостоятельности муниципального района.

Теоретические аспекты экономической роли ресурсов производства. Источники первоначального формирования имущества предприятий и основных фондов. Показатели эффективности использования основных фондов. Анализ производственных ресурсов ООО РПФ "Позитив".

Разработка ресурсоэффективных стратегий на микроуровне в условиях перехода национальных экономик на инновационный путь развития. Программные меры разработки стратегии ресурсосбережения, внедрение основных технических регламентов ресурсопотребления.

Характеристика необходимости стратегического подхода к подготовке будущего учителя и его рефлексивно-педагогической культуре. Требования общества к формированию высокообразованного и высококвалифицированного, компетентного и ответственного специалиста.

Проблемы формирования профессиональной компетентности учителя математики. Сущность рефлексивного опыта как важнейшего компонента профессиональной компетентности. Значение проектного метода как средства развития рефлексивного опыта будущих учителей.

Рефлексия как обращение внимания школьника к содержанию своих собственных действий, к рассмотрению их особенностей с точки зрения требуемого задачей результата. Методические приемы формирования рефлексивной деятельности школьников на уроках математики.

Анализ рефлексивной компетентности как категории, отражающей качественные характеристики учителя начальной школы, свидетельствующие о способности и готовности к эффективной профессиональной деятельности. Выявление представлений студентов к рефлексии.

Сущность и значение понятия "рефлексивные умения". Формирование рефлексивных умений как психолого-педагогическая проблема. Педагогические условия по формированию рефлексивных умений у младшего подростка на уроке музыки в общеобразовательной школе.

Исследование проблемы формирования рецептивной дискурсивной компетенции студентов неязыковых специальностей в процессе их обучения переводческому анализу текста профессиональной направленности. Умения, образующие рецептивную дискурсивную компетенцию.

Исследование особенностей механизма иноязычного порождения речи. Характеристика процесса формирования целостной функциональной системы, которая лежит в основе владения иноязычной лексикой. Ознакомление с классификацией экстралингвистических объектов.

Важность изучения речевого этикета в устной и письменной детской коммуникации. Знание и соблюдение норм этикета речи, помогающих избежать трудностей в общении, создать благоприятное впечатление о говорящем и помочь установлению положительных отношений.

Значение речевого развития детей дошкольного возраста для позитивной социализации и адаптации ребенка в окружающем мире. Разработка эффективных методов взаимодействия с детьми младшего возраста по развитию речи в процессе педагогической деятельности.

Анализ актуальности проблемы речевого развития детей младшего дошкольного возраста. Изучение особенностей формирования умения играть и заниматься каким-либо делом рядом и вместе со сверстниками. Анализ методов взаимодействия с детьми младшего возраста.

Формирование коммуникативного потенциала у детей старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом и анартрией. Логопедическая работа по формированию речевой активности у детей. Основные механизмы и симптоматика нарушений речевого общения.

Теоретические основы проблемы формирования речевой готовности детей к школе, суть методов формирования речевой готовности детей старшего дошкольного возраста. Опытно-экспериментальная работа по изучению формирования речевой готовности детей к обучению.

Рассмотрение психолого-лингвистических основ речевой деятельности. Выявление роли и значения речевой деятельности в учебно-воспитательном процессе. Изучение меры реализации формирования речевой деятельности младших школьников на уроках русского языка.

Формирование коммуникативных умений дошкольников в процессе речевой работы, обучения и воспитания индивидуальной личности. Постановка звуковой культуры речи дошкольников-билингвов. Развитие общеречевых умений и навыков у детей с родным нерусским языком.

Исследование проблемы формирования речевой компетентности у старших дошкольников в психолого-педагогических исследованиях. Эффективность использования средств информационных технологий в процессе формирования речевой компетентности старших дошкольников.

Отношение носителей русского языка к речевой культуре. Гуманитарные науки и культура современной России: попытка среднесрочного прогноза. Анализ и оценка необходимости проведения экзамена по русскому языку для современных чиновников РФ, правовая основа.

Анализ вопросов упорядочения словоупотребления и произношения у детей. Условия формирования культуры речи. Задания, направленных на выбор слова, определение их прямого и переносного значения, работу с именами собственными, умение пользоваться словарями.

Языковые и неязыковые средства реализации определенных коммуникативных намерений в дискурсе. Развитие речи, орфографической грамотности и навыков общения учащихся на уроках русского языка. Интервьюирование школьников по заранее составленным вопросам.

Взаимодействие речи и деятельности как одна из важных предпосылок успешного психического развития и адаптации ребенка в обществе. Анализ основных компонентов коррекционной работы по развитию речевой деятельности у младших школьников с дизартрией.

Выявление и научное обоснование педагогических условий, способствующих формированию речевой творческой деятельности дошкольников и младших школьников средствами искусства. Раскрытие взаимосвязи процесса творческого развития и эстетического воспитания.

Проблема поражения слуха у новорожденных. Система выявления нарушений слуха, начиная с новорожденности, методом звукореактотеста. Сроки созревания слухового анализатора и формирование речевой функции у детей с низкой и экстремально низкой массой тела.