Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития (ЗПР). Особенности математического развития дошкольников с ЗПР. Исследование условий формирования пространственных представлений у детей с ЗПР посредством дидактических игр.

Исследование возможностей развития пространственных представлений у учащихся 5-6 классов на уроках информатики. Разработка методики обучения 3D моделированию учащихся 5-6 классов с учетом задачи формирования у них пространственных представлений.

Пространственные представления в интеллектуальной деятельности учащихся при изучении геометрии. Анализ учебников по математике для учащихся 5-6 классов общеобразовательных учреждений. Упражнения, направленные на развитие пространственных представлений.

История развития бухгалтерского дела. Области специализаций современного бухгалтера. Рассмотрение ответственности главного бухгалтера. Структура Международных профессиональных организаций. Сравнение характеристик российских Кодексов этики аудиторов.

Требования к качеству знаний выпускников высших учебных заведений. Обеспечение учебного процесса в ВУЗе современными программными средствами. Динамика развития современных информационных компьютерных технологий финансово-экономического профиля.

Организационные и методические проблемы, связанные с построением учебных курсов, основанных на использовании информационных технологий обучения. Эффективность педагогических принципов, направленных на развитие познавательной деятельности студентов.

Дидактика как теория обучения. Специфика подготовки преподавателей в классических университетах. Формирования умений студентов научно обоснованно моделировать и конструировать учебный процесс по физике. Оценка уровня педагогического профессионализма.

Необходимость воспитания у будущих учителей физической культуры системы личных и общественных ценностей. Раскрытие профессиональных качеств учителя физической культуры, формируемых на учебно-тренировочных занятиях по баскетболу в высшем учебном заведении.

Информатизация и компьютеризация общества. Активная разработка оптимального подхода к созданию и использованию на практике образовательном процессе разнообразных электронных пособий по иностранным языкам с целью повышения эффективности обучения.

Профессиональная деформация как негативное изменение личностных качеств в процессе выполнения должностных обязанностей. Гипоманиакальные тенденции - ответная реакция на стрессовые стимулы профессиональной деятельности в качестве защитного поведения.

Изучение вопросов формирования профессионально ориентированной иноязычной компетенции выпускника высшей школы. Формулировка планируемых результатов обучения в вузе в контексте компетентностного подхода и перехода к новым образовательным стандартам.

Проблемы языковой подготовки специалистов неязыковых вузов по образовательной программе "Таможенное дело" и формирования необходимых компетенций по владению вторым иностранным языком (французским) для осуществления профессиональной коммуникации.

Содержание, основные формы и методы формирования профессионально-значимых качеств у студентов туристских вузов в сфере делового туризма в процессе их профессиональной подготовки. Разработка программы модульной подготовки специалиста по деловому туризму.

Теоретико-практическое содержание понятия "профессионально-игровая компетентность", его структурные компоненты. Вопросы организации и управления обучением студентов с использованием игровой техники, формирования профессионально-игровой компетентности.

Проектирование и использование в процессе обучения компетентностно-ориентированных заданий. Структура компетентностно-ориентированного тестового задания, направленного на формирование и контроль сформированности социокультурной компетенции студентов.

Условия для формирования профессионально-коммуникативной компетентности у будущих работников гостиничной и ресторанной сферы: образовательная и профессиональная среда. Появление у обучающихся трудностей, барьеров в процессе профессиональной деятельности.

Комплекс педагогических условий эффективного формирования профессионально-личностной готовности у будущих специалистов по музыкальной звукорежиссуре. Структура художественно-коммуникативной компетентности будущего специалиста, формы учебной работы.

Научное обоснование концепции эффективного формирования профессионально-личностных потребностей студентов в подготовке художника-педагога. Экспериментальная проверка модели образовательного процесса профподготовки учителя изобразительного искусства.

Сущность, структура и основное содержание профессионально-нравственной культуры (ПНК) будущего воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Разработка структурной модели процесса формирования ПНК будущего воспитателя в педагогическом колледже.

Педагогические условия и методический инструментарий формирования профессионально-нравственной позиции будущих музыкантов-педагогов. Критерии, показатели и уровни сформированности профессионально-нравственной позиции у будущих музыкантов-педагогов.

В научной статье авторами анализируется проблема формирования профессионально-образовательной траектории у обучающихся в педагогических классах в контексте сложившихся научных знаний и истории развития педагогического образования в Российской Федерации.

Изменения образовательного процесса в ВУЗах с точки зрения соответствия запросам общества и отдельной личности. Технологичность построения педагогического процесса позволит с наименьшими временными и материальными затратами провести модернизацию обучения.

Разработка плана-программы повышения уровня профессионально-педагогической подготовленности педагога начального образования. Принятие педагогами идеологии нового образовательного стандарта, освоение более эффективных методов цифровизационной технологии.

Обоснование сущности и содержания понятия "профессионально-педагогическая компетентность" в соответствии со спецификой профессии учителя-логопеда. Анализ результатов педагогического эксперимента с целью проверки результативности разработанной модели.

Анализ положения об усовершенствовании самой модели управления системы образованием на основе четкого распределения и согласования компетенций, полномочий, функций и ответственности всех субъектов образовательной политики для улучшения качества обучения.

Исследование сущности и значения профессионально-педагогической культуры будущих спортивных педагогов. Оценка уровня базовой и профессионально-педагогической культуры у тренерско-преподавательского состава и у студентов выпускного курса ФФК УГТУ - УПИ.

Изучение взаимосвязи социокультурного, коммуникативного, когнитивного компонентов как важнейших в формировании педагогической культуры курсантов Академии Министерства Внутренних Дел. Моделирование профессиональной деятельности будущих сотрудников милиции.

Структура и содержание профессионально-педагогической культуры руководителя в области туризма. Модель ее формирования в системе повышения квалификации. Критерии, уровни и показатели эффективности процесса формирования культуры в педагогической теории.

Самостоятельная познавательная деятельность как фактор формирования профессионально-педагогической направленности личности студента. Оценивание результативности обучающихся. Тематическое планирование курса "Введение в педагогику". Анализ результатов.

Общая характеристика проблем и эффективных методов воспитания личности, готовой к успешной самореализации в мире труда. Рассмотрение особенностей формирования профессионально-педагогической мобильности студентов в процессе педагогической практики.