История формирования, функционирования и развития воспитательного коллектива в трудах отечественных педагогов. Воспитательный коллектив в работах А.С. Макаренко. Работа по формированию коллектива младших школьников посредством коллективных творческих дел.

Понятие и сравнительная характеристика подходов по формированию коллектива. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Формы внеклассной работы по формированию детского коллектива. Система работы классного руководителя.

Особенности развития детского дошкольного коллектива и основные проблемы его формирования. Взаимоотношения ребенка с коллективом сверстников, инициатива ребенка. Формирование навыков коллективизма у дошкольников в процессе совместной игровой деятельности.

Детские коллективные взаимоотношения как психолого-педагогическая проблема, их значение для развития дошкольника. Анализ результативности экспериментальной работы по формированию коллективных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

Характеристика основных этапов становления собраний славянской литературы в Америке. Роль государственных, коммерческих, научных и общественных организаций в деле обеспечения Библиотеки конгресса изданиями и архивными материалами на славянских языках.

Периоды колонизаторской деятельности Англии. Первые английские поселения на американском континенте. Колониальная конкуренция с Голландией и Францией. Работорговля в африканских колониях. Распространение британских технологий и торговли по всему миру.

Особенности формирования колористических навыков у детей младшего школьного возраста. Разработка комплекса занятий, основанного на использовании живописных приемов художников-импрессионистов, для формирования колористических навыков у младших школьников.

Основные факторы, влияющие на формирование колористической культуры и развитие творческих способностей у студентов-бакалавров. Теория и практика процесса развития художественно-педагогических способностей студентов, формирование путей их реализации.

Определение команды как одного из главных ресурсов, обеспечивающих эффективность работы в организации. Виды команд в организации, а также методы их развития. Особенности взаимодействия сотрудников в коллективе. Основные подходы к формированию команды.

Функции и полномочия проектных ролей команды управления проектом. Факторы формирования и набора команды проекта. Способы урегулирования конфликтов. Формирование команды на примере внедрения корпоративного хранилища данных, распределение проектных ролей.

Способность работать и реализовывать свою роль в команде, осуществлять социальное взаимодействие - основная компетенция, обуславливающая успешную профессиональную деятельность в будущем. Подходы к обучению бакалавров направления "Прикладная информатика".

Характеристика аспектов формирования команды руководителей. Особенности её создания и становления. Изучение процесса формирования команды. Определение главных её функций. Рассмотрение социальной структуры команды управления инвестиционным проектом.

Понятие и принципы системного подхода в оптовой торговле. Сущность, формы и значение коммерческих связей. Обеспечение оптимального уровня товарного запаса и необходимого ассортимента. Формирование имиджа магазина. Использование технологий мерчендайзинга.

Понятие, сущность, цель и виды коммерческой деятельности, принципы ее организации на торговом предприятии: товароснабжение и товародвижение, поставщики. Анализ организации коммерческой деятельности и формирования деловых связей с поставщиками товаров.

Исследование процессов организации коммерческих связей в системе торговли. Изучение организации поставки товаров и определение значения оптовой торговли. Описание оптовых форм закупок и продажи товаров. Оценка развития оптовой торговли в условиях рынка.

Понятие, значение, структура и содержание коммуникативно-проектировочных умений студентов неязыкового вуза, формируемых в процессе иноязычного образования. Проведение оценки уровня языковой и личностной готовности студентов неязыковых специальностей.

Психологические особенности дошкольников с нарушением речевой функции. Подбор методов обследования поведения в процессе общения детей дошкольного возраста, страдающих заиканием. Методы коррекции коммуникативного поведения дошкольников с дефектом речи.

Исследование особенностей развития несловесных способов коммуникации у детей. Изучение упражнений, заданий, игр, мимических загадок и этюдов для освоения мимики. Характеристика формирования культуры речевого общения у дошкольников и младших школьников.

Значимость риторики как учебной дисциплины в процессе формирования коммуникативного потенциала личности школьника. Психолого-педагогические закономерности продуктивного общения, основные критерии оценки коммуникативной компетенции риторической личности.

Сущность коммуникативной активности, ее компоненты с учетом специфики работы с детьми 6-7 лет с нарушениями зрения. Особенности формирования коммуникативной активности при нарушенном развитии. Основные средства общения у детей дошкольного возраста.

Рассмотрение компонентного состава коммуникативной компетенции. Исследование уровня владения произносительной, лексической и грамматической сторонами речи у школьников. Формирование коммуникативной и информационной компетенции на уроках казахского языка.

Понятие коммуникативной компетентности. Описание коммуникативной компетенции по Л. Бахману. Особенности формирования коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку и литературе. Основные виды публичных выступлений: дискуссия, полемика.

Современный кейс-метод как инструмент формирования компетентностей. Воспитание коммуникативных качеств дипломированных IТ-специалистов, развитие у них потребностей к профессиональному общению, ориентации на принятие партнера и на достижение компромисса.

Анализ индивидуально-психологических особенностей личности специалистов в сфере физической культуры. Дисциплина "Оздоровительная аэробика" в системе профессионально-педагогических дисциплин вуза как средство формирования коммуникативной компетентности.

Значение коммуникативной компетентности руководителя образовательной организации как неотъемлемой составляющей его профессиональных качеств. Разработка программы, направленной на формирование коммуникативной компетентности студентов педагогического вуза.

Построение модели развития коммуникативной компетентности специалиста социальной сферы. Экспериментальное обоснование педагогических условий, обеспечивающих эффективность данного процесса. Определение критериев ее сформированности у будущих педагогов.

Изучение языкового образования и развития коммуникативной компетенции личности, способной использовать русский язык как инструмент общения в условиях развития и системного реформирования высшего образования в соответствии с международными требованиями.

Классификация проективных методов, используемых во внеурочной деятельности с младшими школьниками. Изучение и анализ уровня сформированности коммуникативной компетентности младших школьников. Анализ результатов апробации проекта "Умей общаться".

Изучение понятия и сущности коммуникативных компетенций. Роль игры в развитии коммуникативной компетенции. Методы и методика выявления уровня сформированности коммуникативной компетенции у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в системе профессионального образования, умения межличностного и межкультурного общения. Активное применение метода проблемного обучения, главным компонентом которого является создание проблемных ситуаций.