Теоретические основы и особенности (задачи, мероприятия и пр.) организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении. Теория физического воспитания детей дошкольного возраста. Принципы альтернативной физкультуры.

Мотивация здоровья и здорового образа жизни, его основные составляющие. Роль физической активности в жизни человека. Критерии хорошей физической формы (тренированности), ее коспоненты. Профилактика психического стресса и коррекция его последствий.

Психофизиологические особенности детей школьного возраста. Основные элементы жизнедеятельности человека. Значение двигательной активности и закаливания. Вредные привычки подрастающего поколения. Повышение устойчивости организма к неблагоприятным факторам.

Сущность, содержание и специфика здорового образа жизни подростков. Анализ и оценка воспитательного потенциала народных оздоровительных средств. Разработка модели, программы и технологии их использования в формировании здорового образа жизни подростков.

Сохранение и укрепление здоровья молодого поколения как одна из наиболее важных и сложных задач современности. Необходимость полноценного сна человеку для нормального функционирования нервной системы и всего организма. Анализ ухудшения питания молодежи.

Проблема здоровья детей в современном обществе. Система функциональных резервов организма. Современные проблемы формирования здорового образа жизни у детей. Двигательная активность как основное условие в сохранении и укреплении здоровья в семье.

Понятие здорового образа жизни школьников. Особенности физического и функционального развития младших школьников. Изучение использования подвижных игр на уроках физической культуры для формирования интереса к двигательной активности младших школьников.

Понятие здорового образа жизни в современной дошкольной педагогике, условия, необходимые для его формирования. Факторы успешного формирования здорового образа жизни у дошкольников. Роль двигательных занятий гимнастикой и нетрадиционных форм оздоровления.

Определение сущности здоровья и здорового образа жизни (ЗОЖ) в современной научной литературе. Анализ негативных факторов и вредных привычек, влияющих на состояние здоровья школьников. Основные составляющие ЗОЖ детей: питание, спорт, режим дня, гигиена.

Изучение проблем детского здоровья в наше время. Понятия "здоровье", "образ жизни". Валеология как наука о здоровье. Особенности процесса формирования здорового образа жизни у школьников. Питание, режим дня и гигиена как фактор здорового образа жизни.

Значение здорового образа жизни учащихся в Беларуси, направления работы по его формированию. Условия для формирования здорового образа жизни. Интерактивные методы обучения. Повышение уровня социальной адаптации ребенка, склонного к вредным привычкам.

Разработка программы и методических рекомендаций о пропаганде здорового образа жизни среди учащихся. Выявление основ здорового образа жизни у школьников. Изучение здоровьесберегающих технологий, использущихся учителем иностранного языка на уроках.

Микроклимат и экологический паспорт квартиры. Технические данные жилого здания. Определение оптимальных параметров жилых комнат. Анализ экологических показателей квартиры: температура, влажность, световой коэффициент. Сведения о препаратах бытовой химии.

Роль школы в укреплении здоровья, в пропаганде здорового образа жизни и рационального питания. Разработка конспекта внеклассного мероприятия на тему "Вегетарианство и его разновидности". Недостатки вегетарианства, веганства, сыроедения и фрукторианства.

Здоровый образ жизни школьника как основа хорошего самочувствия и успешной учебы ребенка. Пути формирования ответственности за здоровье у учащихся как часть общекультурного развития. Воспитание у детей понимания необходимости для здоровья занятий спортом.

Обзор основных факторов, определяющих здоровый образ жизни человека. Рациональное питание. Изучение влияния физической тренировки на функциональные системы организма. Анализ принципов физической тренировки. Характеристика специфической иммунной системы.

Характерные признаки здоровьесберегающих технологий. Особенности санитарно-гигиенического и психолого-педагогического аспектов здоровьесберегающих технологий при обучении химии. Роль химии при решении задач воспитания культуры здоровья учащихся.

Реализация здоровьесберегающих технологий в процессе изучения биологии в школе. Анализ состояния здоровья учащихся. Оценка степени сформированности культуры здорового образа жизни среди школьников. Определение уровня мотивации познавательной деятельности.

Актуальность формирования, педагогические условия здоровьесберегающей компетентности. Эффективные методы психологической разгрузки и снятия напряжения. Успешное формирование здоровьесберегающих компетенций и овладение навыками здорового образа жизни.

Экспериментальное исследование особенностей организационно-педагогических условий здоровьесберегающей деятельности школ. Мониторинг психофункционального состояния здоровья детей для анализа прогноза и оценки эффективности мероприятий по его улучшению.

Сущность здоровьесберегающих технологий: понятия, критерии, технологии. Задачи физического воспитания детей младшего дошкольного возраста, методы, приёмы для их решения. Основные подходы к организации здоровьесберегающей среды в дошкольных учреждениях.

Изучение проблемы сохранения здоровья ребенка в условиях модернизации общеобразовательной системы и перехода на двенадцатилетнюю систему обучения. Обоснование предложенных оздоровительных систем и методика развития валеологических знаний в школе.

Разработка программы элективного курса по предмету физическая культура, направленной на формирование здоровьесберегающих компетенций у студентов вуза. Экспериментальная проверка результативности представленных организационно-педагогических условий.

Особенности физического и функционального развития глухих детей, методика формирования их здоровья в режиме дня школы. Формы и методы физического воспитания, структура урока физкультуры в школе-интернате для слабослышащих детей, физические упражнения.

Особенности физического и функционального развития глухих детей. Снижение работоспособности в процессе учебных занятий у школьников. Необходимость чередования учебных занятий и активного отдыха, включающего физические упражнения в разных формах.

Особенности физического и функционального развития глухих детей. Физические упражнения в режиме дня школы. Внеурочные формы физического воспитания. Иследование формирования здоровья детей в школе-интернате №11. Значение оздоровительных мероприятий.

Анализ состояния здоровья детей и динамики младенческой смертности. Разработка и оптимизация системы ранней специальной помощи детям с проблемами в развитии. Обоснование эффективности межведомственного взаимодействия в вопросах охраны здоровья детей.

Анализ и профилактика заболеваемости, физического, нервно-психического развития, эмоционального, иммунного статуса, вегетативной регуляции, показателей гипофизарно-надпочечниковой системы у детей с перинатальными поражениями центральной нервной системы.

Задачи, принципы, порядок предоставления земель для формирования земельно-имущественных комплексов объектов связи. Экономические, экологические и социальные закономерности организации использования земель, предоставляемых для несельскохозяйственных нужд.

Цели и задачи землеустройства при отводе земель для несельскохозяйственных нужд. Требования к несельскохозяйственному землепользованию. Технико-экономическая характеристика объекта строительства, его площадь и размещение. Определение платы за землю.