Розгляд особливостей соціокультурного та особистісного контексту упровадження мережних освітніх технологій та мережної парадигми управління в освіті. Загальна характеристика головних філософських аспектів аналізу мережної парадигми управління освітою.
Присутність ризику в сучасному суспільстві. Значення методів самопізнання та самореалізації особистості в соціумі в процесі подолання екзистенційного ризику. Основи філософського підходу до теорії безпеки особистості. Зміст поняття "безпека", її об'єкти.
Виховання у військовослужбовців поважного ставлення до історичних і військових традицій свого народу. Підвищення морально-психологічного стану військ. Вплив військових традицій та ритуалів на згуртованість колективів, боєздатність підрозділів та частин.
Характеристика філософських аспектів моди, викладених у роботі В. Зомбарта "Народне господарство і мода". Дослідження процесу впливу збільшення споживання на формування модних тенденцій. Аналіз обґрунтування економічних детермінант генезису моди.
Перспективи розвитку Інтернету в якості кібернетичного простору. Можливості прогнозування і моделювання розвитку сучасної Інтернет-спільноти. Кібернетичні ідеї В.М. Глушкова з наділення автоматизованих систем знаряддями соціального прогнозування.
Методологічні аспекти модернізму як соціокультурного феномену. Соціально-філософські рефлексії модернізму на основі досліджень вітчизняних мислителів. Напрями критичного осмислення філософських постулатів в сучасній українській філософській думці.
Розгляд та аналіз досліджень в сфері філософії, пов’язаних з правами на життя і соціальним буттям людини. Вивчення умовних установлень у межах історичного правопорядку, пізнання фактичних основ права. Виявлення антропологічних передумов правової теорії.
Аналіз науково та науково-методичної літератури з метою виділення філософських аспектів професійної підготовки майбутніх учителів до тьюторської діяльності. Розкриття впливу ідей філософської антропології, гуманізму та філософії педагогічної діяльності.
Аналіз специфіки та особливостей пізнання соціальних процесів. Обґрунтування необхідності зваженого та коректного використання гуманітарного знання в коригуванні соціальних процесів сучасності. Значення та структура герменевтичної інтерпретації.
Культура як специфічна сфера людської діяльності, її будова, функціонування, соціальні функції. Філософія культури та її значення у процесі усвідомлення сутності і значення культури. Феномен співчуття як аспект культури та етичних учень світових релігій.
Сторінки вітчизняної історії, побут і характери простого народу, його надії і сподівання у поетичних і драматичних творах Т.Г. Шевченка. Філософські узагальнення у творах поету. Вектори які визначали релігійна, наукова і літературно-поетична філософія.
Розширення уявлень про філософію діяльності тренера, методичні та практичні способи реалізації професійних завдань. Дослідження педагогічних та психологічних знань, особистісної спрямованості роботи тренера. Значення технічних і тактичних навичок.
Зміст та філософське осмислення сутності дефініції якості освіти у межах сучасних наукових досліджень. Завдання і сенс якості в умовах інноваційного характеру суспільного розвитку. Особливості умов формування й реалізації якості освіти та її прояву.
Характеристика особливостей європейської освітньої та наукової інтеграції у вигляді Болонського процесу. Дисертація – самостійна кваліфікаційна робота, в результаті дослідження якої здобувач отримує нові наукові результати та виносить їх на захист.
Дослідження проблеми розуміння та інтерпретації, що пов’язана із теорією комунікації та з філософською наукою. Філософське осмислення даних категорій від ХІХ ст. до періоду постмодернізму. Погляди мислителів - представників філософської герменевтики.
Визначення ролі спілкування як системи міжособистісної взаємодії. Дослідження сутності та філософських витоків ненасильницького спілкування. Аналіз й обґрунтування необхідності застосування на практиці концепції ненасильницького спілкування М. Розенберга.
Біографія Платона, його життя та політична діяльність. Три періоди творчості та вплив на неї піфагорійської філософії. Створення нового поняття душі. Основне питання філософії на думку Платона. Ідея краси й добра, державній устрій у розумінні філософа.
Існування в олігархічній державі поділу на правлячий клас і бідних, які роблять можливим безтурботне існування правлячого класу. Різноманіття поглядів Платона стосовно всіх сфер людського буття. Визначальність діалектичного методу в античному пізнанні.
Історія виникнення і напрямки філософії Індії та Китаю. Релігійні течії Індії: Упанішад, Санкх'я, Йога, Міманса і Веданта, Вайшешика і Ньяя, буддизм, джайнізм, Локаята-Чарвака. Філософські вчення Стародавнього Китаю: конфуціанство, даосизм, моїзм, легізм.
Рецепція філософських демократичних ідей у творчості Шевченка. Витворення Кобзарем власної філософської системи, яка синтезувала традиції Руси-України, європейської філософії, власний світогляд. Усвідомлення феномену України як екзистенційного стану бутя.
Короткі відомості про життєвий шлях та діяльність німецького філософа Фрідріха Вільгельма Йосифа Шелінга. Ірраціоналістично-суб’єктивістська філософія "Одкровення". Значний вплив філософії Шелінга на формування російської національної інтелігенції.
Зв’язки між знаннями і вміннями студентів-філологів із літератури та філософії. Важливість застосування філософських концепцій при вивченні літератури, особливо української малої прози, яка характеризується філософською поглибленістю. Схема аналізу твору.
Проблеми житлової політики, сучасні шляхи та напрями реалізації програм із забезпечення доступним житлом населення. Виокремлення заходів щодо вирішення окреслених проблем. Фактори реформування житлової сфери, роль держави у вирішенні питань цієї сфери.
Дослідження й аналіз філософських і ціннісно-світоглядних засад функціонування соціальноорієнтованого маркетингу в освіті. Обґрунтування і характеристика гуманоцентричної та соціоцентричної переорієнтації вищої освіти в межах ринкового суспільства.
Необхідність обґрунтування нових критеріїв і смислів професіоналізації педагога. Результативність розвитку післядипломної освіти. Філософія як об’єктивний духовний фундамент, скріплений атрибутивно властивими їй світоглядною й методологічною функціями.
Фемінізм як ідея домінування жіночої статі над чоловічим. Його види: соціалістичний, марксистський, радикальний, екзистенціальний, постмодерний. Теоретичні підходи до аналізу "жіночої проблеми". Головне значення феміністських філософських концепцій.
Визначення філософських засад сучасної прокурорської етики. Етика прокурора як невід’ємна складова професійної поведінки. Деформації поведінки та шляхи їх подолання. Сучасне законодавство з приводу норм права і моралі в повсякденній діяльності прокурора.
Фізико-технічні, математико-інформатичні й філософсько-методологічні закони та поняття як фундаментальні для комп’ютерних дисциплін з апаратної та програмної частини комп’ютерної техніки. Принцип фундаменталізації професійної підготовки ІТ-фахівців.
Погляди студентів на розуміння ними суті філософії та релігії. Перші кроки в напрямку від атеїстичного до діалектичного, плюралістичного світогляду. Місце віри в духовному житті людини, у тому числі студентської молоді. Процес зміни світогляду студентів.
Філософська думка Київської Русі як ідейний фундамент філософської традиції української філософії. Поширення грецьких творів з Візантії після хрещення Русі в 988 році. Затвердження нової офіційної релігії. Боротьба проти руйнівних сил людського буття.
