Загальна характеристика сучасного періоду розвитку українського суспільства. Розгляд головних особливостей авторського визначення поняття ціннісного ставлення до Батьківщини у молодших школярів як емоційно-осмисленого зв’язку дітей з Батьківщиною.

Турбота про здоров’я вихованців - одне з головних завдань тренерського колективу. Процес виховання юних спортсменів. Визначення педагогічних умов формування системи життєвих цінностей та ціннісного ставлення до власного здоров’я у молодих хортингістів.

Педагогічні умови формування ціннісного ставлення до здоров’я у дітей старшого дошкільного віку. Критерії, показники та діагностика наявності у дошкільників необхідних знань про здоров’я, мотивації щодо його збереження, навичок здорового способу життя.

Запровадження європейських стандартів і загальноцивілізаційних цінностей в Україні. Популяризація здорового способу життя, спорту та туризму. Створення здоров’язбережувального освітнього середовища як складної педагогічної системи аксіологічного простору.

Розгляд аспектів формування ціннісного ставлення до мистецтва, що відображає суб'єктивно-смисловий зв'язок при взаємодії з мистецькими явищами. Окреслення основних напрямків його актуалізації у процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи.

Розробка моделі і визначення педагогічних умов формування ціннісного ставлення до навчання учнів початкових класів школи-комплексу естетичного виховання. Визначення критеріїв та показників визначення рівнів сформованості ціннісного ставлення до навчання.

Розробка моделі та визначення педагогічних умов формування ставлення до навчання учнів початкових класів. Експериментальна перевірка розробленої моделі та аналіз отриманих результатів, етапи формування науково-методичних рекомендацій для вчителів.

Ставлення людини праці - процес, який передбачає формування у неї соціально-психологічних якостей, що дозволяють їй повністю реалізувати власний трудовий потенціал. Мотив - внутрішнє бажання людини діяти певним чином для задоволення своїх потреб.

Розгляд ціннісного ставлення до природи у старшокласників сільської загальноосвітньої школи. Педагогічне моделювання діяльності учнів. Особистісно-орієнтовані методики формування ціннісного ставлення до природи, розробка засідань екологічного клубу.

Фахова підготовка педагогів як основний фактор, що потребує всебічної освіченості особистості майбутнього вчителя. Ціннісні еталони життєдіяльності людини - внутрішній механізм регуляції поведінки, який спрямовує та коригує процес цілепокладання.

Аналіз сутності ціннісного ставлення до психологічного здоров’я. Аналіз поняття "психологічне здоров’я особистості". Дослідження засобів естетотерапії у позааудиторній діяльності як фактору запобігання негативних впливів соціуму на психологічне здоров’я.

Розгляд формування ціннісного ставлення до психологічного здоров’я серед студентської молоді. Теоретичний аналіз поняття "психологічне здоров’я особистості"; розкриття потенціалу засобів естетотерапії у позааудиторній діяльності як превентивного фактору.

Дослідження сутності та показників сформованості ціннісного ставлення курсантів до вивчення іноземної мови. Оптимізація навчального процесу шляхом визначення особливостей розвитку мотиваційної сфери учнів, створення умов для прояву ініціативи і творчості.

Підвищення ефективності фізичного виховання майбутніх педагогів шляхом формування аксіологічних основ навчання. Специфіка реалізації ціннісного підходу в контексті парадигм сучасної педагогіки. Мотиваційні основи засвоєння курсу фізичної культури.

Розкриття шляхів формування ціннісних ставлень підлітків - членів дитячо-юнацьких об’єднань до держави у контексті їх громадянського виховання. Визначення сутності розробленої орієнтовної програми громадянського виховання "Зростаємо громадянами".

Соціальне середовище - єдиний виховний чинник, який здатен максимально впливати на розвиток особистості. Завдання виховуючого середовища, що забезпечують процес оптимізації громадянського виховання підлітків та їх ціннісного ставлення до держави.

Експериментальне дослідження ціннісного ставлення старшокласників до розвитку своїх фізичних якостей. Вплив педагогічних умов оздоровчо-рухової спрямованості на формування когнітивного, емоційного, поведінково-дієвого компонентів ціннісного ставлення.

Результати експериментального формування ціннісного ставлення старшокласників до розвитку своїх фізичних якостей та оздоровчо-розвивальної рухової діяльності, що сприяє сформованості поведінково-дієвого компонента і покращує фізичну підготовленість учнів.

Концепції валеологічної освіти. Сутність ціннісного ставлення студентів вищих педагогічних навчальних закладів до здоров’я як сукупність мотиваційного, когнітивного, афективного та конативного компонентів. Використання інтерактивних методів навчання.

Розвиток особистісних якостей учня, формування його творчих здібностей, ціннісних орієнтацій. Використання педагогічних інновацій, які сприяють оптимальному врахуванню потреб і можливостей кожного школяра, формуванню його ціннісного ставлення до музики.

Виховання поваги школярів до пам'яті минулих поколінь. Розгляд системи виховної роботи з формування ціннісного ставлення учнів до суспільства і держави. Аналіз діяльності національно-патріотичного комплексу, який функціонує на базі навчального закладу.

Детально досліджено роль потреб вищого рівня у процесі формування ціннісної орієнтації особистості, їх взаємодію та взаємозв’язок з інтересами та цінностями. Туристичну діяльність означено як важливий фактор формування системи цінностей особистості.

Аналіз цінностей мережево-онлайнової ідеології. Вивчення умов формування мережево-онлайнової культури, яка допомагає адаптуватися людині. Характеристика ігрової моделі самореалізації особистості, що виступає маркером постмодерністського суспільства.

Проблема активізації молоді для рішення модернізаційних змін в Україні. Пріоритети державної молодіжної політики формування та розвитку цінностей патріотизму серед молоді, які можуть стати основою державної програми духовно-культурного розвитку держави.

Обґрунтування доцільності упровадження в освітню практику програми "Сімейні цінності", метою якої є підготовка старшокласників шкіл-інтернатів до сімейного життя на основі родинних традицій та звичаїв, позитивних подружніх і батьківсько-дитячих взаємин.

Феномен "цінності сімейного життя", критерії сформованості цінностей сімейного життя старшокласників загальноосвітніх шкіл-інтернатів. Методичне забезпечення процесу формування цінностей сімейного життя. Програма "Сімейні цінності" для учнів 8-9 класів.

Дослідження змін процесу формування цінностей сімейного життя, що очікуються внаслідок реформування закладів інтернатного типу. Аналіз поняття "підготовка до сімейного життя", як освітніх зусиль відповідно зміцнення індивідуального і сімейного життя.

Можливості формування моральності й цінностей дев'ятикласників засобами сучасної української літератури на уроках позакласного читання. Розширення культурно-пізнавальних інтересів школярів, розвитку в них національних та загальнолюдських цінностей.

Виховання порядності, духовності та відповідальності в українській школі. Формування освіченої молоді з активною життєвою позицією та національно свідомого громадянина України. Ствердження гуманістичного світогляду особистості засобами літератури.

Аналіз моделі цифрової освіти, яка змінює правила гри в освітянському процесі. Етапи формування цифрової людини, яка стає відкритою, мобільною, змістовною, адаптованою. Роль цінностей – великих даних у переформатуванні цифрової освіти та цифрової людини.