Исследование трансформации содержания профориентации школьников в сложившихся условиях в связи со сложившимися противоречиями. Реализация "уровневой" модели профориентации, которая охватывает уровни образовательной программы, кафедры и университета.

Преподаватель - наставник для студентов, обеспечивающий условия для выстраивания индивидуальной образовательной траектории. Фундаментальность исследований как основы научно-экономического прогресса - характеристика университета третьего поколения.

Рассмотрение университета в пространственно-временном аспекте отношения представителей социума к образовательному порядку и процессам в социологической картине университетского мира. Понятие научного этоса. Представления студентов о своем образовании.

Значение цифровых технологий в будущем развитии мира. Причины неравномерного распределения пользователей Интернета. Характеристика практик цифровизации ведущих университетов при переходе на дистанционную форму обучения. Анализ современной цифровизации.

Образовательное пространство современного университета. Культура Просвещения, основанная на печатной книге (галактика Гутенберга), которая породила университет гумбольдтовского типа. Современная культура, основанная на огике информационного общества.

Рассмотрение возможных путей инновационной трансформации университета в современный научно-образовательно-промышленный комплекс с академическим ядром и междисциплинарной проектно-ориентированной периферией, способной осуществлять "трансфер знаний".

Показано, что современный университет является центром образования, науки и трансфера знаний. Обсуждается возможность его трансформации в современный научно-образовательно-промышленный комплекс с междисциплинарной проектно-ориентированной периферией.

Укоренившаяся ориентация высшей школы на запросы рынка труда, которая требует переосмысления и корректировки. Оценка эффективности университета и его способности отвечать на вызовы будущего. Обоснование роли и места технонауки в университетских процессах.

Описание историко-культурного разнообразия систем университетского образования как формы высшего образования. Специфика исторических предпосылок, стратегических целей и задач современного этапа развития университета; модернизация инженерной подготовки.

Обоснование идеи, что в условиях современных процессов в системе высшего образования количество университетов должно быть сокращено. Необходимость сохранения классического университета, как единственно способного осуществлять культурообразующую миссию.

Корпоративная газета как вид СМИ: понятие, черты, типологические особенности, содержание. Характеристика личности корпоративного журналиста. Структура и архитектоника номера газеты "Университет": полоса, колонка, рубрика, иллюстрации, стиль заголовков.

Общая характеристика русской религиозной философии конца XIX –начала XX веков. Религиозно-философские взгляды отдельных русских философов. Философия в российских университетах. Основные закономерности развития науки. Научные революции и смены парадигм.

Рассматривается процесс становления и развития системы управления университетской инспекции училищ учебных округов в России первой половины XIX в. Представлен дискурс становления выпускника университета в роли педагога. Создание Главного правления училищ.

Анализ концептуальных оснований формирования модели комфортного межкультурного взаимодействия в образовательном пространстве города Томска. Исследование максимально эффективного решения педагогических задач в области межкультурного взаимодействия.

Оценка влияния личностных факторов на сетевые выборы, их ограничения, стратегии участников, структуры личностных сетей и ресурсов, распределяемых согласно модели Ибарра. Представление университетской кафедры как объекта изучения социальной психологии.

Университетская лекция рассматривается как культурный феномен, имеющий когнитивное и экзистенциальное измерение. Показана внутренняя связь этих измерений, обеспечивающая усвоение и понимание изучаемого знания. Рассмотрены личностные черты лектора.

Причины и последствия концентрации высшего образования и науки в центральных городах. Формирование региональной инновационной экономики. Обеспечение подготовки кадров для собственной инновационной деятельности. Бизнес-аудит хозяйствующих субъектов.

Научно-популярная журналистика в структуре медиа. Университеты и медиа в ландшафте научных коммуникаций. Информационное партнерство университета и медиа в продвижении научного знания. Технологии работы журналиста при освещении достижений университетов.

Улучшение понимания лекций по математике на методологии университетской риторики. Когнитивное средство раскрепощения математического мышления студентов. Разные интеллектуальные действия со сложными математическими абстракциями на понятийном уровне.

Основные этапы становления и развития университетской системы в России. Задачи университетского образования, его функции и социальное назначение. Студенчество как особая социальная группа. Источники формирования преподавательских кадров в университетах.

Анализ необходимости исследования экономики в ее непрерывной повторяемости. Изучение воспроизводственного подхода к экономике – традиционного для классического направления. Анализ использования законов воспроизводства для современной экономики России.

Эволюция университетской философии в России. Особенности российской университетской философии в XIX ст., изменения отношений с государством. Характеристика этапов рецепции и просвещения, периодов погромов, восстановления и создания социальных сетей.

Характеристика основных методологических и теоретических положений "Цаголовской (университетской) школы" политической экономии. Анализ системы сознательного регулирования экономики со стороны государства, во фрагментах развивающейся в рамках капитализма.

Рассмотрение современных тенденций развития двух университетских городов Сибири - Новосибирска и Томска. Сравнение университетских городов. Поддержка инфраструктурных проектов развития научно-образовательного комплекса со стороны городских властей.

Характеристика университетских программ обучения и лекционных курсов эпохи Серебряного века, направленных на получение представлений о важнейших явлениях исторической и культурной жизни разных стран и народов, творчестве ее выдающихся представителей.

Международный контекст применения университетскими преподавателями цифровых технологий. Студенты и государственная политика как ключевые драйверы изменений. Отношение преподавателей к применению цифровых технологий в условиях дистанционного образования.

Тенденции развития студенческих традиций, их воспитательный потенциал и условия его реализации в гуманитарном ВУЗе. Анализ традиций в Санкт-Петербургском Гуманитарном университете профсоюзов в контексте культуроцентристской концепции образования.

Анализ особенностей современного этапа развития, их влияние на экономическую теорию. Принципы процесса преподавания экономической теории, отражающие ее ведущую роль в системе экономических наук. Основные структурные части современной экономической теории.

Правила формирования и пополнения коллекций и фондов университетских музеев. Роль и значение учебно-вспомогательных учреждений в организации учебного процесса. Разработка первого в России университетского устава. Порядок работы кабинетов и собраний.

Исследование и обобщение мирового опыта развития экокампусов. Анализ российских практик, отражающих российское понимание вопросов экологизации кампусов и практики их реализации. Анализ экологических практик Томского государственного университета.