Место экспозиции в романе Гончарова, сюжетная основа, завязка, продолжительность и место действия. Роль внесюжетных персонажей и отдельных глав. Значение образов Обломова и Штольца, принцип их взаимодействия. Обломов как литературный герой, его возраст.

Реабилитация как комплекс медицинских, психологических мер по восстановлению автономности и здоровья лиц с ограниченными физическими и психическими возможностями. Клинико-физиологическое обоснование и механизмы лечебного действия физических упражнений.

Определение философии познания объективного мира. Философия эпохи античности, средних веков, Возрождения, нового времени. Философское мировоззрение. Методология научного познания российского экзистенциализма. Предметные элементы общественного бытия.

Методика оценки качества индивидуальных знаний студентов и качества подготовки группы. Учёт профессиональной подготовки преподавателей, которые проводили занятия. Методика обучения с целью обеспечения высокого уровня знаний, календарно-тематический план.

Теоретические аспекты тестовых испытаний при приеме на работу. Классификация тестов и их сущность. Характеристика ТОО Издательского Дома "Сибарит", персонала фирмы и кадровой деятельности. Рекомендации по совершенствованию испытательного тестирования.

Рассмотрение некоторых вопросов, которые связаны с обучающими возможностями тестовых грамматических заданий. Представление содержательного компонента обучающего теста по грамматике как одного из средств формирования социокультурной компетенции учащихся.

Характеристика различных видов тестовых технологий и особенности их применимости к оценке освоения обучающимися технических дисциплин, в частности, дисциплины "Механика". Согласованность результатов тестирований с оценками, которые получены на зачете.

Место критериально-ориентированных тестов в общей совреенной системе контроля знаний студентов. Особенности создания и использования тестов по гуманитарным предметам. Основные перспективные направления в области модернизации педагогического контроля.

Бизнес модель функционирования Центра компетенции по тестовым технологиям. Аналитическая поддержка в принятии управленческих решений, связанных с оказанием образовательных услуг. Повышение компетенций родителей в области применения тестовых технологий.

Тест как одно из средств контроля обученности иностранному языку. Проблемы тестового контроля. Вероятностный подход проблемы контроля в обучении иностранным языкам. Методика составления тестов. Пример составления клоуз-теста в общеобразовательной школе.

Изучение системы педагогического контроля, обеспечивающей своевременную обратную связь между студентами и преподавателем. Применение компьютерного тестирования, которое вызвано потребностью общества в объективной информации об уровне подготовки учащихся.

Актуальность применения расчетных заданий в практике контроля знаний. Разработка методики оценивания результатов контроля, основанной на выполнении минимального количества расчетных заданий открытого типа. Характеристики контролирующей программы.

Установление стандартов образования. Тест как форма контроля знаний. Использование новых педагогических технологий. Введение тестового контроля. Виды, функции тестов и требования к ним. Алгоритм составления тестов. Достоинства тестовой проверки.

Использование кроссвордов в учебном процессе в системе образования в связи с появлением и использованием такого вида обучения, как самостоятельная работа студентов с преподавателем. Интерактивное свойство занятий путем выдачи индивидуальных заданий.

Тест как форма контроля знаний учащихся. Его отличие от традиционных оценок и диагностики уровня успеваемости студентов, достоинства и недостатки. Виды, функции и этапы введения тестового контроля. Важные требования к тестам и алгоритм их составления.

Традиционные методы педагогического контроля. Требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий и принципы формирования оценочной шкалы. Достоинства и недостатки тестирования как метода педагогического контроля знаний учащихся.

Традиционные методы педагогического контроля. Достоинства и недостатки тестирования как способа диагностирования успеваемости учащихся, формирование его оценочной шкалы. Требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий.

Психолого-педагогические аспекты контроля знаний и умений учащихся в процессе обучения физике в средней школе. Виды тестов по физике и оценка за их выполнение. Идеи единого государственного экзамена, итоговой аттестации и тестирования в 9 классе.

Контроль: понятие, функции, виды, формы и методы. История возникновения и использования тестирования. Преимущества и недостатки тестового контроля. Краткий анализ эффективности применения различных форм и методов контроля на уроках географии в школе.

Требование к осуществлению тестового контроля в средней школе и комплекс тестовых материалов по теме "Faces of London". Определение лексического навыка. Требования к составлению лингводидактических тестов. Функции тестирования как формы контроля.

Обзор видов тестоделителей предназначенных для порционирования большого количества теста, получаемого на тестомесильной машине на весовые заготовки. Характеристика оборудования для округления теста. Чашеобразные, конусные, ленточные тестоокргулители.

Рассмотрение особенностей применения тестологии к диагностике компетентности специалистов в области управления проектами, программами и портфелями проектов. Создание системы формирования и оценки эффективности менеджмента на предприятии в России.

История появления тестологии как теории тестов со своими методами научного исследования. Первое признание тестирования как способа проверки уровня знаний в 1988 г. Правила подготовки материалов для тестирования. Последовательность создания теста.

Технологическая линия производства хлеба, функциональные схемы тестомесильных машин и ее инженерный расчет. Расход энергии на замес теста, расчет подшипников на срок службы по динамической грузоподъемности. Охрана труд, окружающей среды и экология.

Функциональные схемы тестомесильных машин периодического действия. Подкатные и стационарные дежами. Функциональные схемы непрерывного действия. Расход энергии на замес теста. Величина удельной работы. Кинематический расчет привода. Выбор моторредуктора.

Особенности изготовления выпечки и теста на Руси. Характеристика изделий из соленого теста и их отличия от пластилина. Особенности работы с соленым тестом (тестопластики) у детей. Необходимые материалы, приготовление теста и сушение изделий из него.

Классификация оборудования для брожения тестовых полуфабрикатов. Назначение тестоприготовительных агрегатов порционного и непрерывного действия систем Хренова, Гатилина, Джалагания и Марсакова. Расчет придаточного отношения каждой передачи привода.

Огляд текстотвірного потенціалу складнопідрядних речень із підрядним відповідності як активної одиниці художнього синтаксису. Аналіз їхніх виражальних можливостей в текстах сучасної української художньої прози, що різняться жанрово-стильовими ознаками.

Детально досліджено складнопідрядні речення з підрядним відповідності як активну одиницю художнього синтаксису. Виявлення анафоричної, катафоричної й анафоро-катафоричної залежності складових компонентів абзацу й смислової цілісності художнього тексту.

Тестування як релевантний метод вимірювання особистісного феномена майбутніх учителів. Ефективності його застосування для вимірювання у студентів когнітивного компонента готовності застосувати засоби електронної лінгвометодики в професійній діяльності.