Технические изобретения и открытие социальных явлений американского инженера и ученого Фредерика Тейлора. Характеристика концепций "достигающего рабочего" и "достигающего руководителя". Трактование Адамецки второго закона экономии (организации).

Основные направления развития политической мысли в XX веке. М. Вебер - автор теории рациональной бюрократии. Бюрократия как наиболее эффективная система государственной организации, характерные черты ее идеального типа. Концепции политической культуры.

Концепции и принципы рационального, сбалансированного питания. Основы организации и проведения лечебного питания. Режим питания больных. Профилактика и лечение болезней. Правила раздельного питания по Хэю, Шелтону. Вред и преимущества раздельного питания.

Эффективная экономическая политика. Дискретная стабилизационная политика. Рациональные ожидания и супернейтральность. Реакция населения на свои ожидания. Сочетание рациональных ожиданий и мгновенного приспособления рынков. Гипотеза естественного уровня.

Школа рациональных ожиданий, целью которой было разработать теорию динамического равновесия в соответствии с принципами оптимального поведения хозяйственных агентов, которая ответила бы на вопрос о причинах и степени колебаний экономических показателей.

Появление школы рациональных ожиданий как "революционный переворот в макроэкономической теории". Возрождение неоклассических принципов, базирующихся на методологических посылках теории общего равновесия. Стабильность денежной политики государства.

Монетаризм как базовая концепция теории рациональных ожиданий. Разработки принципа субъективных прогнозов в американской экономической школе. Популярность идей рациональных ожиданий Лукаса. Применение теории рациональных ожиданий в современной экономике.

Изучение закона реального газа Ван-дер-Ваальса, который увеличивает точность описания поведения реальных газов при низких температурах. Изложение принципиально нового закона состояния реального газа с вводом новых понятий о внутренних параметрах вещества.

Изучение делового или экономического цикла, под которым понимают колебания реального национального дохода вокруг своего трендового значения. Экономические взгляды Р. Лукаса - американского экономиста, одного из основателей неоклассической макроэкономики.

Процессы революции как высшая форма соперничества. Революционные процессы - высшая формой взаимодействия социально-экономических систем. Сферы жизни человека, объединяющие человеческие индивидуальности. Законы структурирования СЭС и окружающей среды.

Понятие кинематики процесса резания, классификация видов и элементов режима. Системы координат и координатные плоскости. Требования к инструментальным материалам. Алмазы и синтетические сверхтвёрдые материалы. Взаимосвязь явлений в процессе резания.

Изучение особенностей развития религиозной философии в XX веке: традиционализм и попытки его обновления. Основные философские школы религиозной философии. Сущность свободы личности и ответственности. Изучение научных знаний, их специфики и строения.

Спрос и предложение рынка земли: экономическая сущность ренты. Дифференциальная, чистая (абсолютная) и монопольная рента. Цена земли как товара и проблемы рентных отношений в условиях современной России. Система управления в сфере недропользования.

Рента как доля продукта, выплачиваемая землевладельцу за пользование первоначальными силами почвы. Теория Рикардо о различии земельных участков по плодородию и расположению. Зависимость стоимости товара от труда, затраченного на его производство.

Понятие ренты в различных экономических условиях, ее виды: дифференциальная, абсолютная, монопольная, строительная, лесная. Методы ее учета и расчета. Отношения собственности на недра и добытые полезные ископаемые. Управление в сфере недропользования.

Теоретическая модель реставрации объекта, составляемая на основе выполненных в полном объеме предварительных исследований. Разработка планов научно-исследовательского проектирования, реставрационного производства, результата строительной реставрации.

Введение лексико-грамматических критериев, таких как характер и семантика сказуемого, наличие, отсутствие отрицания - важнейший момент применения теории референции. Характеристика основных критериев референциальности с лингвистической точки зрения.

Возникновение и развитие теории рефлексов. Характеристика её влияния на воспитательный процесс и формирование личности. Анализ закономерностей условно-рефлекторной деятельности головного мозга человека. Изучение ассоциативно-рефлекторной теории обучения.

Исследование фазной и операционной структуры, видов, психологических механизмов речевой деятельности. Изучение основных положений психолингвистической теории речевой деятельности. Характеристика этапов возникновения и реализации произвольного движения.

Исследование теории речевых актов в контексте "лингвистического поворота" в ХХ в. Анализ использования наиболее известных понятий теории в философии права и их значение в вопросах онтологических оснований общества и отношений между языком и сознанием.

Основные понятия и содержание классической теории речевых актов, ее представители и критика Мишель Розальдо. Перспективы, а также условия эффективности и возможности применения теории речевых актов (на примере судебной лингвитической экпертизы).

История создания и распространения теории решения изобретательских задач. Особенности решения задач с помощью этой теории, ее структура и функции. Общая характеристика простейших приемов изобретательства: аналогия и инверсия, эмпатия и фантазия.

Профессия менеджера и основные требования, предъявляемые к сотрудникам в данной области. Основное содержание, принципы теории решения изобретательских задач, направленной на поиск новых решений в технике. Закономерности и порядок принятия решений.

История и принципы, лежащие в основе теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Понятие о психологической инерции. Принцип построения курса ТРИЗ, его цели и задачи. Системное мышление и его развитие в младших классах. Форма проведения занятий по ТРИЗ.

Описание вопроса, откуда берут своё начало технические системы и методы решения изобретательских задач, анализ дальнейшего их развития и применения в различных сферах. Описание нескольких примеров с задачами данного типа и вариантами их решения.

В данной статье описаны результаты опыта работы студенческого научного кружка "Методы и практики теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)", членами которого являлись иностранные студенты направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование.

Наука, позволяющая не только выявлять и решать творческие задачи в любой области знаний, но и развивать творческое (изобретательское) мышление, развивать качества творческой личности. Концептуальные основы Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).

Расчетный расход как одна из основных гидрологических характеристик рек. Методы определения данной величины для рек, хорошо изученных в гидрологическом отношении. Определение величины расчетного расхода на основе математической модели теории риска.

Возникновение риторики как начало развивающей педагогики. Анализ догматической и диалектической аргументаций. Характеристика инстанций и апелляций. Основные мотивы к разумной необходимости и возможности. Главная особенность логических доказательств.

Изучение главной идеи произведения Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" - сложного романа, в котором показано множество проблем: не только нравственных, социальных, но и глубоко философских. Особенности образа Родиона Романовича Раскольникова.