Краткие исторические сведения о теории тестирования двигательных способностей. Критерии добротности двигательных тестов. Методика проведения тестирования физических качеств: скорость, сила, выносливость, координация и гибкость у учащихся 7 классов.

Определение тренированности спортсмена посредством комплексного тестирования: оценка сердечно-сосудистой системы, физической способности и психологических качеств; выявление двигательной активности. Задачи решаемые при помощи тестирования в спорте.

Тест как система заданий специфической формы, ее отличительные черты и оценка эффективности. Классификация тестов по различным критериям, особенности их использования в дистанционном обучающем процессе. Виды заданий в тесте и уровни их сложности.

Обзор существующих тестирующих программ. Ступени развития автоматизированных обучающих систем. Особенности использования тестов для диагностики уровня подготовленности. Написание исполняемого файла на языке программирования Delphi и реализация программы.

Описание работы тестовой системы. Создание базы данных для системы проверки знаний. Функциональная модель IDEF0. Диаграммы потоков данных DFD. Схема базы данных в нотации Дейта. Разработка приложения HTest на языке Java 1.6 для тестирования данных.

Моделі операторів корекції вхідних значень у задачах тесто-калібрувального контролю метрологічних характеристик електричних вимірювальних перетворювачів. Оцінювання точності результатів тестового контролю для конкретних систем, похибка нелінійності.

Сутність і основні поняття педагогічної діагностики навчальних досягнень, сутність методу тестування, особливості його застосування. Види тестів і тестових завдань, технологія конструювання тесту для вимірювання та оцінювання результату навчання.

Определение функциональных, эксплуатационных требований к программе. Анализ инструментов для разработки программного обеспечения (ПО). Выбор архитектуры ПО, проектирование его пользовательского интерфейса. Расчёт затрат на внедрение программного продукта.

Исследование палитры компонентов Delphi, основой которого является язык Pascal, отлично подходящий для того, чтобы начать учиться программировать. Характеристика загрузки файлов, вывода иллюстраций, механизма управления групповой работой и версиями кода.

Создание контрольного теста по теме "Черви" для учащихся седьмых классов. Обеспечение адекватной сложности, соответствующей возрасту и среднему уровню обучаемости. Отбор содержания для проверки знаний, система оценивания отдельных заданий и работы.

Організація виявлення об’єктивного рівня знань, набутих студентами вмінь і навичок у процесі вивченні дисципліни. Перспективи реформації вищої освіти в Україні. Необхідність діагностування причин прогалин у засвоєнні навчального матеріалу дисципліни.

Проблема тестового контролю рівня володіння говорінням у студентів II курсу мовного ВЗУ, які вивчають англійську мову як другу іноземну. Методика організації тестового контролю рівня володіння говорінням. Розробка шкали для оцінювання відповідей.

Проблеми тестового контролю у навчанні англійської мови, доцільності його використання у початковій школі. Тестування у процесі навчання англійської мови у початковій школі. Приклади структури тестових завдань для контролю вмінь читання англійською мовою.

Прийоми тестування, що сприяють активізації навчальної діяльності студентів під час вивчення іноземної мови. Гуманізація змісту, методів і форм педагогічного процесу в аграрних вузах як основа породження проблеми контролю знань у майбутніх спеціалістів.

Основные понятия по инженерной механике. Формулы действительной работы, потенциальной энергии, перемещения в упругой системе. Эпюры моментов и поперечных сил. Свойства статистически неопределимых систем и канонических уравнений метода перемещений.

Место экспозиции в романе Гончарова, сюжетная основа, завязка, продолжительность и место действия. Роль внесюжетных персонажей и отдельных глав. Значение образов Обломова и Штольца, принцип их взаимодействия. Обломов как литературный герой, его возраст.

Теоретические аспекты тестовых испытаний при приеме на работу. Классификация тестов и их сущность. Характеристика ТОО Издательского Дома "Сибарит", персонала фирмы и кадровой деятельности. Рекомендации по совершенствованию испытательного тестирования.

Характеристика различных видов тестовых технологий и особенности их применимости к оценке освоения обучающимися технических дисциплин, в частности, дисциплины "Механика". Согласованность результатов тестирований с оценками, которые получены на зачете.

Место критериально-ориентированных тестов в общей совреенной системе контроля знаний студентов. Особенности создания и использования тестов по гуманитарным предметам. Основные перспективные направления в области модернизации педагогического контроля.

Тест как одно из средств контроля обученности иностранному языку. Проблемы тестового контроля. Вероятностный подход проблемы контроля в обучении иностранным языкам. Методика составления тестов. Пример составления клоуз-теста в общеобразовательной школе.

Изучение системы педагогического контроля, обеспечивающей своевременную обратную связь между студентами и преподавателем. Применение компьютерного тестирования, которое вызвано потребностью общества в объективной информации об уровне подготовки учащихся.

Актуальность применения расчетных заданий в практике контроля знаний. Разработка методики оценивания результатов контроля, основанной на выполнении минимального количества расчетных заданий открытого типа. Характеристики контролирующей программы.

Установление стандартов образования. Тест как форма контроля знаний. Использование новых педагогических технологий. Введение тестового контроля. Виды, функции тестов и требования к ним. Алгоритм составления тестов. Достоинства тестовой проверки.

Субъективный и объективный методы контроля, особенности тестовой системы оценивания знаний. Этапы внедрения тестовой формы контроля, достоинства и недостатки этой системы. Характеристика видов и функций тестов. Алгоритм составления тестовых заданий.

Тест как форма контроля знаний учащихся. Его отличие от традиционных оценок и диагностики уровня успеваемости студентов, достоинства и недостатки. Виды, функции и этапы введения тестового контроля. Важные требования к тестам и алгоритм их составления.

Традиционные методы педагогического контроля. Требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий и принципы формирования оценочной шкалы. Достоинства и недостатки тестирования как метода педагогического контроля знаний учащихся.

Традиционные методы педагогического контроля. Достоинства и недостатки тестирования как способа диагностирования успеваемости учащихся, формирование его оценочной шкалы. Требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий.

Психолого-педагогические аспекты контроля знаний и умений учащихся в процессе обучения физике в средней школе. Виды тестов по физике и оценка за их выполнение. Идеи единого государственного экзамена, итоговой аттестации и тестирования в 9 классе.

Контроль: понятие, функции, виды, формы и методы. История возникновения и использования тестирования. Преимущества и недостатки тестового контроля. Краткий анализ эффективности применения различных форм и методов контроля на уроках географии в школе.

Характеристика тестовой формы контроля знаний, как категории дидактики. Изучение сущности тестов - системы заданий, позволяющей измерить уровень усвоения знаний, степень развития определенных психологических качеств, способностей, особенностей личности.