Основні рушійні сили прогресу людства та причини й особливості, філософські закономірності фундаментальних змін виховних систем в Україні. Дослідження освітньої компаративістики як галузі наукових знань та парадигма ідеї формування наносвідомості людини.

Сучасні рушійні сили прогресу людства, перелік різнорівневих тенденцій змін тріади "людина–суспільство–освіта", упорядкування їх у групи за принципом спорідненості. Закономірності суспільно-економічного розвитку до теорії і практики освітніх реформ.

Філософські концепції вічного миру І. Канта, справедливої війни Ф. Аквінського, соціальної турбулентності В. Горбуліна. Розуміння природи миру як людського блага. Аналіз геополітичних чинників військових конфліктів. Моделі миробудівництва у XXI ст.

Моніторинг якості підготовки фахівців, якості функціонування системи освіти. Формування єдиного модернізаційного інформаційного простору. Динаміка зростання педагогічної майстерності. Підвищення ролі викладача. Ефективність управління системою освіти.

Способи ефективного управління часам. Концепції тайм-менеджменту або методу самоорганізації. Вплив тайм-менеджменту на розумову продуктивність. Дослідження соціально-філософського аспекту тайм-менеджменту в контексті управлінських стратегій сучасності.

Аналіз життя людини та впливу на неї дизайнерського середовища. Представлення міста як культурної рефлексії, в контексті якої людина усвідомлює себе в певних просторово-дизайнерських формах. Вивчення ролі індивідуальності людини у формуванні образу міста.

Сутність комунікативних мереж (КМ) як особливого ресурсу в умовах глобалізації. Проблеми ролі КМ в конструюванні інформаційного простору. Сутність комунікативної мережі як засобу комунікації і як умови формування соціального капіталу особистості.

Визначення соціально-філософського змісту понять "діяльність", "робота", "праця", "соціальна робота", "соціальний працівник" та з'ясування відмінностей та особливостей їх прояву. Діяльна природа людини як особливість людського способу існування.

Актуальність філософського аналізу принципово нового соціокультурного явища сучасності — кібер-піратства. Аналіз його впливу на ідеологію й на загальну динаміку розвитку інформаційного суспільства. Оцінка мети та засобів діяльності групи "Anonymous".

Пошук шляхів до єдності різних форм прояву гуманістики соціокультурного явища, зокрема під час трактування термінів "патріотизм" та "парадигма". Перспективи оновлення європейського простору освіти у перспективі демократизації громадських ідеалів.

Дослідження організації суспільства як середовища соціалізації індивідів і їх публічної діяльності. Аналіз функціонування основних компонентів структури суспільства та місця і ролі особистості в ньому. Основні аспекти взаємодії особистості і суспільства.

Аксіологічні аспекти філософсько-освітньої рефлексії. Соціально-культурні детермінанти антропологізації нового етнопедагогічного знання в контексті глобалізаційних викликів. Засади набуття ним концептуально-антропологічного виміру в системі етноосвіти.

Аналіз становлення теорії безпеки як необхідна умова для формування уявлень про наукові принципи управління системою безпеки. Визначення характеру взаємозалежності безпечного існування людини та суспільства. Принципи безпечної взаємодії людини з природою.

Методологія дослідження соціально-філософських засад культури постмодерну. Симулятивне бачення реальності. Деконструкція культурної аксіоматики. Український дискурс постмодерну в контексті світоглядних пошуків сучасності. Тіло та гендерна ідентичність.

Розгляд філософської думки, щодо розвитку української національної ідеї, носіями якої є еліта від часів античності до наших днів. Обґрунтування національної еліти як феномену соціального буття. Класифікація даної категорії в сучасному суспільстві.

Дослідження соціально-філософського підґрунтя нігілізму як ідеологічного та соціокультурного феномену. Аналіз вчення про амбівалентність заперечення у контексті соціального подолання. Нігілізм в умовах сучасної цивілізації, його гносеологічне кредо.

Місце й роль концепції лібертаріанського патерналізму в соціальній філософії як методології суспільних відносин. Вплив феномену на формування поведінки влади, державного і приватного секторів, особистістю й соціумом у напрямі "підштовхування" їх вибору.

Дослідження творчого спадку Василя Стуса, спогадів його однодумців та опонентів щодо політичних переконань та філософських поглядів митця. Особливість захисту духовних засад українства та прав української мови в часи панування радянської ідеології.

Визначення особливостей політичної та філософської позиції Василя Стуса в контексті політичної боротьби його доби. Аналіз творчого спадку митця, спогади його однодумців та опонентів щодо переконань та поглядів поета на українські національні ідеали.

Характеристика твору "Казка бочки" Джонатана Свіфта і виділення соціально-філософських та протосоціологічних тез мислителя. Діяльність оригінального філософа доби Просвітництва, сатиричні твори якого містять висновки, цікаві для сучасних дослідників.

Аналіз сутності явища суїциду у соціально-філософському контексті, виявлення його змісту і гносеологічних підстав. Суїцидальна поведінка як складний і багатоаспектний феномен, що включає в себе суїцидальні тенденції, думки, ідеї і наміри, замах на життя.

Дослідження процесів гуманізації та демократизації вищої освіти. Основні положення теорії взаємодії у філософії, соціології, психології та лінгвістиці. Роль та місце взаємодії у теоріях соціалізації особистості та самовдосконалення особистості.

Проблеми студентського самоврядування, узагальнення історії соціально-ціннісних ініціатив молоді в Україні. Залучення студентів до суспільно-корисної праці. Принципи самообслуговування місць проживання. Взаємодія закладів вищої освіти з молоддю.

Інтелектуальний капітал, соціально-економічні особливості його формування і реалізації в умовах становлення нематеріальної економіки. Інституціональні аспекти формування. Причини недостатнього рівня капіталізації інтелектуального потенціалу України.

Трагічне, форми вияву у житті і мистецтві. Тенденції розвитку сучасного мистецтва: модернізм і постмодернізм. Мистецтво як соціально-художній інститут. Естетична свідомість і її структура. Соціально-естетичний підхід у вивченні художньої культури.

Основні сучасні концепції теорії обдарованості. Види, ознаки та форми обдарованості. Особливості розвитку обдарованих дітей та їх врахування в роботі соціального педагога. Соціально-педагогічне дослідження обдарованості у молодшому шкільному віці.

Взаємодія нормативної та феноменологічної моделей колективу і колективної діяльності. Особливість організування та координування роботи персоналу менеджером. Аналіз мотивування спільних та індивідуальних дій. Суть здійснення комунікативних зв'язків.

Причини виникнення і соціальна специфіка козацтва, аспекти цього феномену. Козацтво - захисник православ’я. Братства як специфічний соціальний інститут. Походження людини за її прізвищем. Значення Києво-Могилянської академії для розвитку протосоціології.

Поняття соцієтального у політико-економічному дискурсі, його зв'язок з філософським і соціологічним баченням. Нинішня російсько-українська війна має чіткі ознаки сучасної гібридної війни. Характеристики інституційного виміру соцієтальних наслідків війни.

Дослідження соціо-психолого-педагогічної адаптації українського студентства до іноземних культурно-освітніх умов передбачало теоретико-методологічне обгрунтування феномена адаптаційного потенціалу особистості студента та психометричну перевірку.